《第一节 我们周围的生物》教案1.doc

第一节我们周围的生物教案教学目标一知识目标举例说出生物的主要类群举例说出生物的生命现象二能力目标培养学生观察自然分析问题表述观点的能力培养学生积极参与讨论并与他人协作的精神三情感目标培养学生热爱自然关爱生物的情感意识教学重点举例说出生物的主要类群举例说出生物的共性课前准备学生准备分组搜集所知道的生物名称图片并选种附简介生活习性及用途教师准备仿教科书图制一大轮盘另备各类群中种常见生物图片教学过程广阔的自然界山川秀丽花木丛生实际上组成它的物体不外是两大类稍顿引起学生思考一类是没有生命的如停引导学生回答太阳空气山石河水另一类是有生命的如学生说出的大多是动物植物除了这些之外还有微小的生答细菌病毒我们把有生命的物体叫生塑那怎么叫有生命呀生命有什么现象小组内板书讨论并记下生命的特征师分组指导后我们来听一听同学们的高见组生物能生长师问全班同意吗齐答同意师引导深入举个例子略师板书能生长引导学生进一步思考生物要从小长大得不断地从外界学生抢答获取食物对从外界获取食物来建造自己的身体还能把体内产生的废物和没有用完的物质排到体外故作疑问咦植物怎吃食生纷纷回答吸收水进行光合作用太棒了师板书新陈代谢生命还有什么特征组补充道生物能亡生后代师用眼神向全班探询生答是对植物会开花结果把种子散到各地所以天涯处处有芳草动物也各有其生育女的方式而且稍顿语气加重总是猫生猫狗生狗种瓜得瓜种豆得豆意思是说生物在产生后代时把性状也传给了后代这叫遥传稍停可后代和亲代一模一样吗生答不后代之间完全样吗生答也不看教科书中图你能发现什么生七嘴八舌地说两个西瓜引导观察大小大小不同花纹也不完全一样还长在同一条蔓上这种不同的差异叫变异总之生物能产生后代有遗传和变异的现象组继续说生物能自己运动学生表示赞同师鹰击长空鱼翔浅底彩蝶飞舞骏马奔驰可这都是动物植物会不会运动有的说能有的说不能议论纷纷几秒钟后一同学声音响亮而坚定地说能我示意其说下去含羞草的叶子一碰就闭合这也算动有些同学立即反对有些支持争论起来我做和事佬我们把这种现象称为对刺激作出反应行吗思考片刻后同学们一致认同师板书看图中的向日葵向日葵的花盘随太阳转动这是对什么刺激反应生答光目光转向窗外看外面那棵大树观察树叶大都朝向南再观察南北两侧的树枝南边繁茂这也是植物对光的刺激作出的反应这样的例子还有很多比如睡莲美丽的花瓣日出而开日落而睡做个有心人吧自然界的奥妙是无穷的再请同学们看一幅图图图中是纺锤树有的学生说像花瓶有的说像萝卜树师大声地说这是一棵树生惊讶叫瓶子树又叫萝卜树还叫纺锤树旁边还站着一个人它怎么长这样呀生很好奇师道它长在南美洲的巴西生活在热带雨林和稀树草原之间的地带这里有雨季交替在雨季里它枝叶繁茂树干中贮存大量水分进入旱季落叶胖胖的肚子里贮存的大量水分使其顺利度过旱季稍停这是说生物适应环境影响环境板另外生物体都有严整有序的结构除了病毒等少数生物外其他生物都是由细胞构成的细胞是生物体结构和功能的基本单位这以后还会详细学习好了看课本第页总结一下生物有哪些生命现象能生长能新陈代谢能产生后代有遗传和变异能对刺激作出反应能适应环境影响环境有严整有序的结构教师出示资料学生分析下面二则资料说明生物体具有什么生命现象资料澳大利亚和新西兰生长着一种极雨花其花瓣对湿度很敏感当空气湿度增大到一定程度时花瓣萎缩将花蕊包起来预示天要下雨而花瓣展开时则预示不会下雨我国广西忻城县有棵青冈树晴天时叶呈深绿色要下雨时树叶则由绿变红还有些植物能指示空气污染程度能指南资料蚯蚓对人类的益处很多能改良土壤利于植物生长营养价值高是优良的蛋白质饲料和食品还能高效率地处理有机废物如亿条蚯蚓可吞食有机废物细菌真菌分解动植物的尸体没有了它们地球上将尸体遍布生物世界绚丽多彩奥妙无穷地球上的生物种类繁多数量巨大植物约有多万种动物更多约有多万种我国是世界上生物资源最丰富的国家之一下面咱看看哪个小组知道的生物最多各小组上台介绍他们所准备的资料约后取出备好的生物主要类群图以小组为单位填写生物名称并尽量多地写出其同类生物名称结合课本第页文字认识生物类群教师出示图片图要求学生将下列各种生物进行归类作业请同学们课后调查周围常见的生物将它们进行分类并尝试说出其生命现象课后反思本节课完成的第个目标按照学生的认知规律由简单到复杂教师引导学生认识生物的生命现象第个目标以游戏的形式以师生课下搜集的生物图片为介质师生生生之间展开的丰富活动让学生在游戏中进行交流从而激发学生们的学习兴趣培养了学生热爱自然关爱生物的情感意识