2023届高考语文写作：材料作文之记叙性材料（含答案）.doc

高中语文写作材料作文记叙性材料阅读下面的材料根据要求写作苏轼在日喻说中曾讲过这样的故事很多南方人七岁就能趟水过河十岁就能浮水游泳十五岁就能潜入水里但他们并非随随便便就能如此一定是领悟到了其中的规律而每天住在水边经常探索尝试慢慢地就能掌握它的规律有些北方的勇士向南方潜水的人询问技术按照他们说的技术去水中试验没有不淹死的这个故事对你的学习或者生活有何启示请联系实际谈谈你的感受和思考要求自选角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字根据要求写一篇不少于字的议论文我们旅行到乡间看到一位老农把喂牛的草料铲到一间小茅屋的屋檐上不免感到奇怪于是就问道老公公你为什么不把喂牛的草放在地上让它吃老农说这种草草质不好我要是放在地上它就不屑一顾但是我放到让它勉强可够得着的屋檐上它会努力去吃直到把全部草料吃个精光要求必须符合文体要求角度自选立意自定题目自拟不得抄袭不得套作阅读下面的材料根据要求写一篇文章一个运动场上有人在练习跑五千米有人在拼百米冲刺还有人在散步那跑五千米的人和散步的人看见那跑百米的人从自己身边全速而过他们不会因此而恐惧觉得自己被淘汰对上面的材料你有何感想理解和认识请把你的感想理解和认识写出来要求角度自选立意自定题目自拟明确文体不得写成诗歌不要脱离材料内容及含意的范围作文不要套作不得抄袭不少于字阅读下面的材料根据要求写作在匈牙利首都布达佩斯举行的年世界游泳锦标赛女子跳水项目中神仙打架多次出现中国选手陈芋汐全红婵轮番上演水花消失术包揽冠亚军尤其是在双人米台决赛中两人更是以超过第二名分的优异战绩获得金牌赛后陈芋汐表示有队友站在旁边我会很放心相信她能跳好能带飞我旁边的全红婵立即回应道我也相信她能带飞我网友则表示双向奔赴的赛友能带飞观众这则材料触发了你怎样的联想和思考请据此写一篇文章要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字阅读下面的材料根据要求写作永贞革新失败后刘禹锡贬任朗州司马曾写下秋词二首其一为自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄柳宗元谪到永州后曾写下江雪千山鸟飞绝万径人踪灭孤舟蓑笠翁独钓寒江雪元和十四年朝廷召柳宗元回京只可惜柳宗元多年抑郁重病在身无法上路这年十一月他在悲愤交加中于柳州郁郁而终唐敬宗宝历二年刘禹锡调回洛阳仕途相对顺畅至岁才去世而且写出了酬乐天扬州初逄席上见赠等大量传世名作以上材料对我们颇具启示意义请结合材料写一篇文章体现你的感悟和思考要求综合材料内容及含意选好角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字阅读下面的材料根据要求写作材料一中国科学院院士西湖大学校长施一公在西湖大学首届本科生开学典礼致辞中说道所谓大写的人就是既要有勇担家国重任的脊梁也要有托起民族命运人类未来的臂膀在世界的很多个角落甚至在中国的一些贫困地区还有许许多多远不如你们幸运的人人类的生存和发展也面临着粮食能源环境危机等诸多的威胁材料二年年仅岁的钱三强晋升为法国科学研究中心的研究导师然而令人艳羡的职位和丰厚的待遇并不能减轻钱三强对祖国的思念他毅然决定回国他说虽然科学没有国界科学家却是有祖国的祖国再穷也是自己的而且正因她贫穷落后更需要我们去努力改变她的面貌以上材料具有启示意义请结合材料内容写一篇文章体现你作为新时代青年的鉴别与取舍要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字阅读下面的材料根据要求写作心理学家吉姆柯林斯做过一个试验他划定了一段地貌复杂气候恶劣长达英里的路程让三组人按照自己的方式去走完第一组依天气好坏来决定行走进度天气好的时候就走英里天气不好时就一英里都不走第二组信心满满想夺魁计划每天走英里畅想两个月走完全程第三组不管天气好坏计划每天只走英里很多人以为前面两组会率先抵达终点没想到第三组在个月后成为三组中率先到达终点的一组调查后发现第一组关注客观条件很容易受到天气影响而且他们会不断地降低坏天气的标准给自己找借口偷懒第二组很有信心但急于求成一旦热情消退就开始松懈并最终失去斗志而第三组他们有明确的规划严格执行坚持自律不被外界干扰和诱惑虽然每天推进的速度看上去不如前两组但最终却是最快到达终点的这个试验总结出的英里法则实际上也是一个变好法则生活中英里的考验无处不在怎样才能不断变好走向成功以上材料对我们颇具启示意义请结合材料写一篇文章体现你的感悟与思考要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字阅读下而的材料根据要求写作月日是传统节气中的小满一汽奥迪与刘德华合作的广告视频人生小满在各大平台刷屏小时内此视频的转发和点赞数量均超过了万在刘德华的个人视频账号上有近万点赞量播放量过亿次观众反响热烈然而晚间抖音博主北大满哥称该广告涉嫌抄袭他的创意文案网友评论那是什么抄袭啊简直是复制粘贴几乎一模一样月日上午时奥迪下架所有相关视频又在官方微博紧急发布致歉声明并重申奥迪对于原创和知识产权保护的重视称每一个直击人心的创意背后都是无数个日夜的厚积薄发在奥迪广告事件发酵的同时有网友发现宝马东风本田等汽车品牌的视频广告也存在着内容创意侵权的问题请结合以上材料以抄袭与创新为主题写一篇文章体现你的感受与思考要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字阅读下面的材料根据要求写作上海疫情外溢成为今年热点话题之一一时间谣言与真相在网上闹得沸沸扬扬不少网友对上海市辟谣平台发布的信息根本不买账对上海疫情中出现的某些不良现象有选择性地宣传大有唱衰上海这一经济中心的趋势古人云流丸止于瓯臾流言止于智者虽然在防疫抗疫中确实凸显出了某些部门工作不到位对疫情形式认识出现偏差但毋庸置疑我们的党和政府一直在努力为人民谋福利的宗旨永远不会改变上述现象引发了你怎样的思考请结合材料写一篇文章体现你的感悟与思考要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人相关信息不少于字阅读下面的材料根据要求写作邓清明年入选我国首批航天员队伍多年来他做了四次的备份航天员至今一直无缘飞天但他从未想过放弃飞天的梦想一直以航天员的标准要求自己坚持刻苦训练有人疑惑当了多年陪练未能实现自己的梦想为什么不及时调整人生方向邓清明却说任务的成功即是我的成功我宁愿做块默默无闻的基石也绝不容忍自己在号角催征时还没有准备好你如何看待邓清明的选择请写一篇不少于字的议论文表达你的感悟与思考要求选好角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息江苏锡山高中一学生报考清华大学自主招生的工程设计专业面试时借助演示文稿讲报考本专业的原因面试教授对其中的一张照片产生兴趣便问教室的后面是什么独立书房你读书吗读的什么书我最近在读美的历程美的历程讲了什么内容教授问了很多关于读书的事情没有讲完出人意料的是该生得到了当年清华大学自主招生考试最高加分清华大学教授说对于一个想学工程设计的理科生来说他万字的阅读量这是我们最想要的上面的文字引发了你怎样的思考请自选角度自拟题目写一篇议论文要求论点明确论据充实论证合理语言流畅书写清晰不少于字阅读下面的材料根据要求写作年月日我国第一颗原子弹核心部件操刀人原公浦在上海因病逝世享年岁原公浦总这么介绍自己原是原子弹的原公浦是人民的公仆年新婚仅个月的原公浦便响应党的号召主动要求到大西北去作为切削第一颗原子弹球的操刀人也就是切割最后三刀的人原公浦的位置至关重要当时没有自动的数控车床必须依靠人工初割以满足引发爆炸的高精度要求原公浦每天都要站在车床前穿着笨重的防护服戴着特制的口罩和手套练习切削有时甚至连续操作训练长达多小时在他脚边的大箱子里堆砌着小山般高的切削过的代用模拟部件就这样怀着一定要为国家造出争气弹的决心他顶着巨大的心理压力以出色的技术圆满完成切割任务彼时第一个原子弹核心零部件就在原公浦手中诞生了对于上述材料你有怎样的感悟与思考请结合你的思考写一篇不少于字的文章要求选准角度确定立意明确文体不要套作不得抄袭不得泄露个人信息阅读下面的材料根据要求写作孩子和爸爸聊天爸爸问你们学校现在还举办黑板报设计比赛吗儿子黑板报现在都用可以直接联网的交互式电子白板了谁还用传统的黑板有黑板同学们可以一起设计班级板报啊爸爸说会画画的同学画画会写艺术字的写字什么也不会的可以帮忙用彩色粉笔涂颜色多热闹那多老土儿子回答现在需要什么主题的板报只要输入关键词就可以直接从网络上下载既方便又省时间画面设计的还标准听了儿子的回答爸爸陷入了沉思以上材料对我们颇具启示意义请结合材料写一篇文章体现你的感悟与思考要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字阅读下面的材料根据要求写作北宋的司马光王安石和苏轼既是重要的政治人物也是成就极高的学者或诗人司马光与王安石政见分歧很大宋神宗重用主张变法的王安石反对变法的司马光失去宰相位置后来王安石变法受挫王安石被免职司马光重新为相但他们对对方的评价却让我们看到了更多的东西王安石说他和司马光之间议事每不合所操之术多异故也司马光说介甫文章节义过人处甚多光与介甫趣向虽殊大归则同苏轼也是王安石变法的激烈反对者这极大影响了苏轼的政治命运而在乌台诗案时王安石上书说安有圣世而杀才士乎被贬黄州四年后苏轼路过江宁拜访早已退居的王安石二人相聚甚欢同游数日共览江山胜迹尽论文章学术读了上面的材料你有怎样的感悟和思考请结合你的感悟和思考写一篇文章要求结合材料选好角度自定立意不得套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字阅读下面的材料根据要求写作月日在自由式滑雪女子大跳台决赛中中国选手谷爱凌在第三跳时超越自我极限做出了从未尝试过的抓板获得分排名反超到第一位夺得冠军夺冠后谷爱凌在赛后发布会上透露最后一跳是自己执意上的难度我在第二跳后和妈妈通过电话我妈让我上发挥得好的话能拿到一块银牌但我说我不要我要上难度妈妈说好吧选择是你自己的希望你能享受比赛谷爱凌说自己之所以这么做是希望让世界看到她不害怕不畏惧一直在挑战自己突破极限这也是她一直希望带给青少年尤其是女孩们的上述材料触发了你怎样的思考和感悟请据此写一篇文章要求自选角度自拟题目文体不限诗歌除外文体特征明显不少于字不得抄袭不得套作阅读下面的材料根据要求写作材料一当代作家王小波在海明威的老人与海一文中留下了这样的文字我相信对于任何人来说限度总是存在的再聪明再强悍的人能够做到的事情也总是有限度的一个常常在进行着接近自己限度的斗争的人总是会常常失败的材料二无声的世界里后女孩谭婷的生活成长求学每一步都是困难模式她却一路逆袭选择做一名开拓者她曾因听障被迫辍学复学后跳级两次考入大学作为全国首位通过司法考试的聋人她即将成为中国首位聋人律师谭婷以不懈的坚持和努力一次次打破自我极限作为新时代青年你对上述材料有怎样的感悟请结合你对自身发展的思考写一篇文章要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字阅读下面的材料根据要求写作我自己也想像他们一样照亮哪怕其他一个人也好年一位清华大学贫困生的匿名自白在网络上广为流传感动了无数人他每月只花元省吃俭用完成自己的本科学业也获得了保研的资格他通过兼职有了稳定的收入从研一开始他每个学期都拿出元资助名家乡希望小学的孩子没有卖惨没有抱怨一个贫困学子艰难的求学之路就这样被平实地讲述出来自强不息厚德载物他用实际行动践行着清华大学的校训近年来从中国科学院工学博士黄圆平将苦难写成诗的论文致谢到北京大学博士肖清和一个放牛娃的博士论文后记再到这位清华大学贫困生的自白这些直抵人心的文字凝聚着在贫因中仍向阳而生的强大力量读完以上材料你有何感想请写一篇不少于字的文章要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息阅读下面的材料根据要求写作作家舒乙在柏林只爱小苹果中曾对柏林的苹果有过这样的阐发不论是吃自助早餐还是在商店里购买柏林的苹果一律都是小而又小绝对属于歪瓜裂枣一类的根本不像我们水果摊上卖的那样又大又漂亮而且外表越是漂亮价钱越贵当然越大越难吃夸张一点形同嚼蜡柏林的小苹果样儿丑可是真好吃味儿冲咬一口啊久违了这才叫苹果以上材料具有启示意义请结合材料写一篇文章表达你的认识与思考要求自选角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字阅读下面的材料根据要求写作一位学生自暴自弃老师与他谈心水能流向天空吗老师问水往低处流这是自然规律水怎么可能流向高处流向天空呢学生回答水不能流向天空那天空的雨是怎么来的呢天空的雨就是地上流向天空的水当然水不能直接流向天空但当水改变自己改变自己的形态成为气态它就能袅袅地流向天空成为天上的雨水老师说学生默然读了这则材料你有怎样的感想和思考请联系实际写一篇不少于字的文章要求角度自选立意自定除诗歌外文体自选阅读下面的材料按要求作文鲁侯养鸟古时候有一只巨大的海鸟飞落在鲁国都城附近这只海鸟长得很漂亮很像传说中的凤凰因此人们都把它当成了神鸟鲁国国君听说了这只大海鸟命人捉住以盛大的礼节在宗庙里设宴招待置三牲筵席还命宫廷乐师为它演奏九韶乐曲鲁候的行为吓坏了这只海鸟它脸色惊恐目光呆滞不敢吃一块肉不敢喝一滴水三天之后它便在极度的惊吓忧郁中死去了鲁侯十分沮丧不知道自己到底错在何处读了这则寓言故事你都有什么感悟和思考请结合材料写一篇文章谈谈自己的看法要求选好角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字阅读下面的材料根据要求写作刚过去的两届奥运会造就了两位苏神苏翊鸣是一战封神的岁传奇少年初登冬奥赛场就收获一金一银面对媒体的采访他说我热爱单板滑雪不管是在哪场比赛中我都是做自己最喜欢的事情对待未来他说我是一个喜欢不断去挑战去尝试新鲜事物的人所以不管接下来有什么样的目标我都会一如既往像现在这样付出自己的全部去努力完成苏炳添是三战奥运的岁田径老将多年前年龄就已经成为他的弱点他也曾遭遇低迷伤病一次次考虑退役但他又一次次选择相信选择留下选择坚持他制定严密科学的训练计划打破自己原有的起跑习惯最终跑出了突破黄种人极限的秒上面的材料对正在追求理想的你有什么启发请抓住感触最深的一点写一篇议论文表达你的感受和思考要求结合材料内容选好角度确定立意自拟标题不少于字阅读下面的材料根据要求作文猴子被一条河拦住去路河上的独木桥说我很瘦在上面不好走要小心猴子说知道我从没走过这么窄的桥但有信心于是猴子像杂技演员一样伸开前肢用来平衡小心翼翼双脚交替前行一步步挪到了对岸另一条河上也有一座桥比独木桥宽三倍桥说我很瘦在上面不好走要小心猴子说知道我走过比你窄多了的独木桥于是想也不想跳上就走哪料才走几步就掉入了水中要求选好角度立意自定题目自拟写一篇不少于字的议论文参考答案例文躺着思想不如站起来行动南方人之所以年纪轻轻就能游泳是因为他们对于游泳的学习往往是从下水开始在一次次扑腾中成了弄潮儿而北方勇士虽有一颗凫水的心却很少有下水实践的机会因此虽有技术却难逃溺死的悲剧因此伟大的思想只有付诸行动才能成为壮举诚如威武赫兹里所说的或许思想是重要的一切都源自思想但是只有想法却没有行动又有什么用呢人有追求源于思想人有成功却是源于行动一个伟大的思想会给人一个通往成功的方向但仅仅只是一个方向罢了你还需要迈开双脚向其走去如果没有付诸行动你怎么知道你想的是对还是错呢如果没有付诸行动无论多伟大的思想都只是空想罢了不是吗所以与其躺着思想不如站起来行动吧那历史的长卷里便有着无数的先贤在阐释这一观点在奈何取之尽锱铢用之如泥沙的暴秦统治下怎么会没有人想反秦之暴拥太平之康呢可是他们却只是在想着没有付诸实际的行动只是在暴秦之下苟延残喘罢了待到陈胜吴广时鸿鹄之志下斩木为兵揭竿为旗使得天下云集响应才能有那戍卒叫函谷举的起兵激起民心奋力反秦最终才有了汉朝的繁荣昌盛倘若他们也如常人般敢言而不敢怒那不知多久之后才会有人敢于行动敢于真正的反抗使那太平之世不再是空想由此可见行动是多么的重要啊没有行动一切都是空谈如毛泽东同志所说没有调查就没有发言权一样没有实践就没有发言权当然南方弄潮儿在一次次行动中也并非完全没有思考不然他们何以能在一次次尝试中领悟到其中的规律呢所以没有思想的指引行动会失去方向人是一根有思想的芦苇因为思想我们才会发射出耀眼光芒在国难临头盛世将颓的黑暗年代有人率先觉醒用呐喊打破中国无风的岑寂用血肉之躯力扶将倾的大厦救国思想引导国人救亡图存指引英雄身先士卒寻找救国救民的办法因为思想的指引他们才能于漫漫长夜之中坚定信念迎来太平盛世有思想才能善于找到实践的规律有思想才有行动的方向有方向脚下才会有力量所以朋友啊与其躺着思想不如站起来行动啊详解本题考查学生写作的能力审题这是一道记叙类材料作文题材料中之所以南方人很早就能游泳而北方勇士学游泳却常常失败是因为想要学会游泳这项技能单凭勇气是不行的还得经过长期的实践并在实践中不断总结规律最终掌握方法如果想一蹴而就不学而务求道走捷径投机取巧那就只能像北方学没者那样没有不被溺死的所以这则材料的主题就是实践的重要性许多时候须在实践中反复失败过多次才能纠正错误的认识才能到达于和客观过程的规律性相符合因而才能够变主观的东西为客观的东西即在实践中得到预想的结果所以写作的重心就应当在于论述实践的重要性对此可从论述学习获得间接经验和实践证实间接经验及获得直接经验的关系展开一个人通过阅读获得的知识是理论知识属于间接经验所以人可以通过阅读获得间接理论经验但是从书本上得来的知识毕竟是不够完善的如果想要深入理解其中的道理必须要亲自实践才行而且一个人知识再丰富上知天文下知地理如果缺少实践也只能坐守老底干不成大事业立意理论要靠实践来检验要理论也要实践在实践中成长知为行之始行为知之成略详解本题考查学生写作的能力审题这是一道记叙性材料作文题这是一则很有现实意义的材料从牛对待草料的态度可以看出得之容易则不珍惜得之艰难则懂得珍惜于人而言很容易得出得之艰而惜之深的观点而从老农的角度我们也应当有所感悟只有深谙牛的习性才会把牛喂好养好其实喂牛之道即生活之道育人之道治学之道治国之道考生要能从材料中的喂牛之道展开谈自己的感悟要选取一个角度从材料中得出观点如写得之艰而惜之深然后展开议论层层深入比如写生活感悟得来的容易就不珍惜是人之常情因此有些父母在教育孩子的时候会设置一定的任务完成了任务才能得到相应的奖励再进一步谈治国方略为何开国皇帝一般都能守成而后代子孙却往往不能秉持初心就是因为不懂得得之艰而惜之深的道理然后进一步思考如何利用人性的这一点来进行管理最后强调青少年要懂得这个道理无论学习还是做人做事都要努力去做珍惜成果立意来之不易须更懂珍惜授之以鱼不如授之以渔喂牛之道大有乾坤略详解本题考查学生写作的能力审题本题为记叙性材料作文题从材料的内容中考生可以提炼出两个问题一跑五千米和散步的人原本各有其目的和节奏他们为什么会感到恐惧为什么觉得自己被淘汰了二跑五千米和散步的人为什么看到跑百米的人从自己身边全速而过就不会恐惧不会觉得被淘汰了回答好这两个问题也就明确了材料的含义把握住了写作立意的方向跑五千米的人目标遥远路途漫长跑步过程艰辛而枯燥既看不到近在眼前的终点又无法享受极速冲刺的快乐支撑自己的是体力和耐力散步的人悠闲适意缓慢从容不以到达某处为目标也不在意速度的高低享受的是漫步过程中的舒适愉悦跑五千米的人象征着在人生路上艰难前行朝着遥远的目标努力前进的平凡奋斗者散步的人象征着人生路上淡泊沉稳喜爱慢节奏的人或许他们看到有人比自己更轻易地就取得成功有人一早就获得自己还在苦苦追寻的事物而自己还在前行的路上摸索或根本没有全力拼搏的打算两相比较就会产生自己已经落后已经被淘汰的恐惧和焦虑感其次跑百米的人目标较近全程需要奋力奔跑冲刺整个过程中都展现出不能松懈的拼搏的状态象征着人生路上那些努力奋斗全力以赴的普通人他们的目标不会太高远但他们却需要付出极大的努力去付出才能收获属于自己的成功跑百米的人从自己身边全速而过让跑五千米的人看到了比自己更艰辛更吃力的奋斗者让散步的人看到了虽然能到达短距离的目的却要付出比自己多数倍努力的奋斗者相比之下跑五千亩和散步的人都不会感到压力也就不会恐惧不会觉得自己被淘汰了长跑散步百米冲刺是不同的人生选择对于人的动作体能等的要求是不一样的延伸开去各人有各人的目标各人有各人的具体生活人生道路上扮演各自的角色绽放各自的精彩根本无需和他人比较因此每个人都大可不必妄自菲薄自惭形秽何况每个人都肩负着自己的使命拥有自己的选择谁也不会为了照顾他人的感受和情绪就调整人生的节奏放弃追求的目标和他人一味盲目比较胡乱参照从而受到来自内心的压力实是大可不必每个人都应该坚定不移地努力从容地走好自己的路把握好自己的速度确立好自己的目标不要轻易被外物所影响考生可以对觉得恐惧自己被淘汰的心态做否定分析或原因剖析指出这种心态的焦虑进而体现世风之浮躁也可以从跑百米者的立场出发行文构思上可以概述材料引出自己的观点如做好自己活出真我风采接着从为什么的角度分析如每个人都是这个世界独特的风景都有自己的风采只有做好自己才能成就真我风采然后从怎么办的角度分析如正确定位自我明确自我目标不受他人干扰最后回归材料收束全篇呼应开头立意人生多彩做好自己活出真我风采找准道路明确方向从容前行拒绝盲目攀比不被他人干扰和左右走好脚下之路专注做事保持初心避免干扰杜绝浮躁坚定向前略详解本题考查学生写作的能力审题这是一道记叙性材料作文题结合全红婵和陈芋汐在游泳锦标赛中的表现及网友对他们的整体表现的认可可以得出双向奔赴这一写作重点审读材料可知全红婵和陈芋汐在赛场上既是竞争对手也是合作伙伴两个小姑娘在比赛中互相欣赏相互成就共创辉煌我们在审读材料时要读懂双向奔赴背后的三重精神一是自身实力强大是基础没有强大的实力保证也就没有神仙打架的完美呈现二是互相欣赏是重要条件因为对方的存在是支撑自己挑战更完美自我的重要条件相信对手相信自己三是这种比赛观是一种美好精神的存在能感染他人使之收获除比赛之外的精神享受学生在写作此文时不宜只谈全红婵和陈芋汐思考要呈现出深度和广度深度上要清楚双向奔赴是一种共同追逐共同成长广度上不仅仅是比赛还可以是自我友情亲情爱情爱好信仰不仅仅是你与我还可以是物与我物与物甚至中国与社会主义是最美的双向奔赴文章要充分体现思辨意识思考针对新时代的青年个体如何在竞争激烈的当下营造良性竞争和有益于成长的氛围实现社会美好发展避免作文陷入唱高调的怪圈立意双向奔赴共创美好未来双向奔赴互相成就你我与时代双向奔赴略详解本题考查学生的写作能力审题这是一道记叙性材料作文题材料中提供了永贞革新失败后刘禹锡柳宗元两人不同的人生际遇其中重点突出了秋词江雪两首诗歌刘禹锡的秋词历来为后人称道诗人改变了古来悲秋的志士失志的实质认为秋日完胜春朝因而针对所谓的秋天寂寥之感来歌颂秋天的生机和美好意在告诉人们即使在人生的秋天也要像振翅高举的鹤排云直上矫健凌厉奋发有为大展宏图体现了不屈志士的顽强的奋斗精神柳宗元的江雪描绘了天地间纤尘不染万籁无声一翁独钓江雪的画面看似清高孤傲少了些许烟火气实则写险恶的环境压迫并没有把他压垮而我们人生的理想志趣恰恰在于坚守在于一种执著的精神此诗表达了诗人那种脱离世俗超然物外的清逸情操因此理应从精神层面上加以领会认识到这是人生境界中的精神高地不应认为柳宗元向往离群索居的生活不然就失之偏颇了从二人贬谪后的经历看可以引发我们对人生的思考在面对人生的失意和磨难时应该以怎样的姿态继续自己的人生之路刘禹锡的经历告诉我们要不惧艰险奋发有为柳宗元的诗歌启发我们困境中自然要有一方精神净土支撑人生两位诗人的结局看似不同诗歌的意蕴看似相反但从行动和品质上来看又是辩证统一的人生的步伐不因挫折而停滞而要乐观奋进精神的家园不能因挫败而荒芜理应高洁纯净在行文思路上鉴于材料的内容有两部分可分两个层面来论证可用并列式结构或对比式结构重点论述奋发有为的进取精神和超凡脱俗的高洁品质采用典型的例证引证比喻论证等形象辩证地说理突出新时代的新青年在品与行方面应有的精神气质和踏实作为立意坚守精神高地不畏艰险去奋斗精神气质不随俗奋发进取正当时灵魂在高处坚定理想信念勇于担当奋斗略详解本题考查学生的写作能力审题本题是一道记叙性材料作文题材料一中中国科学院院士西湖大学校长施一公的开学典礼致辞表达了对新时代大学生的期许他期待新时期大学生做大写的人做一个有社会责任有民族担当有大格局的年轻人他期待新时期的大学生能够凭借自己的力量去担当国家发展的重任能够促进民族发展能够为人类的发展贡献自己的力量材料二介绍了钱三强的人生抉择他的选择没有顾及个人利益而是从国家利益出发把国家的需求作为他至高无上的追求令人艳羡的职位和丰厚的待遇没有阻碍他回归祖国的怀抱这是一个科学工作者该有的样子他是中国的脊梁式人物是新时代青年人的榜样新时期年轻人应该把国家利益和需求放在人生追求的第一位让自己的梦想根植于伟大的中国梦承担起中华民族伟大复兴的社会责任把自己的青春和汗水挥洒在祖国的大地上甚至要为人类未来的发展贡献力量写作时应综合两则材料立意体现新时代青年对自身社会责任的认识体现新时代青年对人生选择的鉴别与取舍在文章的开头提出论点可运用递进式作文结构行文先阐述新时代青年对社会责任的认识接着谈新时代青年的人生选择最后谈新时代青年勇于担当社会责任的意义结合举例论证的论证方法以充分说理立意苟利国家生死以岂因福祸避趋之新时代青年要勇于承担社会责任个人梦想助力伟大的中国梦略详解本题考查学生的写作能力审题本题是一道记叙性材料作文题材料中的实验总结出变好法则即为走向成功的方法实验中的三组人最终的目标都是走完英里的路程第一组的实现目标的策略是依天气好坏来决定行走进度这个策略看起来有计划但是这个策略的弊端是过于关注客观条件很容易受到天气影响而且容易降低坏天气的标准给自己找借口偷懒所以最后落败可见外部条件一定程度上影响结果但不能因为外部条件的变化改变自己的行进外部条件也不能成为自己懈怠的理由从追求比赛成功角度看这种做法不可取第二组很有信心但急于求成做事三分钟只有美好的畅想是不够的只有持之以恒的坚持才能到达终点结果第二组也落败可见第二组的做法欠缺坚持的精神第三组有明确的规划严格执行坚持自律不被外界干扰和诱惑虽然每天推进的速度看上去不如前两组但最终却是最快到达终点的获得胜利可见这种做法可取给我们更多的成功启发即计划自律坚持追求才是成功的方法这样我们才能在生活中的英里考验中不至于落败取得成功写作中文章开头提出成功需要计划和坚持中心论点之后正文部分可以运用正反对比论证方法进行论证从正面举江梦南坚持追逐梦想终成就自己的事例来论证成功需要计划和坚持从反面举后唐的开国皇帝李存勖的事例论证没有坚持励精图治治理国家导致身死国灭的下场这样清楚而充实的论证成功需要计划和坚持的中心论点立意成功的秘诀是持之以恒成功需要坚定地执行计划急于求成却难以成功略详解本题考查学生写作的能力审题这是一道叙事类材料作文题材料涉及的是奥迪以及其他部分汽车品牌视频广告抄袭以及创意侵权事件由此引出抄袭和创新的话题材料的情感倾向很明确即否定抄袭写作的时候要指出抄袭的危害明确正确的做法抄袭是剽窃涉及的是诚信的问题抄袭是机械的复制粘贴是照搬照抄缺少个人的认知和见解自然也就缺乏生命力齐白石认为我行我道方能我有我法也就是说我们可以学习他人的长处但不能照搬照抄而是要创造性地运用不断发展这样才能有鲜活的生命力才能形成自己的个性有自己独特的风采题干要求以抄袭与创新为主题写作写作时两个方面都要兼顾要能体现抄袭和创新之间的辩证关系不能只写其中一个行文构思上可以先概述材料涉及的事件由此引出抄袭与创新的话题接着分析抄袭的危害指出创新的必要性此处可以列举齐白石五易画风和郑板桥独创一体的事例进行论证然后联系当下的一些现象表明自己的态度最后发出呼吁呼应标题立意尊重原创抵制抄袭创意可以模仿但不能抄袭创意之花可以观赏但不能采摘抵抄袭之行扬创新之风例文上海疫情下的思考一场突如其来的疫情打乱了上海人的生活节奏在这场灾难中我们蒙受了生命和财产的损失与此同时这场灾难也改变了人们的意识和行为作为普通的中学生我们无法站在一线去与医护人员一起奋斗抗击疫情我们能做的只是在家关心新闻保护好自己和家人做好防护措施不为国家政府增加负担祈祷着被感染的人越来越少被治愈的人越来越多而在上海的这次疫情中可怕的除了病毒还有谣言任何人类需求都可能给谣言提供推动力社会生活的不确定性为谣言的产生和传播提供了温床科学知识的欠缺为谣言的传播提供了可乘之机焦虑与恐惧是谣言的源头尤其是在人类面对这种疫情的时候谣言就会很多网上接二连三地出现有关新型冠状病毒感染的肺炎的谣言不仅误导了大众也扰乱了抗击疫情时期的公共秩序疫情期间人们对关于疫情的一切新闻消息的渴望导致了信息的不对称而另外一些人想为疫情做一些好事把自己信以为真的虚假消息传播出去一传十十传百百传千将谣言闹得沸沸扬扬加剧社会的动乱引发人们的惶恐不安严重影响社会秩序在上海这场抗疫战中防控的同时也要防谣我们应提高辨别是非的能力保持理性思考当我们了解到关于疫情的消息时第一时间不是转发而是应该确认消息是否属实经过属实之后再有选择的进行传播谣言止于智者不信谣不传谣不被人牵着鼻子走保持独立思考的能力坚决对谣言说不揭穿谣言的假面目我们应规范自己的行为同时还要积极承担起构建健康良性网络生态的社会责任尽自己所能改善网络风气我们应尽己所能作为接受了教育的中学生我们应当利用自己所学的专业知识帮助自己帮助他人让他人远离谣言的陷进坚守自己的信仰积极响应政府号召相信政府相信国家不给防控疫情再添舆情对于上海乃至全国各族同胞或许黎明前的黑暗即将过去我们会在春天迎来国家和人民的新生抱有希望心存希望之火国家一定会恢复原来的面貌恢复往日的美好没有比人更高的山没有比脚更长的路详解本题考查学生写作的能力审题这是一道记叙类材料作文题材料给出的是社会热点问题在上海疫情中确实出现了一些不尽如人意的现象这些现象被别有用心的人放大宣传产生了极为恶劣的影响这件事告诉我们看待问题不能以偏概全要有大局意识要有主流意识全面了解事情的真相与本质所谓流言止于智者作为当代青年我们对社会上出现的一些现象尤其是引起社会强烈反响的现象一定要理性分析要分清事情的主次轻重要甄别真相与谣言要有大局意识要坚定信念切不可被别有用心的人利用如此我们的国家民族才会大有前途才能让我们的祖国行稳致远行文构思上可以先概述材料由材料中关于上海疫情的某些信息引出我们对待这类信息该有的态度接着由材料中的个例事件引出类似事件指出这些信息的危害然后分析辨析信息真伪善恶的方法如首先要冷静不能一看到让人气愤的消息就头脑发热应理性分析信息的来源是否可靠分析是不是某些键盘侠为了赚取流量而危言耸听或者捏造事实然后是多看就是多比较再定论信息的真伪善恶美丑如必须要努力提高自身素质包括提高思想素质文化素质及各类价值观在生活中不断积累点滴汇成强大思想之洪流炼成非凡智慧流言止于智者学会用生活经验所学知识等分析信息最后联系自身向当代青年发出呼吁立意立于心践于行不困于形不惑于心拂却障目叶立马振山河思想独立不可盲从例文奉献小我成就大我每个时代有每个时代的选择每个时代的人都有每个时代人的使命在祖国这个大我之中凝聚着如无数繁星般的小我而小我和大我是密不可分血肉相连的就像在浩渺无际的宇宙中群星灿烂地闪耀着光芒那片璀璨的星光里你我就是其中必不可少的一颗只有把个体的小我融入到时代的大我中报效祖国服务人民才能活出一个最精彩的自己正如海明威所说每个人都不是一座孤岛一个人必须是这世界上最坚固的岛屿然后才能成为大陆的一部分我们是社会的一部分我们是大我的存在要去思考并践行大我的价值三十年里风和月见证了雪域邮路上的其美多吉作为普通邮差的忠诚与奉献一座海上孤岛默默接受了王继才夫妇年的坚守和热爱一架空中遭遇险情的飞机因为那位沉着冷静的英雄机长保证了名乘客的生命安全小我非小心中有他人大爱总无疆这一个个平凡岗位上的小人物以自身的大我行为一次次让国人泪目追求个体生命的价值是每个人的理想但当小我和大我出现矛盾时将个体的生命融入更大的舞台将获得小我无法企及的生命的深度与广度就像汇入大海的水滴哪一滴没有拥有汹涌澎湃的风采呢老子道德经里说以其无私故能成其私当一个人超越私心着力于报效家国造福人民就能创造出更大的价值最终也就成就了自己因此把小我融入到大我才会放大我们人生的格局要在国家与时代的坐标体系中重新定位自己以家国重任为己任以时代潮流为方向以人民的需求为目标上下求索砥砺前行正所谓受光于庭户见一堂受光于天下照四方每一个时代青年都应当超越自我胸怀天下只有把个人的小我融入到祖国人民时代的大我当中这样才能在最大程度上实现人生价值活出自己的灿烂和辉煌诚如诗人艾青的光的赞歌所言我们每个人都是独立的个体平凡如微尘然而当每粒微尘都尽力发出自己的光汇聚起来就是一片光明反过来看每一粒微尘只有融入到集体的光明当中才能互相照耀共同燃烧发出最璀璨的光让你我共同闪耀一起汇聚发出人生最夺目的光彩详解本题考查学生的写作能力审题本题是一道记叙性材料作文题本题以热点人物邓清明为写作对象考察学生对热点人物和争议事件的感悟和思考材料部分可分为两层第一层从邓清明年入选到坚持刻苦训练简要概括了邓清明多年来一直无缘飞天却仍坚持梦想的人生经历在这一层的表述中突出了他一直无缘飞天的无奈现实以及他从未放弃梦想坚持训练的执着精神第二层是人们对他的质疑以及邓清明自己的回答这是理解本题的关键所以需要对其进行更深层次的解读对于邓清明多年的坚持社会上有些人不以为然甚至可能有人认为这样的备份人生没有意义邓清明应及时调整人生的方向在更适合的位置上实现自己的人生价值而邓清明的回答也包含多层意思首先任务的成功即是我的成功个人价值的实现可以指个人的功成名就也可指为伟大事业而默默奉献和牺牲正如功成不必在我功成必定有我这体现了小我和大我的关系更体现了一种为国家默默奉献的精神所以从另一个角度来说邓清明认为他的选择是有意义的他的人生是有价值的其次我宁愿做一块默默无闻的基石也绝不容忍自己在号角催征时还没有准备好这句话是对为什么还要坚持的回答机会是留给有准备的人的只有坚持不懈努力才有实现梦想的希望即使这个梦想最终没有实现但毕竟我们努力过坚持过也是一种无悔的人生行文思路上材料设置的任务提示是你如何看待邓清明的选择重点应落在选择二字上意在引导学生在质疑的人和邓清明的不同看法中做出选择思考邓清明的坚持是否值得还是应及时调整人生方向才能更好地实现人生价值所以考生可围绕他为什么希望渺茫却仍要坚持然后表明他的人生价值观奉献小我成就大我或者从他的坚持来看到底有没有意义然后明确人生的意义在于为梦想而坚持永远无怨无悔或者思考他的人生到底有没有价值最后明确默默无闻无私奉献是一种值得崇敬的高尚品格等立意为梦想而坚持奉献小我成就大我坚定人生方向做出无悔的选择默默无闻无私奉献机会只留给有准备的人例文学会知识融合全面发展自己一条溪流纵览全域后才可汇流入海一片彩虹容纳七色后才能绚丽夺目一位智者全面发展后才能到达成功的巅峰一个被社会需要的人才必须要具有精深的专业知识和广泛的文化素养全面发展是个人提升的万能钥匙一个人如果将自己局限于一方领域必然无法到达更加广阔的天地他的视野格局也会深受影响就好比登山的途径有很多条每一条路都能观赏到不同的风景可是如果仅仅局限于某一条路必将错失很多自然之美面对越来越重视综合素质的现实社会只掌握某一偏科知识技能是远远不够的科学发展史告诉我们那些为人类社会做出贡献的科学家都是在深厚的综合素质基础之上术业有专攻进而带动了整个科技的发展达芬奇用解剖学原理画出了蒙娜丽莎麦克斯韦用数学原理解决了物理问题高斯用线性回归揭示了生活现象实例证明学科之间知识之间是相互关联相互交融的只有全面学习了解了各方面的知识才能掌握学科知识之间的相互联系做到融会贯通全面提高自己的综合素养从而更好地提升个人的专业水平当然在提高综合素质的基础上在某一领域必须术业有专攻才能有所发展和创新而高起点的素质基础必定是人才发展的助推器决定了你将来在发展道路上的高度和宽度著名科学家钱学森不仅喜欢艺术还喜欢历史每次完成科研项目后都喜欢用音乐来调节自己这不仅是他自我调节的方式更体现出他个人是全面发展的典范纵观历史长河众多名人志士往往以某个领域的特长闻名而他们的出众之处往往又不止一点这也正是他们全面发展的体现全面发展是国家进步的需要硬实力软实力归根结底要靠人才的实力社会发展归根结底是人的全面发展国家需要人才但是更需要复合型人才一个专业人才具有深厚的素养基础个人的发展才有远大的前景才能够更好地适应社会发展的潮流满足国家进步的需要从而也更充分地实现个人的价值我们所处的时代是快速发展催人奋进的新时代我们所干的事业是前无古人充满希望的开创性事业伟大的时代是英才辈出的沃土伟大的事业需要一批又一批高素质人才去开创当前文化和科技的跨界融合急需复合型人才来发挥桥梁的作用因此青年一代在保持自己特长的同时还要注意全面提升自己的综合素质全方位发展自己才能为民族的复兴大业更好地贡献自己的力量详解本题考查学生的写作能力审题这是一道记叙式材料作文题材料中记叙了参加清华大学自主招生考试的江苏考生因有万字的阅读量而受到教授重视获得了当年自招考试的最高加分清华教授说对于一个想学工程设计的理科生来说他万字的阅读量这是我们最想要的这是材料中最关键的一句由以上信息可以看出清华教授对理工科学生的要求不只是有敏锐的思维还要有广泛的深度的文化阅读基础可见文理科从来不是独立分割的这应该完全颠覆了人们传统观念上的认知从材料中得知考试过程中教授还具体询问这个考生读美的历程的内容这样文艺化的书籍在理科教授看来也非常值得一问由此从个人发展的角度看无论是理工科还是文科都要重视阅读阅读是一种人文素质的培养对于学生提高眼界改善心境改变思考方式提高应对能力等方面都有很大的帮助而且如果没有一定水平的人文素养学生个人的金字塔一定不会特别高从发展人才的角度来说精通一门兼知其它是复合型人才的特点具有宽阔的专业知识和广泛的文化教养这是当今社会对人才的要求标准当今社会的重大特征是学科交叉知识融合技术集成因此要适应社会的进步和发展必须要有充分的知识储备全方位发展自己构思本文时全文可采用总分总的结构模式主题部分可以论述阅读能力的高低影响个人素养的形成从深层次讲会直接影响到一个国家和民族的未来可用层进式论证层层深入突出中心也可以写新时代对人才的需求是一专多能的复合型人才作为时代青年要顺应潮流结合社会现实如何把自己培养成一个全面发展的人才既要提高自身的专业能力素质又要拓展自己的知识面做好知识储备可设置分论点采用并列式结构进行论证最后总结当下的时代青年不仅要有高远的志向和精神追求还要走好人才自主培养之路不断提升自己的综合素养才能切实找到最佳的位置服务于国家和社会立意增加自己的阅读量不断提升综合素养学会知识融合全面发展自己加强知识储备争做复合型人才例文心有大我至诚报国原公浦的事迹很感人他满怀家国情怀新婚仅个月便响应党的号召主动请求到大西北去他自称是原子弹的原人民的公仆为了能精准切割最后三刀他反复练习最终圆满完成切割任务他的一生都是在为了国家为了百姓而奋斗国家兴亡匹夫有责每个个体的努力都会成为推动社会进步的力量正如嫦娥五号返回器圆满完成中国首次月球无人采样返回任务这背后凝聚着多少了不起的你我的付出正如核动力走在世界前列这背后凝聚了多少只要祖国需要我当然愿意的无私奉献大鹏之动非一羽之轻也骐骥之速非一足之力也只有将每一个个体的努力汇聚成磅礴伟力才能推动人类社会不断向前热血难凉是家国丹青难写是情怀每一个个体只有心怀家国主动融入时代之中才能获得更好的发展环境塑造更精彩的自我才能更好地实现人生价值升华人生境界心有大我方会有只要我的微弱的光能为国家再做点什么能为家乡和祖先前的长明灯中添上一点油吾愿足矣的此生无憾心有大我方会有抓紧时间分秒必争为国家为人民多干点事肝胆春秋心有大我方会有对我而言我从未和祖国分开过只要祖国需要我必全力以赴的地质薪火正是这样一种国家至上的大我情怀激发了透支自己式的牺牲小我他们为的是国家的繁荣富强告诉了青年奋斗的方向心有大我国家有希望正如那把青春献给茫茫大漠的樊锦诗视敦煌如生命的她与丈夫分居长达年更来不及尽母亲之责照料自己的两个儿子如此只为守住前辈的火开辟明天的路正如万众瞩目的嫦娥五号圆满完成中国首次月球无人采样返回任务背后活跃着一群年轻科研工作者他们把个体的努力变成推动国家进步的力量用怒放的生命唱出最美的歌将小我融入大我之中以无我之姿绘就精彩人生身处新时代的我们更要用拼搏的一生去书写自己无悔的青春将小我融入大我把对祖国的赤诚之心转变为自己实际行动的力量发奋读书为高考冲刺为人生奠基每一个努力奋斗的足迹都是在实现自我的人生价值只有每一个你我都如此中国梦的实现才不会在你我口中成为空谈愿你我与时代同步伐将小我融入大我以青春奉献祖国详解本题考查学生的写作能力审题这是一道记叙性材料作文题材料中的原公浦的事迹很感人他满怀家国情怀新婚仅个月便响应党的号召主动请求到大西北去他自称是原子弹的原人民的公仆为了能精准切割最后三刀他反复练习最终圆满完成切割任务据此我们可以思考在他身上体现出了怎样的时代精神主要有为国为民无私奉献矢志不渝敢为人先等精神考生可联想作为新时代青年应不负时代继承和发扬前辈的精神无私奉献执着坚守紧随榜样的步伐在强国征程中不断筑梦圆梦行文构思时我们可以写为国为民呕心沥血首先列举屠呦呦张富清黄文秀等例子论证新时代的青年当向前辈学习为人民谋幸福为国家发展贡献自己的一份力接着列举杜富国等例子进一步论证新时代青年的人生选择重拾前辈流传给我们的价值观和华夏精神最后结合现实日新月异的中国需要有活力有担当的青年我们将不负时代为天下人谋福利在祖国的万里长空成就青春的梦想立意家国情怀无限真诚人民为先祖国至上甘为人梯无私奉献敢为人先不忘初心例文传统与科技碰撞当传统的黑板遇到交互式白板你会作何选择毫无疑问谁也不愿回到落后的过去但是传统就一无是处需要全部抛弃吗不黑板可以抛弃可是一起办板报的温情不能丢弃传统的力量和底蕴反而会助力科技进步传统与科技碰撞一定会激起最美丽的浪花黑格尔曾说假如我们从上述各国的国运来比较它们那么只有黄河长江流过的那个中华帝国是世界上唯一持久的国家征服无从影响这样一个帝国中华文明是世界古代文明中唯一始终没有中断连续发展至今的文明传统对我们的科技影响巨大我们从历史中走来又将走向历史的未来在过去与将来之间在传统和科技之间我们从来没有停止过思考和探索没有过去就没有未来天问嫦娥等航天领域的命名是对古代先民仰望星空思考宇宙的纪念尽管古人只是在文学和神话中发挥了自己的想象他们无法看到火箭和飞船已经将他们的梦想变成现实但不要小看我们的先民正是他们的可爱和执着让我们今天的成就找到前行的力量和精神的寄托从某种程度上说难道我们不是继承了古人的想象甚至困惑在现代文明的征途上不断前行吗现代科技高歌猛进传统文化也熠熠生辉在全球化大背景下我们如饥似渴的发展现代文明建设美丽而富强的国家从科技到文化无不以包容四海的胸怀吸收世界一切优秀文明的成果高楼大厦高铁飞机互联网一切都在改变但中国人从来没有也不可能忘记几千年的悠久历史二十四节气歌仍在传唱传统节日我们仍然为了团圆奔忙在路上西餐厅开得再多仍然随处可见传统的早点铺子科技再发达我们的国家依然提倡我们要学习和继承传统的工匠精神团结奋进的品质这就是我们的民族基因一切历史都是当代史科技在不断创新传统也从未间断因此美国有挑战者号奋进号好奇号我们敬佩他们的开创精神和科技实力而我们有长征天问嫦娥祝融这就是民族特色这就是传统赋予中国科技的独特魅力正所谓民族的才是世界的在全球一体化进程中何以既拥抱世界又显示自我古人的智慧穿越时空回答了我们诚然古老的农耕文明不会孕育出现代科技漫长的中国历史也不乏黑暗和贫穷这就需要我们甄别和思考在走向未来的路途上放下传统的羁绊保存民族的精魂只有这样中华民族才能不断完善自己不断认识自己也不断塑造自己带着更多的期待和梦想穿越古今的中华文明一定会继续在世界历史上走出自己的辉煌让传统和科技在碰撞中交融和谐共赢详解本题考查学生写作的能力审题这是一道记叙性材料作文题爸爸和儿子关于黑板报的谈话其实是传统与科技的对话传统的黑板代表的是传统爸爸说会画画的同学画画会写艺术字的写字什么也不会的可以帮忙用彩色粉笔涂颜色多热闹可见传统能够带来温情团结进一步想传统还能带来力量和底蕴交互式电子白板代表科技儿子说现在需要什么主题的板报只要输入关键词就可以直接从网络上下载既方便又省时间画面设计的还标准可见科技确实能够为人们带来便利做事更加高效但是考生的思考不能仅止于此传统与科技本来就是一个辩证话题各有利弊传统有传统的好处科技手段也有科技手段的便利但是传统也容易影响效率跟不上时代的步伐科技容易失去温情丧失人文情怀科技可以成为促进传统的载体传统也可以成为科技进步的源泉写作时我们应当辩证分析传统与科技之间的关系可以先谈它们各自的优缺点然后重点思考如何让二者辩证统一共同为我们服务如传统是根科技不能成为无本之木传统中的人文情怀和传统精神不能丢弃传统要搭乘科技的快车与时俱进等立意立足传统创新科技传统的手段和科技的手段同等重要运用技术进步保持传统精神科技是一把双刃剑传统也要与时俱进例文和而不同君子风度王安石司马光苏轼三人的交往堪称佳话人生得势时不失本心人生失意时不存怨怼古人评此为君子之争一方面介甫惜才仗义执言一方面东坡释怨不计前嫌虽有文人惺惺相惜之意却也尽显坦荡磊落胸怀其风格节气当为做人典范后世榜样论语云君子和而不同司马光王安石苏轼有政治理念之异都坚守自己的政治信仰甚至在出现政治分歧时绝不退让但是无论世易时移司马光和王安石都彼此赏识互相宽让司马光被罢相王安石在皇帝面前称赞对方国之栋梁司马光东山再起称赞王安石胸怀坦荡忠心耿耿难怪宋朝皇帝感叹卿等皆君子也不同意你的观点但我尊重你的人格朝堂之上据理力争生活当中与人为善公义与私交分开不悖公徇私不因情废义由是我想到现代文坛中鲁迅与林语堂和胡适的故事因为立场不同鲁迅先生在论战中曾经尖刻地指刺林语堂鲁迅先生逝世后林语堂先生在悼鲁迅一文中却说我始终敬鲁迅鲁迅顾我我喜其相知鲁迅弃我我亦无悔多么高尚的人格多么坦荡的胸襟林语堂先生保持了君子之度让后人感佩其雍容大度这段过往也成为民族精神的鲜明注脚鲁迅先生对胡适也有过批评但胡适先生后来全力帮助许广平出版鲁迅全集并不曾对恩怨耿耿于怀睚眦必报古人云君子亦有争乎见利争让闻义争为过错争认不善争改取之以正争之以诚君子之争不亦宜乎人与人之间当如此国与国之间其理亦然中美因为贸易摩擦出现争端我们看到的是美方咄咄逼人步步紧逼而中方有礼有节保持克制在国家根本利益上我们绝不退让在人道主义情感上我们鼎力相助支持美方抗疫这就是大国风范君子之度王安石在答司马谏议书中这样写道昨日蒙教窃以为与君实游处相好之日久而议事每不合所操之术多异故也虽欲强聒终必不蒙见察故略上报不复一一自辨重念蒙君实视遇厚于反复不宜卤莽故今具道所以冀君实或见恕也待人做事讲原则有分寸守底线只要心底无私就可守住君子之道让我们最后重温这些关于君子的语录君子之道四焉其行己也恭其事上也敬其养民也惠其使民也义质胜文则野文胜质则史文质彬彬然后君子君子坦荡荡小人长戚戚详解本题考查学生的写作能力审题这是一道记叙性材料作文题材料中司马光与王安石苏轼与王安石这两对人物的故事为真实历史材料他们彼此政见分歧大在朝廷议事每不合政治立场也不同但是材料简述司马光和王安石王安石与苏轼的政见分歧后分别用一个但和而字强调突出其在有争执之下的高尚人格这是题旨所在王安石和司马光政治立场不同但双方却能用欣赏的眼光看待彼此苏轼与王安石政见不同苏轼遭遇乌台诗案王安石不因立场不同而落井下石而是伸出援手这是君子人格王安石变法失败后苏轼拜访退居的王安石二人相聚甚欢同游数日共览江山胜迹尽论文章学术这都是君子之交王安石公私分明实事求是欣赏人才司马光虽然思想保守但是为人正直苏轼也是王安石变法的激烈反对者在乌台诗案时王安石上书为苏轼说话当被贬黄州后苏轼又拜访早已退居的王安石可见苏轼才华横溢是非分明综合三个人的事件可以看出意见不和可以求同存异能够做到和而不同就意味着拥有海纳百川的胸襟和包容万象的气度坚持和而不同的思想能够促进和谐发展写作时考生可由材料中三人对对方的态度得出观点然后以君子之交为线索来写作写作中考生既可以选择一些正面的素材如管仲与鲍叔牙吕岱与徐原的友情也可以列举一些反面事例例如当下学术圈某些权威人物由于学术主张的不同上升到人身攻击甚至出现站队分派别等现象通过具体的事例论证自己的观点和看法最后应当写三人的为人处世对自己的影响立意和而不同君子之风思想可以不同为人必须高尚君子之交赤诚相见君子有争为人需坦荡例文乘风驭雪做最好的自己挑战极限突破自我是冬奥会赛场上每一个参赛选手的追求中国队选手谷爱凌在自由式滑雪女子大跳台决赛后表示自己之所以这么做是希望让世界看到她不害怕不畏惧一直在挑战自己突破极限这也是她一直希望带给青少年尤其是女孩们的奥运会本就是运动员不断向梦想进发的舞台所有的努力和拼搏都值得敬佩每一次闪耀和绽放都是运动员勇气的赞歌每一次突破和超越都值得欢呼和喝彩所谓强者在经历失败后能重新爬起面临艰险挑战时能勇敢向前获得荣誉后依然不断攀登巅峰凌空在雪道之上的天才少女谷爱凌就是敢于挑战极限突破自我的强者在大跳台比赛的决胜时刻面对与第一名的微弱差距谷爱凌坚定地向冠军发起挑战释放所有力量突破身体的局限完成偏轴空翻转体的高难度一跳成功摘得金牌这种敢于挑战突破极限的精神正是奥林匹克精神最好的诠释风起东方旗正艳雪域归来是少年人都有积极向上争强好胜的心理人都有投机取巧不劳而获的心理这是人性的劣根但一个敢于成就不凡之人就需挑战自我打破世俗人生来就有一个敌人这个敌人就是自己世上最难的事不是如何超越他人而是超越自我超越和挑战从古时中国习武便开始了那时候社会混乱人们崇尚武术不断练习为保家卫国抵御外族入侵人们在不断的联手与切磋中突破自我超越极限以致演化出各大类别这样人们才能够在不断超越中进步后人也薪火相传成就了中华武术的博大精神使其源远流长在近现代是李小龙广为吸收了中华武术的各种精华又一次取得了历史的突破打破了长期以来外国人对中国人东亚病夫的称号现实生活中许多人青年时代雄心万丈一旦受挫则怀疑人生怨天尤人他们不知道人生的失败常常不是因为我们不具备这样的实力而是在心理上默认了一个不可跨越的高度如果不做的话自己还是会为自己骄傲但我就是要让世界看到我能做到什么程度谷爱凌的青春永不设限她专注地在自己的赛道上乘风驭雪谷爱凌是幸运的也是成功的她的一切不只是来自她优越的家庭更来自她心中勃然充沛的自信与昂扬眼光局限于外在的人是看不到这种自信的因为真正给予这份自信的不是对成功的追逐而是一个人永不设限后的成长我从千万年的时空中穿梭而来我要成为最好的自己超越别人很难超越自己更难这份艰难在于你需要时刻与心魔斗争战胜那些恐惧忧伤自卑懒惰与贪妄如果没有生在罗马没有谷爱凌们的天资但这份超越自我的勇敢同样可以让你乘风驭雪做最好的自己详解本题考查学生写作的能力审题这是一道记叙性材料作文题材料讲述了谷爱凌在自由式女子大跳台项目夺金背后的故事原来她曾经就第三跳该不该挑战高难度动作征求过妈妈的意见妈妈劝她求稳可谷爱凌说她参加比赛不是为了打败对手而是为了向全世界展示最好的自己最后她做到了如何面对对手和自己这是一个永恒的人生话题谷爱凌选择勇敢地做自己挑战自我超越自我值得我们尊敬曾国藩家书云吾辈在自修处求强则可在胜人处求强则不可打败别人与突破自己无疑问后者更值得我们赞扬和追寻因此考生在写作中应该指出不要一味地想着打败对手而更应该挑战自己成为更好的自己让自己的人生过得更精彩更有意义当然本题除了可以从谷爱凌的角度立意还可以从爱凌妈妈的角度立意在给出的求稳建议不被接受之后妈妈说选择是你自己的希望你能享受比赛由此我们能够看到爱凌妈妈对她的尊重从这个角度立意也是可以的具体写作时考生可以由材料谷爱凌的成功引出观点如勇于挑战自我然后用勇于挑战自我是专注和热爱勇于挑战自我是自信和酒脱勇于挑战自我是超越极限三个分论点并列式论述最后强调勇于挑战自我才能超越自我超越成败用拼搏去打破曾经的不可能这也正是体育精神的伟大意义立意敢于挑战勇于突破合理建议尊重选择不惧不怕敢于选择例文突破自身限度做最好的自己当代作家王小波说我相信对于任何人来说限度总是存在的再聪明再强悍的人能够做到的事情也总是有限度的后女孩谭婷以不懈的坚持和努力一次次打破自我极限作为全国首位通过司法考试的聋人她即将成为中国首位聋人律师由此看来局限客观存在面对局限并勇于挑战极限才能成就最好的自己年北京冬奥会冠军谷爱凌曾在自己的微博上写道创造历史突破个人界限一直是我人生最大的追求再如战斗英雄朱彦夫不断挑战极限超越自我成就精神上的丰碑岁的王顺友俨然斜杠青年敢于跨界敢于尝试体验各种新事物追求自己的梦想农民工陈直思考海德格尔清华保洁阿姨苦练钢琴各个领域的他们并不受限于自己的工作岗位不甘生命的平庸与枯燥而是不断突破自我延展自己的梦想天空使人生多姿多彩人生不设限不断突破自我超越自我才能卓越自我激发潜能球王贝利被问及自己职业生涯中哪一个进球最精彩时他的回答是下一个功成名就的他没有躺平逸豫而是不断砥砺自我超越自我球王的美誉不仅源于绿茵场上的进球更源于人生长征中永不停息的奔跑苏炳添没有陷入亚洲人不可能进入秒区的魔咒和偏见之中而是不断挑战自我超越自身极限无数次晨光熹微中的起跑无数次夜深人静时的理论学习每一毫秒的进步都是他不断超越的奇迹也淋漓尽致地诠释了更高更强更快的奥林匹克精神各行各业都需要突破只有不断超越才能遇见最好的自己中国最酷爷爷王德顺岁当话剧演员岁研究哑剧岁开始北漂岁创造活雕塑艺术岁时他因一场光膀走秀一夜爆红岁又驾驶飞机冲上云霄他们丰富而精彩的人生告诉我们人生无须设限心有多大舞台就有多大高尔基说一个人追求的目标越高他的才力就发展得越快敢于突破界限挑战自我我们才能够不断砥砺自我精进自我遇见更美的自我反之当我们总以人贵有自知之明不断提醒自己时或许我们最终就成了恋栈的驽马而无法成为驰骋千里的骐骥海到天边云作岸山高绝顶我为峰让我们不断突破人生极限不断超越吧详解本题考查学生的写作能力审题这是一道引语记叙式双材料作文题作文材料由两则材料组成材料一直接引用王小波关于老人与海的文学评论指出每个人都会遇到自己的限度它是客观的存在而挑战限度常常会遭遇失败材料二内容为后女孩谭婷打破自己听力的局限通过坚持不懈地努力求学通过司法考试即将成为中国首位聋人律师成功实现了人生逆袭两则材料看似内涵相反实则辩证统一限度是指范围的极限或者是最高或最低的数量或程度材料一提出人应如何面对自身限度的问题意在表明要认可限度的客观存在并在挑战失败后认识到自己的局限性但是认识到极限并不等于无所作为安于现状在现实生活中更不能躺平佛系材料二以具体实例说明外在的客观因素可能会阻碍个人发展但并非你发展的真正限度人应有勇气不断去挑战自我寻求突破因此我们既要有认识限度的智慧又要有挑战限度的勇气二者辩证统一限度既有客观性也有相对性认识自己的限度是智慧的表现挑战限度并战而破之这是勇气的表现所以我们要以直面局限并勇于挑战限度为中心结合两个方面辩证分析论证题目任务要求作为新时代青年明确了写作身份要求学生要站在特定的时代节点以青年的视角认识分析问题上述材料提示写作时要结合材料的内容及含意以材料为起点阐述自己的感悟思考结合你对自身发展的思考强调学生在写作时要凸显我要对自身的发展方向有深切的思考行文构思时首先由王小波的评论和后女孩谭婷的成才故事引出中心如突破自身限度做最好的自己或拒绝安于现状享受奋斗的青春或生命不息突破不止等然后运用举例论证可以选用身份不同职业不同的事例进行论证以增强说服力如谷爱凌朱彦夫农民工陈直清华保洁阿姨等也可以运用点面结合的方法进行论证突出事例中的典型进行详细论证或者运用假设论证对比论证深入分析能否认识并突破个人局限的不同人生结局以此强调只有清晰地认识到自己的短板并对自己的人生发展不设限才能不断突破自我才能激发自己的潜能的结论最后总结全文发出号召只有认识到自身局限并勇于突破界限向自己发出挑战我们才能够不断砥砺前行遇见最美的自己立意突破原有限度开拓精彩人生生命不息突破不止拒绝安于现状享受奋斗青春突破自身限度做新时代有为青年人生虽有限度但也要做到最好例文向阳而生照亮自己温暖他人我自己也想像他们一样照亮哪怕其他一个人也好近日一篇清华贫困生的自述以及一批批挑战命运不断拼搏的博士们感动了许多网友他们让我们感动的不仅是他在困境中向阳而生照亮自己的力量还有向阳而生温暖他人的善良一篇娓娓道来的真情独白这名清华学子的人生故事与心路历程彼此印证我们不仅看到一位寒门学子奋发图强的拼搏轨迹更看到他推己及人让爱延续的良善和努力没有怨天尤人有的只是满满的感恩没有所谓延迟满足补偿式享受有的只是第一时间的知恩图报这是自强不息厚德载物的生动实践这是因为自己淋过雨所以想给别人撑把伞的善意螺旋诚然生活也许时有无奈物质条件也许匮乏但只要心怀向阳而生的信念和努力再苦的日子也不至让自己困厄不前再难的低谷也能在坚持中度过我们可以物质贫乏绝不可精神穷困不辜负年华不违背初心没有等着有余力而助人而是第一时间不遗余力去助人那些晦暗中被照亮的人生都可以成为别人的太阳一切的温暖与光亮若能在人心间流转也便在时空中永存据另一位清华毕业生透露树洞的作者是其学弟他说其学弟至今仍不算富裕惟其如此更显难能可贵在通过兼职赚取不多的收入之后便马上出钱资助家乡希望小学的孩子一一时时刻刻铭记所收到的资助和爱心乃至于将之内化为沉甸甸的使命感于是也便有了这份迫不及待的助人冲动这种冲动不仅让自己向阳而生活成一束光照亮自己更温暖他人是的苦难并不可怕努力不会辜负每一个心怀梦想的人而更难能可贵的是他们在自己被照亮之后还不忘回馈社会帮助他人照亮哪怕其他一个人也好这种善良与大爱更令人感动这是精神的富人因为难能可贵而变得高贵因为淋过雨所以想为别人撑把伞因为获得过帮助才知道雪中送炭的珍贵从受助到助人他们用坚韧实现自食其力更怀抱一颗感恩的心实现了爱心的传递这样的精神展现了人性的美好与坚韧也是厚德载物自强不息的最佳诠释身在井隅心向璀璨祝愿我们都能向阳而生活成一道光照亮更多人详解本题考查学生写作的能力审题本题是一道材料作文题材料内容和清华大学贫困生在网络流传名为树洞的内容有关材料第一段是树洞里的自白我自己也想像他们一样照亮哪怕其他一个人也好这句话体现了这位清华贫困生有推己及人的情怀他这种力所能及帮助他人的态度让我们感触良深第二处是这位学生在清华大学求学期间对自己的奖学金省吃俭用的情况让我们看到一个穷且益坚的学子形象让人看到作者在苦难中的韧劲和一颗平常心还有他在历经磨难后焕发出来的光彩而他用自己省吃俭用的钱去资助在那些贫困的儿童他用自己的故事为自强不息厚德载物作了坚实注脚材料第二段则有他生发出去列举了中国科学院工学博士黄圆平北京大学博士肖清和等贫困学子克服困难挑战命运的事迹展现了他们在贫困中亦向阳而生的精神与强大力量材料中他们的向阳而生不仅在于困顿时不自我放弃于逆境中通过努力改变生活更在于顺境中不忘感恩还能去帮助他人的可贵品质所以写作时首先要指出上述材料中向阳而生的内涵当然更重要的还是要思考自身不管是贫穷还是富裕不管处于顺境还是逆境我们都必须拥有自我觉醒的力量获得生命的韧性直面困顿的勇气和一颗有温度的心灵立意努力让自己变得优秀内心丰盈穷则益坚达则兼济天下努力把自己活成一束光例文金玉其内胜外在之美不论是吃自助早餐还是在商店里购买柏林的苹果一律都是小而又小绝对属于歪瓜裂枣一类的可是柏林的小苹果样儿丑却是真好吃味儿冲咬一口啊久违了这才叫苹果物如此人如是拥有内在才华美会由内向外散发北宋词人贺铸面色青黑如铁眉目耸拔人称贺鬼头但他凭借逼人才气写就试问闲愁都几许一川烟草满城风絮梅子黄时雨等名句千古留名清学者纪晓岚貌寝短视但他凭借傲人才气著阅微草堂笔记纂修四库全书在文坛官场盛名托尔斯泰自我评价我的脸是一张普通农民的脸虽然他的外貌平平但他凭借过人才气创作出战争与和平安娜卡列尼娜复活等一部部经典佳作被誉为具有最清醒的现实主义的天才艺术家他们没有过人的外在美却凭借至美的才能实现自身价值拥有奉献的美德其质至美不需要外在的装饰便能赢得人们的敬重这是一双很特别的手一眼望去右手只有两根手指半个手掌拳头都攥不起来但是正是这双残缺的手带给人前行的力量这双手曾经紧握钢枪为突破敌人的防御网重伤断指这双手曾经为帮助村民摆脱贫困伤上加伤多年过去了这双手的主人史君高渐渐成了口口相传的传奇人们心中的榜样时间会腐蚀所有表面的美时间无法消灭的是你心灵美好的运作秦玥飞从耶鲁大学毕业后放弃百万年薪选择回家乡做村官为融入当地环境拉近与乡亲们的距离他脱掉西装皮鞋换上了解放鞋反穿衣服他们放弃了或健康或时尚的外在美却凭借奉献的美德赢得了世人由衷的敬重拥有理智的内在也能弥补外在的不足反观当下颜值即正义的观念学得好不如长得好的理念误导了一部分人精彩的人生绝不是仅仅凭借窜天鼻梁锥子脸腰的网红形象就可以赢得也绝不是靠整容就可以逆天改命将外在美视为重中之重既不理智更不明智特别是作为成长期的年轻学子我们更要理性辨析内在美与外在美的关系坚持不被虚荣裹挟误入歧途坚持自我提升内在完善爱默生说我们走遍世界去寻找美但是美要不是存在于我们内心就无从寻找都在共同启示我们内在美的重要时光匆匆青春易逝英雄华发美人迟暮再所难免与其将时间和精力寄托在外在美不如把握机遇提升自我莫负青春好莫负少年心让我们争取内外兼修达平衡铭记金玉其内方为先真正的美无需修饰内在美才是真正的锦是美的根本甚至真正拥有内在美外在美略逊一筹亦无不可详解本题考查学生写作的能力审题这是一道记叙性材料作文题材料是作家舒乙在柏林只爱小苹果中对柏林的苹果的一段阐发整体上材料可分为三个层次作者首先从外观的角度阐发了在柏林购买的苹果小而丑与我们水果摊上卖的苹果大而漂亮构成鲜明的对比然后从味道的角度对柏林的苹果和我们的苹果进行了对比我们的苹果越大越难吃形同嚼蜡而柏林的苹果样儿丑可是真好吃味儿冲最后作者表达了自己的看法柏林的苹果才叫苹果从启示意义的角度看苹果的外观的丑和美对应的是人或事物的外在形象味道的冲和淡对应的是内涵价值柏林售卖的苹果的特点和我们水果摊上的苹果的特点也一定程度反映了人们不同的选择倾向从材料来看可以理解为有些人追求的是事物的内涵价值而不在意其外在形象而有些人更加注重事物的外在美而不在意其内在价值依据引导语学生首先要谈读了柏林只爱小苹果中对柏林的苹果的阐发后所领悟的道理道理具有抽象性所谓启示意义就是哲学意义抽象意义或扩展意义这就暗示考生不能就事论事局限于谈苹果的外观和味道要从不同苹果的外观和味道出发遵循从具体到抽象的原则由感性认识上升为理性认识由具体的苹果扩展到对其他事物的思考如可以从不同苹果的外观和味道出发由具象到抽象从外在与内在的角度立意指出我们不应一味追求外在美而忽略了内在美内在美比外在美更加重要或者从只爱小苹果的人是因为柏林人知道苹果是拿来吃的不是拿来看的他们所追求的是他们所需要的而一些人只追求苹果的大和漂亮而忘记了我们买苹果的目的是食用而不是摆设我们所追求的并不是我们真正需要的考生亦可从这个角度出发由现象到本质从追求与需要的角度立意写作任务明确要求考生结合材料写一篇文章思考和认识要由材料生发不能脱离材料本身立意金玉其中比金玉其外更重要追求我们真正需要的求实用而非求外饰例文墓碑墓悲在伦敦的墓碑林中有这样一块墓碑碑文显示它的主人曾梦想过改变世界却一步步败退到垂死之际连自己也未曾改变多少人慕名参观这块暮悲的墓碑却也只是拍照留念后就将之丢在脑后扼腕叹息的同时我深感一切改变的起点是改变自己改变是在对自己有了清醒的认识之后在行为上更在思想上对自己的提升云无心以出岫鸟倦飞而知还陶渊明了解自己不适合官场于是退隐田园与自然同乐物我浑然他摒弃杂念将一身才华献于自然给后世迷茫的文人骚客指引了一条路从此让许多人那颗挣扎的心得以安定使田园更加引人人胜改变自己并不意味着一味妥协朱光潜先生劝诫我们青年人在走向十字街头时要时时回首瞻顾象牙之塔他告诉我们让我们时时记着十字街头肤浅虚伪的传说和时尚都是真理路上的障碍让我们本着少年的勇气把一切市场偶像打得粉碎我深以为然我们每个人都是独特的个体拥有自己的思想盼望着改变世界也为适应这个世界而改变自己我们在主动改变自己的同时也在被世界改变但无论怎样改变我们都应保持独特的自己不应忘记自己的理想和初心现实中总有些人让自己被同化迷失了最初的目标正因如此我们在改变自己时更要坚守自己的本心注意保持特性才能一点点改变周围进而改变国家和世界也许改变自己并不能让你的生活变得更好也不能改变家庭国家世界甚至还可能会被世界排斥但不去改变最后的结果一定是悔恨与白怨正如墓碑的警告布鲁诺勇敢地捍卫和发展了哥白尼的日心说为此饱受折磨甚至送掉了性命但赫胥黎的美丽新世界中人们习惯于自己的生活失去了个人情感失去了痛苦激情和经历危险的感觉甚至失去了思考的权利和创造力这岂不更加悚然只有极少数的人在改变世界的过程中获得了成功绝大多数人的努力似乎没有成效然而这不是我们放弃的理由弗兰克尔说人为意义而生如果我们一成不变生活还有什么意义呢我们改变了自己改变了物质生活改变了精神世界这已经是在改变这个世界一切改变的起点正在于改变自己即使改变自己的过程有痛苦有彷徨有坎坷可我们的意义在此世界的改变在此我为一切的改变而改变无问西东夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来不要空想从现在开始改变自己然后才可能改变自己的家庭在家人的帮助和鼓励下才可能为国家做一些事情然后谁知道呢我甚至可能改变这个世界而我的墓碑将不是我的暮悲详解本题考查学生的写作能力审题这是一道叙事型的材料作文题材料的核心事件是老师开导学生不要自暴自弃水能流向天空是审题的关键水本来在低处但如果想要到高处就需要由水变成水蒸气然后再变成天空的雨而其中转变是最重要的要想写出有深度的作文需要由物及人从自然现象转向对人事的分析地上的水看起来永远不会到天空但是如果转化为水蒸气再变成雨自然就到了天空人同样也是也许现在我们处于劣势处于不利的环境当中不要自暴自弃如果我们改变不了环境我们就要改变自己就像是沙砾一样沙砾是平凡的沙砾甚至是丑陋的但是如果在蚌的不断磨砺下沙砾终会变成夺目的珍珠写作时我们可以选择一些相关的例子尤其是那些通过改变自己而改变命运的人这类事例应该比较多比如陶渊明为了自己的节操改变不了当时黑暗的官场他选择了改变最终归隐田园活成世上逍遥人再比如鲁迅先生他看到社会的黑暗国民的愚昧于是想到了改变自己弃医从文从而找到了更适合自己的救国救民之路从文体上来看可以写成记叙文记叙一个勇于改变自己改变命运的成功事例也可以写成议论文主体以分论点并列的结构进行安排这样思路更清晰立意人要学会改变自己一切皆有可能不要轻易下结论山不过来我过去例文尊重规律风起云动暗浪汹涌花开花谢日月之行是自然界的规律在支配价涨价跌市场供求产需动态经济异况是商品价值规律在支配我们生存的世界在规律的作用下井然有序丰富绚丽生命的灵动与独特才得以彰显请尊重规律自古以来中国历史上的不少先贤哲人便提出尊重规律的主张顺应天意敬畏自然等这对于当代仍有很大的借鉴意义种树专家郭橐驼给了我们一个很好的范例郭橐驼种树为业邻人闾里达官贵人都惊羡于他高超的种植手段当被问及如何做到时他回答说自己没有什么方法只是顺应了树木的生长规律而已种植时像儿女一样呵护不换培土不损根本待其生长之时又要像抛弃了一样不去顾念而其他种树人有的爱之过深甚至拿指甲划破树皮去测其死生有的则是换土过勤伤其根本因而都影响了树木的繁衍生息假如没有对树木生长规律的虔诚尊重又怎能成就郭橐驼的盛名呢解牛能手庖丁同样也给我们深刻的启迪族庖月更刀而庖丁的刀已经十九年未换了仍锋利若新发于硎庖丁如此阐释自己的成功披大隙导大款顺应牛天然的生理结构游刃有余终于练就了目无全牛的本领倘若没有充分挖掘并尊重牛的生理结构庖丁又如何能够达到如此炉火纯青的地步尊重规律不仅仅体现在对自然界的规律的尊重同时也应体现在人类社会的发展历程当中一如官员治理地方事务也应尊重规律传统上春秋战国战争频仍的年代倾向于法家的专制强权汉文帝时期国家刚刚统一安定则实行黄道之术主张修养生息而在和平安裕的朝代则多尊崇儒家的思想对于我们当代社会也同样应尊重规律寻求顺应时代要求的管理模式又如教育子女父母对子女的教育同样应该尊重人的生长规律教育方式和手段应该适应儿童成长的不同阶段的需要切不可盲目冒进或迟延尊重规律与规律偕行创造最美丽的风景详解本题考查学生的写作能力审题这是一道记叙性材料作文题本则材料是一个鲁侯养鸟的故事鲁侯不可谓不爱鸟从材料中以盛大的礼节在宗庙里设宴招待命宫廷乐师为它演奏九韶乐曲这只海鸟的待遇其实算是高规格了但海鸟对此并不高兴而且脸色惊恐目光呆滞不敢吃一块肉不敢喝一滴水其最终的结局是在极度的惊吓忧郁中死去了鲁侯哪里是在养鸟他分明是在享乐用自己主观喜好来代养鸟儿由此我们可以联系现实为人处事各适其宜要站在对方的角度考虑问题而且不管做什么都要努力掌握事物的内在规律好的愿望必须符合事实如果违背客观实际好事便会变成坏事行文构思时我们可以把尊重规律作为中心论定点首先正面举例论证教师尊重规律因材施教促进学生的发展接着反面举例一部分教师的教育方式让学生生搬硬套不懂变通论证违背规律不利于学生的发展最后再次强调尊重学生的主体地位教师起引导作用制定不同的教育方案根据学生的性格特点充分发挥他们的优势促进学生个体的健康发展立意囿于优裕的环境或物质条件不及自由翱翔想问题办事情要尊重客观规律不能违背事物的天性尊重规律顺其自然学会放手而不是占有例文一路挑战一路风景两位苏神两种奇迹却拥有同样的挑战精神无论是小苏一战封神热爱尝试新鲜事物又或是老苏打破瓶颈超越自我唯挑战之灯不灭唯超越之火长存他们用实际行动让我们相信理想之路上一路挑战一路风景诚如村上春树曾言一个鸡蛋从外打破是毁灭从内打破是新生追逐理想之路也是如此需要我们打破那层蛋壳由内而外突破自我勇于挑战新的极限坚定前行方能如两位苏神那般收获风景与奇迹挑战自我要立不断超越之志试看古今成大事者并非都因经世之才而成功而都因坚韧之志而闪耀王献之不甘被父亲的光辉遮盖立志超越其父终得行楷流传于世更胜其父冬奥会谷爱凌跃如蛟龙的高难度动作一跃而下为天下惊最后一跳只要发挥稳定便可稳收银牌入囊中但谷爱凌力图挑战自己之极限走出舒适圈完成了对历史的超越他们与苏神们一样都曾取得辉煌的成绩但他们绝不设限挑战不止的意志都无一例外地帮助他们更接近梦想的彼岸挑战自我要有面对磨难的勇气挑战二字绝非一纸空言苏炳添改变起跑脚这种长年累月形成的习惯性动作可以想见绝非一日之功挑战就意味着挫折与阻碍需要我们拥着勇气上路奥斯特洛夫斯基曾言人生就像洪流不遇着些险滩岛屿难以激起美丽的浪花瘸腿诗人拜伦不畏生活的艰难在诗篇中开出动人之花卢梭怀着对世界对信念的勇气克服重重生活的暴击让思想的流星划过人类的暗夜果戈理在经历了苦难的磨砺后毅然执着其犀利的笔触再度抨击黑暗展现无尽勇气挑战之路逐梦之路也会遍布礁石险滩拥有这种勇气便有了梦想的加成挑战自我需要砥砺奋斗让挑战真正落地挑战二字既非空言也绝非三分钟热度唯有脚踏实地地做事一分一秒傻傻地坚持才能真正完成对自我的超越小苏神曾言道要一如既往付出全部努力飞跃长空之下是一次又一次踏实的练习大苏神也曾一次次选择相信选择用行动与时间和年龄赛跑才完成了最终的突破由此观之哪有什么轻易完成的挑战逐梦之路的一次次飞跃均是汗水浇灌而成一路挑战一路风景让我们向两位苏神致敬以挑战之姿态书写当代青年人逐梦新时代的佳绩详解本题考查学生写作的能力审题这是一则任务驱动型材料作文题材料由三段话组成构成总分结构第一段总起指出两届奥运会造就了两位苏神第二段话苏翊鸣一战封神他说自己热爱单板滑雪比赛就是做自己最喜欢的事而对待未来他喜欢不断挑战尝试新鲜事物并全力以赴努力完成第三段话苏炳添是奥运田径老将面对瓶颈他选择留下和坚持打破自己原有的习惯制定严密的计划最终突破黄种人的极限材料内容关于两个苏神之所以被称为神是因为他们身上有很多闪光点审题时要找出二人身上的可取之处以此立意即可苏翊鸣一战封神时只有岁可谓是英雄出少年他正是当代追逐梦想的青年人的榜样他一直从事自己热爱的单板滑雪是因为热爱才让他的追求之路似乎少了很多枯燥因此年轻人如果能从事自己热爱的事在追梦的过程中也会有更多的享受而不是煎熬能做出成绩的可能性就更大我是一个喜欢不断去挑战去尝试新鲜事物的人所以不管接下来有什么样的目标我都会一如既往像现在这样付出自己的全部去努力完成就启发我们青年人应勇于跳出舒适圈勇于挑战奋力拼搏苏炳添是三战奥运的岁田径老将却能在一次次的犹豫徘徊中选择坚持梦想因而有梦想不能轻言放弃坚持一下就有可能实现他制定严密科学的训练计划打破自己原有的起跑习惯最终跑出了突破黄种人极限速度可见执着于梦想还应该有不断挑战自己的勇气和坚持不懈的努力也可将二人结合提取一种共同的精神围绕这种精神展开自己的文章比如敢于挑战苏翊鸣敢于挑战不同的领域不断地尝试新鲜事物而苏炳添敢于不断地挑战自我身体的极限文体是议论文从任务驱动角度分析对正在追求理想的你有什么启发其实为写作设定了主题即追求理想也设定了写作情境即写作身份是追求理想的青年人请抓住感触最深的一点要求就一个角度来写作不能取几个角度泛泛而谈写作时可先评论某一苏神的某一个方面的特点然后就此一点阐述自己的感悟和认识可运用递进式文章结构从评论某一苏神的某一个方面的特点写到这方面的特点的好处最后结合当代青年的现实追求谈自己的认识立意从事自己热爱的事业是一种幸福追求梦想不能轻言放弃追求梦想需要不断挑战自己选择坚持无怨无悔突破自我走向成功例文走过人生的独木桥在常人眼中经历过困厄之境的人往往能安然度过宽松的环境然而事实并非如此如同一只过独木桥的猴子它认为自己经历了狭窄的独木桥必然能顺利通过比那独木桥宽三倍的桥但事与愿违它还是掉进了水里这不禁令人深思究其原因是骄傲之心在作怪当人们经历困厄之后面对相对宽松的环境会产生骄傲的心态这就告诫我们在任何情况下都应戒骄戒躁唯有如此才能安全通过人生的每一座独木桥然而在生活中拥有困苦经历的人却往往喜欢躺在过去的功劳簿上对未来似乎拥有必胜的把握明朝最后一个皇帝崇祯龙椅尚未坐热就被闯王李自成在农民起义的热浪蒸腾中推下尘埃绝世美女陈圆圆甚至还未来得及舞上一曲霓裳羽衣舞八旗子弟就已已入了关阿甘正传中的阿甘说生活就像一盒巧克力你永远不知道下一颗是什么味道的确生活充满了未知数正如有万夫不当之勇的关云长自恃有经验有阅历便刚愎自用漫不经心那颗骄傲之心就会变成茧将曾经的英雄困死他败走麦城的悲剧完全是自己亲手酿下的一杯苦酒过去的光环早已褪色只有用谦虚与谨慎在路上不断开拓才能铸就新的辉煌著名京剧大师梅兰芳毕生谦虚谨慎一次他演出时照例得了满堂彩但有一个提出异议阎惜娇上楼时七上八下而梅大师是八上八下梅兰芳虚心地接受了意见一时成为梨园美谈正是这种谨慎与谦虚的精神才使他被世人铭记并享誉世界以大师为榜样我们更应放下那颗骄傲之心用谦虚与谨慎伴随自己一路同行在前进的道路上挣开骄傲的包裹用一颗谦虚与谨慎的心装扮自己才会在未来大放异彩正像李玉刚在歌舞诗剧四美图中所唱的那样每个人都在营造长生殿每个人都会遭遇马嵬坡的确杨贵妃与唐明皇在长生殿里恩爱缠绵甚至许下在天愿作比翼鸟在地愿为连理枝的誓言但唐明皇被骄傲之心冲昏了头脑最终马嵬坡下愿为真爱魂断红颜只落得盛世颓堕美人长恨的悲剧下场可见被骄傲之心冲昏头脑的人注定将被历史抛弃放下那一颗骄傲之心吧只有保持谨慎与谦虚我们才得以迈向成功才能顺利通过人生的每一座独木桥详解本题考查学生的写作能力审题这是一道叙事型的材料作文题目材料是关于猴子过桥的寓言材料材料中涉及猴子独木桥宽桥三个对象两种看似无关的不同宽窄的桥因为猴子的过桥行为而产生了因果关联猴子是这则寓言中的主角其挪过了窄桥却跌落于宽桥的结果在看似不符合生活逻辑的矛盾中揭示了深刻的生活寓意于是出现了三个审题立意的视角从猴子角度立意为人处事要小心谨慎不能麻痹大意态度决定一切不能掉以轻心要居安思危做事不能凭经验主义要听取别人意见从事件角度立意阴沟里易翻船成就穷苦日败事得意时泾溪石险人兢慎终岁不闻倾覆人却是平流无石处时时闻说有沉沦除了以上立意角度以外还可以从正面与反面的角度切入题旨凡事皆要谦虚谨慎居安要思危要善于听取各种意见掉以轻心易遭挫败经验主义害死人骄傲自满易翻船等等从要求来看需要写成一篇议论文根据以上分析可知选择其中的一个立意即可在写作时主体可以安排成对比式的结构形式如观点为要居安思危可以选择一些因居安思危而有所成就的个人集体等例子从而证明居安思危是立身之本然后可以选择因为不居安思危而引发悲剧的个人集体或朝代的例子通过对比观点自然非常鲜明立意要居安思危经验主义害死人做人谨慎骄傲自满害死人要听取别人的意见