《我们周围的生物》教学设计.doc

第一节我们周围的生物教学目标认识目标举例说出生物常见生物的名称增强关爱生物的情感举例说出生物的生命现象能力目标培养学生观察自然分析总是表达观点的能力培养学生积极参与讨论并与他人协作的精神情感目标培养学生热爱自然关爱生物的情感意识教学重点难点举例说出生物的生命现象通过生物的生命现象的学习让学生掌握生物的共性初步了解生物的生命现象学练习进一步熟悉生物的主要类群教学媒体多媒体介绍部分生物易于识别特征的背景资料教学过程导入新课展示张謇及南通博物苑的图片同学们一定知道张謇先生张謇先生于年创建了中国人自己的第一所博物馆南通博物苑南通博物苑不光陈列了大量生物标本还有一个在全国所有博物馆中独一无二的特色那就是它除了室内展馆还有室外展馆创建时张謇先生特意设立了植物园和动物园张謇先生这样做就是为了弘扬中国传统文化中师法自然的思想师法自然也就是向自然学习研究大自然中活生生的生物从中获取无穷无尽的灵感今天这节课就让我们一起来认识一下我们周围的生物展示图片学习新课那么什么是生物呢展示树林图片当我们徜徉在这样一个幽静的树林中脚下踏着湿润的泥土感受着清新的空气触摸着透过树叶倾泻而下的阳光聆听着小溪潺潺的流水声我们想问泥土空气阳光水是生物学吗请学生回答哪些是生物呢请学生回答泥土空气阳光水等被称为非生物生物与非生物的主要区别是什么请学生回答生物的英文是即有生命的东西非生物叫即无生命的东西由生物和非生物共同构成了生机勃勃的自然界也许有同学又要问了什么是有生命呢作为生物会表现出哪些生命现象呢让我们欣赏完大自然的几个精彩片段之后再来讨论这个问题展示含羞草图片这是什么植物含羞草用手碰碰含羞草它会有什么反应请学生回答展示光合作用狮子甲壳虫视频下面我们要看的是针鼹一种卵生的却能哺乳的奇怪的动物展示针鼹荷花种子萌发蝌蚪发育仙人球视频来自大自然中的几个精彩片段我们已经欣赏完了在其中你们发现了哪些生命现象呢请同学们分组讨论汇报结果我们已经总结出了这样一些的生命现象你们还能说出生物其它生命现象吗我们来做点提示展示父子母子照片这张照片上你们能发现什么生命现象看看这一张这是我和我儿子你们看我儿子小眼睛单眼皮我可是大眼睛双眼皮这说明生物上下代之间会出变异的现象展示尿尿小童的图片现在你们想到了生物什么生命现象能排出身体内产生的废物展示植物细胞动物细胞图片我们再来看这一张这是植物细胞这是动物细胞除病毒以外绝大多数生物都是由细胞有规律地构成的一个完整的有机整体也就是说生物都有严整的结构形形色色的生物居然有我们将继续讨论现在让我们来轻松一下请大家欣赏一场特殊的足球比赛展示机器人足球比赛视频你们看这些机器人足球运动员能运动吗足球过来了它们也能以合适的方向冲上前去踢球这也是对刺激反应了这此机器人算生物吗我现在请同学们观察图片讲座上面的是不是生物我们一起来认识一下这些生物蚯蚓蜗牛蝴蝶鲨鱼青蛙蜥蜴鸡狮子油松肾蕨葫芦藓海带除了这些生物以外在我们的周围在日常生活中我们还能见到哪些其它生物呢请同学们分组讨论汇报结果地球上已知的生物有万种以上如此繁多的生物我们怎么样才能更好地研究利用和保护它们呢需要进行分类让我们来做一些尝试我们把同学们举出的生物归纳在这儿打出生物名称我们一起来找一找看看它们跟哪一幅图上的生物是同一类请同学们参考背景资料分组讨论汇报结果如果要把图中的生物分为两大类应该如何分学生回答动物可以分为两部分蚯蚓蜗牛蝴蝶是一部分鲨鱼青蛙蜥蜴鸡狮子是另一部分请你们想一想这两部分动物有什么明显的不同学生回答前者被称为无脊椎动物后者称为脊椎动物无脊椎动物约占动物总数的进一步细分植物中海带紫菜等属于藻类植物葫芦藓地钱等属于苔藓植物肾蕨凤尾蕨等属于蕨类植物无脊椎动物中蚯蚓水蛭等属于软体动物青蛙蟾蜍等属于两栖动物鸡鸽子等属于鸟类狮子兔子等属于哺乳动物复习新课请同学们阅读例题讨论回答例下列各项中都属于生物的一组是含羞草真菌水珊瑚的外骨骼病毒小草猫蘑菇细菌蝴蝶小鸟钟乳石解题思路生物具有生命现象具有生命的基本特征非生物没有生命现象不具备生物基本的生命特征本题考查学生对生物和非生物的判断能力答案例猫妈妈生小猫小猫能长大长大了的猫能再生小猫这一过程说明猫具有特征生长发育和繁殖生长发育繁殖解题思路生物具有生长发育和繁殖的生命特征猫妈妈生小猫后代再生小猫属于繁殖特征小猫长大属于生长和发育特征本题考查学生对生物具有生长发育和繁殖的基本生命特征的理解答案错因分析要对题中的生小猫能长大再生小猫的信息点和生物的特征全面理解只注意其中的生小猫一点就会错选板书设计一什么是生物有生命的物体二生物的生命现象生物体能够由小长大生长生物体在生长过程中必须从外界不断地获得物质和能量并把体内产生的废物排出体外生物体通过产生自己的后代使物种得以延续并把它们的特征遗传给后代生物体对外界刺激能够作出一定的反应应激性生物体都能适应一定的环境也能影响环境生物体有一定的结构