《第一节 我们周围的生物》教案3.doc

第一节我们周围的生物教案一教学目标举例说出常见生物的名称增强关爱生物的情感举例说出生物的生命现象增强学生认知自然热爱自然生物的意识培养学生团队合作的能力二教学难点举例说明我们周围生物的名称及其主要习性说出常见生物有哪些共性正确区别认知植物动物与微生物三课前准备制作四教学过程认识周边的生物教师引导学生去讨论身边常见的生物提示花草虫鱼等生物的定义具有动能的生命体也是一个物体的集合而个体生物指的是生物体讨论这些生物有什么共同特征能不能分类划分提示生物有不动的植物植物是生命的主要形态之一包含了如树木灌木藤类青草蕨类及绿藻地衣等熟悉的生物会动的动物动物是生物界中的一大类一般不能将无机物合成有机物只能以有机物植物动物或微生物为食料因此具有与植物不同的形态结构和生理功能以进行摄食消化吸收呼吸循环排泄感觉运动和繁殖等生命活动还有看不见的小生物微生物包括细菌病毒真菌以及一些小型的原生动物等在内的一大类生物群体个体微小与人类生活密切相关分别认识植物动物微生物如何成长观看植物从种子萌发到开花的视频让学生亲眼认正植物的生长过程更加感官的认知植物举例说明动物的生长发育繁殖放微生物的图片给学生观看带领学生认知微生物提示植物视频播放怀孕的母猫刚出生的小猫生长中的小猫长大后的小猫雌雄猫的交配母猫在怀孕期间需要补充平常倍的热量及营养物以让胎儿获得营养刚出生的幼猫既瞎且聋无法自行取暖母猫会用舌头刺激幼猫肛门帮助幼猫排泄猫出生满两个月后肌肉发育完全不过需要更多锻炼才能准确判断距离高度和速度猫出生满六个月即为成猫多数成猫在清晨及黄昏时精力特别旺盛此时的猫可以跑跳和狩猎雄猫比雌猫晚个月大约岁时发情一直到岁左右都可进行交配通过举例说明动物的生长发育和繁殖日常常见的动物更能让学生更快地接受此知识点教师提问有些垃圾放久了为什么消失食品为什么会发霉学生回答后教师开始介绍垃圾被分解是因为微生物作用将有机物分解成无机物和水食品发霉是因为长了霉菌再播放微生物的照片给学生看带领学生认知微观世界加深学生的兴趣提问这些生物有没有什么特征有哪些特征提示具有共同的物质基础结构基础物质基础物质主要为蛋白质与核酸及元素种类相同组成上大体相同化合物主要为蛋白质与核酸其中蛋白质是生命活动的主要承担者核酸是遗传信息的携带者朊病毒的遗传物质是蛋白质它们都是生命活动中重要的高分子物质元素分为大量元素和微量元素其中大量元素有等它们在生命活动中有很大作用微量元素有等具有量小作用大的特点结构基础除了病毒外都由细胞构成病毒则需要依赖活细胞才能进行生命活动生物都有新陈代谢作用生物体内同外界不断进行的物质和能量交换在体内不断进行物质和能量转化的过程叫新陈代谢新陈代谢是生命现象的最基本特征新陈代谢是生命体不断进行自我更新的过程如果新陈代谢停止了生命也就结束了生物能对外界的刺激做出反应应激性是生物的基本特征之一体现在生物能对外界刺激作出反应而反射则是应激性的一种高级形式两者主要区别在于是否有神经系统参与病毒无细胞结构不能独立生活活细胞内寄生没有酶系统供能系统没有合成新物质所需原料等可以说病毒无应激性可言生物能生长繁殖和发育病毒之所以属于生物是因为它具有生长繁殖和发育的特征但不能独立完成需要依赖寄主细胞生物有遗传和变异的特征遗传是物种稳定的基础变异是产生进化的原材料生物能适应环境改变环境适应环境的如枯叶蝶伪装成枯叶的样子躲避天敌草履虫的趋利避害长期生活在地下的鼹鼠视力退化食蚁兽的舌头又细又长等改变环境的如人类对大自然的开发利用分解者将动植物尸体分解后把一些物质返回到自然界中五课后练习让学生留神身边的生物并说说它们是属于植物动物还是微生物尝试用所学的知识去解释身边的一些有趣的现象