“任务驱动型材料作文”——与“新材料作文”写法对照

任务驱动型材料作文与新材料作文写法对照按恢复高考以来专就材料作文而言它经历了传统材料作文话题材料作文新材料作文再到任务驱动型材料作文的发展过程这本是一种与时俱进的好事然而凡事多了就杂在批阅考生的作文时你会发现不少考生混淆不同类型的材料作文的写法以致得了低分现专门就目前较为热门的后两者聊作对照寄希望有利于我们的写作教学一任务驱动型材料作文任务驱动型材料作文根据材料内容和写作指令又有细微的区别典型的例子就是年的两套全国高考作文题女儿举报开车接收机的父亲谁更具风采因此我们有必要细分一下以掌握它们的写作规律一显性比较类这类作文文题中明明白白写着体现你的思考权衡与选择写作要领交代动机比较要精写更要详明确文体注意权衡比较分两种形式一是开头集中比较但要精炼一些不能喧宾夺主二是分散比较将选写重点之外的其它几个材料分散到论述的行文过程中去这种写法较有新意不雷同但要收得住同样不能喧宾夺主再有由于这种文题往往会提供几个不同角度的平行材料若要进行比较就必须找到能领摄它们的公共主题词比如三个新闻都很温暖有了这温暖二字几个材料就好权衡比较了阅读下面的材料根据要求写一篇不少于字的文章广州一模题分某报为了发掘有温度和