《我们的改进设计》教案.doc

我们的改进设计教案教学目标运用各种渠道搜集源于生活的需求我们要做生活中的有心人开展科学探空活动不仅要求我们仔细观察善于思考还要具备刻苦钻研不怕失败的精神能够小组合作从不同的角度分析他人的成功案例从中获得科学探究的灵感和启发充分发挥集体的智慧各小组共同讨论交流取长补短进一步修改与完善自己的研究方案教学重难点科学探究源自于生活的需求我们要做生活中的有心人我们要在生活中多注意身边的事物人群要让我们的好奇心我们的有心带领我们发现生活的小秘密虽然经过了一个学期的学习但是同学们设计方案仍然存在一些问题同学们之间的相互合作使我们应该加强的地方教学过程让同学们说一说他们在课前所收集到的成功的改进生活中所需工具的案例以此来激发他们的积极性认真倾听学生的展示及时地提出一些使学生展示更为充分的建议他们的探究过程是怎样的探究过程中遇到过什么问题他们是怎样解决的如果有搜集到的资料的同学可以互相补充老师带领大家看一些生活中有心人所发明或改进的案例例如我国的四大发明和爱迪生发明电灯由于上节课已经讨论了雨具的一些缺点在这节课里老师可以带领同学们看一看其他人对雨具的改进希望这可以给学生们带来灵感由于雨衣的携带和使用不便大多数人还是选择雨伞作为常用雨具但雨伞的突出问题就是需要手持为了解放双手许多有心人在伞柄上面做文章想要设计出不需手持的雨伞主要设计思路有扛在肩膀上类似太空头盔将伞柄固定在背包或者肩膀上帽子伞但是这些设计的共同弊端是遮蔽面积太小过于笨重风大时难以控制容易掉落随着科学技术的发展和人们生活水平的提高人们对伞的样式功能的追求也在不断求新雨伞的功能不仅仅局限于遮雨防晒科学家们发挥奇思妙想将创意理念植入小小的雨伞中使普通的雨伞化身为高科技产品虽然这些概念雨伞一时难以实现但是相信在不久的将来这些设想很有可能成真看完这些其他人提供的设计方案后对同学们说同学们现在人们对雨具的改进有多种多样的想法既有传统的也有高科技的但是无一例外他们也同样存在着各种各样这样或那样的缺点我相信同学们一定能够设计出解决这些缺点的雨具同时你们要好好学习将来运用自己所学的知识将那些高科技雨具变为现实那时要记得回来和我们分享你们的成果哦教学总结充分挖掘课程资源和孩子们一起探究实施真正意义上的科学探究性教学有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动培养学生学科学爱科学用科学的兴趣培养学生发现问题探究问题解决问题的能力培养学生掌握正确的科学探究方法养成良好的科学探究习惯培养有理想有道德有文化有纪律的人才实施素质教育及创新教育提高学生的科学文化素质努力发展学生解决问题的能力使学生们在日常生活中亲近科学运用科学把科学转化为对自己日常生活的指导逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯