《我们身边的生物学》教学设计.doc

13第三节我们身边的生物学教学目标知识目标1描述生物学的概念2举例说出生物学与人类的关系3举例说出生物学的发展对社会的影响能力目标提高学生的阅读能力和口头表达能力情感目标培养学生热爱祖国热爱大自然的情感教学重点1举例说出生物学与人类的关系2举例说出生物学的发展对社会的影响教学难点举例说出生物学的发展对社会的影响课前准备1学生准备1预习本节内容2查询报刊网络录像等搜集一些有关生物学方面的新信息2教师准备查询报刊网络录像等搜集一些有关袁隆平与杂交水稻以及生物学方面的新信息教学过程一情景导入出示袁隆平在2001年颁奖仪式上的资料让学生了解袁隆平在生物方面做出的巨大的贡献激发学生的爱国主义情感和学习生物学的兴趣二探究过程一出示袁隆平在水稻田中工作的画面引导学生快速阅读袁隆平杂交水稻然后让学生思考并回答下列问题1袁隆平的新型杂交水稻为我们人类带来了什么好处2我们应学习袁隆平在科学探索中的什么精神3袁隆平怎样研究出杂交水稻的教师提示1阅读短文时同学们要领悟科学探究过程体验科学探险究的基本步骤即发现问题4545提出问题4545探究设计方法等验证4545得出结论2阅读短文时浓缩文字叙述抓住关键的句子用自己的语言如何概括23出生物学的概念学生阅读做标记同学之间进行交流教师巡回与学生一起交流师生共同归纳并由研究水稻的生长发育等生命现象及前后几代水稻的生命活动规律引出概念生物学概念比较抽象教师应引导学生找出概念中关键的知识点1生物学是科学2研究的对象是生命现象生命活动规律在此基础上就学生所熟悉的发生在身边的事例列举出来同学之间进行交流进一步理解这一概念二人类的生存和发展离不开生物衣服的原料食物的来源住房的材料等等通过讨论学生可以真实地体验到人类要想生存要想发展离不开生物三当今世界面临的一些热点问题离不开生物学出示一些人口剧增能源危机环境污染及癌症和艾滋病的画面及相关资料让学生了解这些问题的解决办法来进一步认识生物学的重要性课堂小结通过二三部分的探究学习引导学生总结出人类与生物学密切联系的结论师生讨论生物学的发展对社会的影响展视生物学方面的新动态1纳米实验室和纳米照相机2克隆羊学生仔细观察画面及相关资料说明然后学生10人一组讨论1纳米技术有什么用途2如果克隆人真的出现会带来什么正在及负面的效应教师出示小资料资料1生物工程药品资料2生物治疗同学间充分讨论感受生物技术对人类的影响每组请一名代表发言对独到见解的同学给予表扬鼓励然后师共同归纳出生物学的发展对社会的影响越来越大生物学必将成为21世纪的领先科学板书设计第三节我们身边的生物学一生物学的概念研究生命现象和生命活动规律的科学叫做生物学二生物学与人类生活的的关系衣食住行医33三生物学的发展对社会的影响社会发展世界热点问题的解决都与生物学密切相关