2024届高考材料作文专练：诗歌材料类（含解析）.doc

材料作文专练诗歌材料类阅读下面材料按照要求作文尽日寻春不见春芒鞋踏遍陇头云归来笑拈梅花嗅春在枝头已十分这是一首很有意蕴的诗不同的人从这首诗中读出了不同的感受请根据你读这首诗的体会联系实际写一篇不少于字的文章要求选好角度确定立意明确文体诗歌除外自拟标题不要脱离材料内容及含意的范围作文不要套作不得抄袭不得透露个人相关信息书写规范正确使用标点符号阅读下面这首诗根据要求作文错觉泰戈尔河的此岸暗自叹息我相信一切欢乐都在对岸河的彼岸一声长叹唉也许幸福尽在对岸你品读这首诗产生了哪些联想或感悟呢请根据你的联想或感悟写一篇文章注意联想或感悟应是本首诗引发的立意自定题目自拟诗歌除外文体自选不少于字阅读下面这首诗根据要求作文远方汪国真凡是遥远的地方对我们都有一种诱惑不是诱惑于美丽就是诱惑于传说到远方去到远方去熟悉的地方没有风景这首诗所蕴含的哲理引发了你怎样的思考或联想请根据你的思考或联想写一篇文章要求立意自定题目自拟不少于字除诗歌外文体不限作文阅读下面这首诗按要求作文瀑布联句香严闲禅师李忱千岩万壑不辞劳远看方知出处高溪涧岂能留得住终归大海作波涛这首诗蕴含的哲理引发了你怎样的思考或联想请根据你的思考或联想写一篇议论文立意自定题目自拟不少于字理科阅读下面这首诗根据要求作文泾溪杜荀鹤泾溪石险人兢慎终岁不闻倾覆人却是平流无石处时时闻说有沉沦这首诗蕴含的哲理引发了你怎样的思考或联想请根据你的思考或联想写一篇文章题材不限不少于字注意立意自定题目自拟除诗歌外问题不限不得套作不得抄袭不得透露个人信息书写规范正确使用标点符号答案例文追寻与珍惜在漫漫的人生长路上似乎总在朝着一个方向奔跑着追寻前方的目标倘若没有追寻的过程也许我们永远无法体会那得来不易的欣喜与满足也许我们永远也学不会珍惜南唐后主李煜的皇位是他的父辈传下来给予他的这在常人眼中的至高地位在李煜眼中不过是一个虚名罢了于是他终日饮酒作乐沉醉于靡靡之音忘乎于歌姬之间没有经历过追寻的皇位南唐后主怎知珍惜错杀忠臣听信谗言视国家事务为儿戏最终导致国破山河不复每每捧读李煜的虞美人之时总是叹惋那句雕栏玉砌应犹在只是朱颜改然而命运齿轮轧下的痕迹是这般深邃奈何天生于帝王将相之家功名自不用苦苦追寻只是纵观古今只有靠双手打天下的最终成为了一代明君想必这是因为他们懂得来之不易的东西要珍惜吧海伦一生都在追寻光明光明这个词对于一般人而言太过寻常但在海伦的心中光明的意义重大假如给我三天光明中那个幻想着有一天能看见光明的女孩海伦向我们诠释了何为珍惜海伦在书中写到的对于光明的珍惜是我们无法体会的因为海伦经历的追寻也是你我不曾经历的每每捧读仓央嘉措的问佛总使我感喟万端那些对于我们都太过寻常的东西似乎是我们应当珍惜的事物可正因为没有追寻我们才学不会珍惜对于父母给予我们的无私的爱我们总是置若罔闻对于与生俱来的东西我们总也学不会珍惜蝶恋花蝴蝶在凛冽的狂风中依然奋力飞向花的身边它珍惜在花身边的一分一秒因为它追寻过它懂得珍惜沙漠上的旅人视水为圣泉他们珍惜每一滴水因为它曾苦苦追寻过他懂得珍惜老一辈们将如今太平的日子比作金豆子认真地过每一天因为他们经历了战争年代他们曾苦苦追寻过他们懂得珍惜只有经历了追寻我们才懂得珍惜只有经历了尽日寻春不见春才能拥有春在枝头已十分的珍惜只有经历了车如流水马如龙般的追寻才能拥有花月正春风般的珍惜如料峭春风吹酒醒后的追寻才有山头斜照却相迎的珍惜详解试题分析解读上述材料的内容可以从下面几个方面来审题立意美好的事物就在身边不能没有发现的眼睛若没有追寻的过程也许永远学不会珍惜任何一种成功都并非偶然除了努力还需要时间的积累作文材料赏析此诗摘自禅诗三百首高僧篇是一首用寻春咏梅来譬喻悟到本来面目的绝佳禅诗历来为人们所称道尽日寻春不见春芒鞋踏遍陇头云首两句描绘诗人尽日寻春踏破芒鞋入岭穿云但却一直找不到春天的踪迹多少禅修之人为了见到自己的本来面目不辞辛苦苦苦寻觅而不可得春天到底在哪里归来笑拈梅花嗅春在枝头已十分诗人寻春不得兴尽而归哪知道笑拈梅花而嗅才发现春在枝头已经昂然十分了春天竟在自家的门庭内诸佛所证悟的真如法身原来人人具足不假外求本自无缺可是又有多少人会得呢从禅者的角度看这首禅诗寓意求道好比寻找春天一样诸佛所证悟的真如法性原本就是人人具足的不假外求本自无缺然而又有多少人知道这佛性是在己而不在外呢从凡俗之人的角度看人生之理何尝不是如此这苦苦追寻的春可以是幸福是真情是理想在追寻它们时不要只是一味地向心外去寻求而不知道向心内去探寻其实春天就在我们身边但我们却常常发现不了这是因为我们缺少一颗体悟之心或一双审美之眼而只有当我们历经了艰难坎坷之后才会逐渐向那体悟之心或审美之眼接近考点能写论述类实用类和文学类文章能力层级为表达运用例文幸福还在人们往往容易贪慕别人的欢乐却遗忘了属于自己的幸福题记曾经听说过这样一个故事从前有一个穷人和一个富人富人腰缠万贯周身绫罗绸缎而穷人只要一间破草屋富人问穷人幸福吗其哦哪个回答很幸福富人觉得不可理喻拂袖而去一天富人家里发生火灾全部家产化为灰烬他自己也流落街头乞讨为生夏天很热富人有累又渴于是他敲开一间草屋的门开门的正是当年那个穷人富人向穷人讨了一碗水喝完穷人问他什么是幸福富人回答说幸福就是手中的这碗水一碗水能有多幸福可它却是富人心中幸福的定义那么你呢朋友你的幸福是赚大钱么是考上名牌大学么还是做一个万人瞩目的明星呢无疑当你拥有这些的时候你会是幸福的但是这些东西对于你来说不过是你心中的一种渴望它不是你最需要的而幸福恰好是你最需要的如同蛋白质和维生素一样的物质也许我不该说是物质因为幸福它本就不是有形的它是属于你掌心的一丝温暖他是属于你眼角的一个表情它也是属于你心灵的一块绿洲滋养你的生命之树现实生活中人们总是习惯把目光投向别处往往能够一眼看到别人的幸福既而心生羡慕于是幸福就在这样的彼此歆羡中悄然流逝了如同蒸馏水渗入土壤并未给我们的生命增添任何养料其实幸福无处不在它们可能是在寒冷的冬夜等待你回家的一盏灯可能是朋友送你的一双手套可能是萍水相逢的人对你道一声你好更甚者幸福就是你在某天清晨醒来看到窗外阳光正好草长花红你不觉得在那一瞬间被幸福撞了一下腰么曾经以为别人幸福是因为他的幸福足够特别我不幸福是因为我的幸福不及别人的好募然回首终于悟得别人的幸福是别人的幸福是别人的你无法分一杯来同样我的幸福是我独有的别人也无法带一分去这样想着竟享福起来那么让我告诉你一个秘密吧其实幸福就如同一批零件有合格的也有不合格的需要我们的检验用什么呢当然是我们的眼睛耳朵和心灵一个时常觉得自己很幸福的人睁开眼睛能够发现幸福闭上眼睛能够聆听幸福就算他看不到听不到也能用心感受得到幸福的存在为什么呢因为他常怀对生活的感恩与珍惜之心人生如虹岁月如歌在时光辗转之中记得常常摸一摸自己的口袋看看幸福还在吗梦想照进现实你站在桥上看风景看风景人在窗前看你明月装饰了你的窗子你装饰了别人的梦卞之琳断章阅读卞之琳的诗常使我感到迷惘是什么虽经历时间的淘洗却历久常青时读时新他不仅是诗人更是一位谎言家他善于编织各种五彩缤纷的谎言让人们无法自拔地陷入他精心构架的罗网我就是那深陷其中的一位因此在我审视一件事物或是评价一件东西时常常会不经意间带上网一样的思考秋日阳光一般的午后我常常喜欢趴在窗台上一层一层地剥开文字背后的秘密我陶醉于文字本身带来的美感与充实但我更沉醉于思索这些符号所传达的大智慧最初的思考是唐诗带给我的初读枫桥夜泊只触摸到一位失意才子无法排解的愁绪所以之后读这类诗我的注解大抵不过怀才不遇抑郁苦闷之类但后来见得多了也就再难依葫芦画瓢了于是开始重新打探它这首诗便也在我心头隐现由一鳞半爪逐渐变得清晰起来这首诗最令人无奈的就是在于借寒山寺的钟声敲醒人的梦境以后把人搁在这荒寒中没有着落并让人用一生的经历来消解这梦后的凄苦所以真正读懂了一段文字也就经历了一种生活箫伯纳说人生有两大悲剧一是没有得到你心爱的东西另一是得到了你心爱的东西我曾深深地折服于这位伟人的智慧他把占有欲未得的痛苦和已得满足的无聊这双重悲剧表述得如此轻松俏皮但后来又有人反其意而说人生有两大快乐一是没有得到你心爱的东西于是你可以去寻求和创造另一是得到了你心爱的东西于是你可以去品味和体验比起箫伯纳后者似乎更推陈出新它所达到的思想高度也是应当值得景仰的曾经以为我的所谓的对生活的评价是无懈可击的但随着知识积累的增加若再来反复推敲便觉得好像宇宙空间里失重状态下的宇航员总那么轻飘飘的甚至很难守住自己心灵的大树所以我不否定自己为名副其实的理想主义者正如泰戈尔诗里叹息的人我相信一切欢乐都在对岸河的彼岸一声长叹唉也许幸福尽在对岸一直以来幸福就在我们身边只须伸出手臂便能掂出它的厚重不是么当梦想照进现实幸福便开始蔓延纵向幸福当我拾起幸福马车留下的金鬃毛时我才知道自己曾经见过他常常在发现时间低压的暗云下唱着单调的东流的水消逝之后就会条件反射般的慨叹过去的美好也难怪有人说过去的总是幸福的因为在时光流逝之后我们会以一种不同于当时眼光看待当时的事情改变的不是风景而是看风景的心情那为什么我们不换个未来的眼光看视现在呢仅仅把自己和别人比较而得出的幸福与否是浅薄的生命不过是借来一段光阴然后冠以自己的名字来话出一个自我幸福应从本我出发与自己的过去甚至是未来作的纵向比较而把眼光着眼于别人的横向比较是很难得到幸福的纵使这样比较让你获得了一种成就感那也不是真正的幸福只不是是一种陶醉于自己的满足感中罢了因此我们不能片面的说河彼岸的花总是比此岸的花得要好这样总会让人想起有些人说国外的月亮中国的都圆般的幼稚可笑幸福感的缺失就和小学课本中的那是看见香蕉就丢了西瓜看到了芝麻就丢了香蕉的小猴子总是因为有一种不满足的欲望让我们迷失在幸福缺失的回廊里再看看泰戈尔的诗题名为错觉此岸下彼岸感受到的美仅仅是一种错觉自己的不幸福不过是水雾交错的悲伤影子它最终会消失于心灵的晴朗纵向才能幸福假想你已经过了这个青春的年代你会不会体会到一起学产的美好感觉呢你会不会怀念此时温暖和熙的阳光呢你会不会想起这时风接起你衣角的画面呢你还会不会想起那些试卷上奋笔疾书的沙沙声与寝室里疯狂的呐喊呢我们那时觉得青春记忆是人生中无限美好的一部分为什么现在我们不去好好的触摸到这份幸福呢球场上挥洒的汗与泪学习中的甜与苦与朋友的欢笑与尴尬甚至是羞涩时绯红的面颊和生气时的铁青的面容都是这些人纵线上的一粒粒五色的珠钻在阳光的照耀下我们可以在他们熠熠光辉里看到无数的幸福马车载着我们走过详解试题分析作文注重对学生思辨能力的考查寓意型材料作文在审题上有一定的难度重在挖掘其比喻义泰戈尔小诗错觉传达了这样一种人生哲理尽管在不同生活状态下的人们各自都有着痛苦与不幸但更重要的是发现和体味生活中的欢乐与幸福对于诗的主要意象此岸与彼岸有着不同理解能力和生活阅历的考生会产生不同的联想和感悟写作时的立意和选材都比较宽泛但无论如何立意都必须把握住诗人阐发的哲理避免陷入对生活的悲观和不可预测的矛盾中参考题目议论文或议论性散文联想类珍惜拥有何必攀比不幸的比攀幸福就在你我身边抒情散文侧重于想像做一条快乐的鱼联想来源惠子曰子非鱼安知鱼之乐庄子曰子非我安知我不知鱼之乐庄子别只盯住远方海子远方除了遥远一无所有考点能写论述类实用类和文学类文章能力层级为表达运用例文选择远方一滴水足以润活一朵花然后美丽一个世界一滴墨足以书写一个字然后成就一篇书法一叶扁舟足以载动理想然后驶向一个令人憧憬的远方阳光流进我们的思绪在温暖生灵的同时带来远方的呼唤我们需要一个梦一个用阳光就可以灿烂的梦一个足以令我们现在就动身的梦那个梦是远方送来的礼物美丽动人仿佛可以看到在荆棘丛中一朵小花独自守望在天山顶端一缕阳光静静洒下在沙漠尽头一片绿洲默默横卧那远方就是那荆棘丛中的小花如果想要感受它的芳香就需要劈荆斩棘那远方就是那天山顶端的阳光如果想要感受它的温暖就需要勇于攀登那远方就是沙漠尽头的绿洲如果想要感受它的清凉就要忍耐干渴纵使忍鲜血淋淋之痛纵使冒粉身碎骨之险纵使耐风吹日晒之苦也无法动摇我们的决心也无法畏缩我们前行的脚步因为既然选择了远方便只顾风雨兼程绝境是通向远方的道路天才视它为进身之价信徒视其为洗礼之水而弱者视其为无底深渊越王勾践曾面对亡国之耻人民的辱骂似刀箭刺痛他的心胜利者的嘲笑似棍棒击打他的灵魂于是越王痛定思痛在卧薪尝胆的痛苦中完成复国大业到达远方音乐大师贝多芬面对失聪之难艰苦的环境好似恶魔想要吞噬了他吸血碎骨无情的打击好似炽热的烈火想要焚烧他的毅力熔化他的顽强于是贝多芬扼住恶魔的咽喉在打击中浴火重生谱写出命运绝响到达远方无数人曾经畏惧于道路的艰难放弃了远方无数人曾经战胜了前方道路上的困难到达了远方而如今无数人正站在十字路口等待选择一条路是荆棘丛生却通向康庄大道一条路是平坦却通向悬崖有勇气者有毅力者有智慧者会在痛苦中品尝甘甜在绝境中迎来希望到达远方驾一叶扁舟风雨中飘摇处一所房子稳如泰山而扁舟却能够在风雨中前行而房子只能在远地化为灰烬苍鹰克服了内心的恐惧才能拥抱蓝天种子冲破土层的压抑才能沐浴阳光而你我只有选择了远方才能走向成功详解试题分析诗意理解到远方去提炼关键词探索追求远方远方是相对于近处而言它可以是空间上的远方也更是心灵上的远方还可以是指代未知的世界远方不仅有我们不熟悉的自然景观人文景观而且是人的心灵之寄托梦想之所在它昭示着人们去追求理想探索未知是人的主观能动性的一种表现在追求远方的过程中集中体现了人类的智慧与意志远方可以使人们超越现实找到灵魂的归宿远方可以磨练人的意志丰富人的阅历提升人生价值远方让人们心存希望美好不断走向进步材料的导语部分要求写自己的联想或感悟所以立意上可以有自己的看法但立意不能离开诗歌的主体内容立意角度远方充满诱惑远方即便不好也迷人远方有幸福追随熟悉的地方没有风景不要忽略身边的美考点本题考查学生写作的能力能力层级为级点评考场作文题目重要开头更重要材料作文的开头最好能够将材料简述一次然后依据材料提出中心论点在作文的开头将材料简述一次可以保证自己的观点的确源于材料不会脱离材料且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程例文奋斗吧青春虽然青春很美好为了让我们有一个不悔的青春开始奋斗吧不要给自己的青春留一丝遗憾如果你已经规划出自己的人生蓝图并正朝着它奋斗那就继续吧让自己的青春之火燃烧的更加旺盛青春之花绽放的更加灿烂人生在世奋斗二字作为一个顶天立地的人你要无怨无悔地走完自己的人生历程怎样才能充实地走完这段历程这是一个值得思考的问题是碌碌无为虚度韶华还是踏踏实实拼搏奋斗这取决于自己是成为笑傲天穹的精灵还是成为陆地上平庸的小丑一切的一切还是由自己决定人们常说人的生命只有一次所以应该好好去珍惜青春又何尝不是呢如果说我们的人生是一条抛物线从出生到成长再到老去那么青春一定是那条抛物线的最高点是我们人生中最强盛的时刻所以我们更加要珍惜并为之奋斗让这个人生巅峰更加辉煌我的青春是我一生中最美好的记忆因为我的青春是在奋斗中渡过的虽然每个人的青春都不一样就像彩虹一样拥有绚丽多彩的颜色也许你的青春色彩并没有那么鲜艳甚至是最不起眼的那一抹但绝不要因为自己的普通而自卑更不要因为自卑而随意糟蹋自己的青春你不应该这样做也没有权利这样做你唯一要做的就是找到人生的目标看清前进的方向然后昂首阔步朝着自己的未来踏出没一个坚实的脚步即使遇到再大的挫折受到再大的诱惑也不要让自己的双眼被他们所蒙蔽就算曾经被黑暗所吞噬也要努力寻找到光明然后就紧紧抓住再也不要放开这样就算我们最后什么也没有得到也没有达到自己最初预想的目标没有像他们那样光彩夺目那也不能说明任何事情也无法抹杀我们所付出的努力而我们也没有失去任何东西不会受到任何损失况且不正是我们这么多绿叶的映衬那些花朵才会显得那么美丽吗正因如此奋斗于我们而言就更加是一件必须尽到的义务了没有了奋斗我们将迷失人生的方向没有了奋斗我们的青春也没有了其存在的价值奋斗是青春最好的代名词没有奋斗的青春是不完整的没有青春的奋斗也会显得空虚而迷茫只有当青春遇到奋斗奋斗撞上青春才会迸发出最美丽的焰火才会使我们的人生更加完整而精彩为了一个无悔的精彩的青春奋斗吧详解此诗寓含的哲理是一个人不能安于现状永远蜗居于丘壑之间要有冲天而上的雄心壮志当然弃燕雀之小志学鸿鹄以高翔的过程要遇到很多挫折但艰难困苦能磨砺人的意志惊涛骇浪能锤炼伟大人格只要坚持不懈地拼搏奋斗理想就能实现正如孟子所说天将降大任于斯人也必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身行拂乱其所为所以动心忍性增益其所不能所以写作时要抓住青春与激情奋斗与拼搏的主题展开叙写此诗中蕴含的哲理哲理如下艰难曲折的生活和道路最能磨炼人的意志和品格人要着眼长远要有凌云壮志不必拘于眼前的处境和得失具有高远志向的人决不会满足于现状陶醉于已取得的成绩必定要继续努力干出一番大事业来素材庄子一尺之框日取其半万世不竭尼采谁终将声震人间必长久深自绒默谁终将点燃闪电必长久如云漂泊李斯是以太山不让土壤故能成其大河海不择细流故能就其深芥川龙之介放弃一切东西比人们想象的要容易些困难在于开始老子天下难事必作于易天下大事必作于细曾国藩天可补海可填南山可移日月既往不可复追长风破浪会有时直挂云帆济沧海我相信我一定会成功的一颗奋斗的心将会引我走向辉煌人生漫漫只有奋斗的人才会知道人生的价值虽然人与人之间有差距但成功不是属于个别人的艾弗森虽然身高是球员中最矮的但他努力拼搏用行动来证明自己获得了无数的荣誉赢得了众多球迷的疯狂追逐仰望天空展望未来相信自己成功不再遥远努力拼搏吧未来是属于你的成功的花人们只惊羡它现时的明艳而当初的芽却浸透了奋斗的泪泉酒满了牺牲的血雨我们每个人都渴望成功那么我们就应该在刚刚起步的时候用我们无悔的付出去浇灌那刚刚萌芽的种子例文居安思危方能立于不败之地斑马从不曾忘记奔跑因为它知道只有跑得快才能逃避敌害获得生存蚂蚁入秋就开始不停忙碌因为它知道只有积累得多才能穿越寒冬小树在还是苗的时候就不停地向深处扎根因为它知道只有根扎得牢才能顶得住暴雨狂风动植物尚且知道在安逸的条件下为以后的艰难提前做准备拿我们人类呢不是更应该懂得居安思危方能立于不败之地吗迈克尔戴尔说过我有的时候半夜会醒一想起事情就害怕但如果不这样的话那么你很快就会被别人干掉也许有人会说他是胆小鬼可我不这样认为这句话恰好说明他是个有见识的人因为有见识才能意识到潜在的危机才有了如今戴尔电脑的辉煌成就所以说人要学会居安思危南唐李后主的亡国史大家并不陌生就是因为他沉溺于靡靡之音荒废政事才造成了亡国惨剧尽管当时大臣已经提醒政治并不安稳但他只认为自己身居皇位生活安逸却没有想到日后论为亡国奴的悲惨境遇就是因为没有居安思危使他最后惨遭毒害因此小到一个人大到一个国家不可以没有忧患意识一个人如果没有忧患意识总是想当然地认为自己很出色那么他被人超过只是迟早的事一个公司如果没有忧患意识不懂得在竞争中求生存那么它被收购也是迟早的事人被超过可以追回来公司被收购也可以重新组建可是国家呢如果一个国家因一时大意而灭亡谁又能给你机会重来呢只有在安稳的时候就考虑到潜在的危机才能防微杜渐防患于未然才能使国家长盛不衰孟子说过内无法家拂士外无敌国外患者国恒亡是的我们就是需要这种忧患意识只有时时意识到自己会有的危险才会提早有所准备才不会面对紧急状况措手不及永远战战兢兢永远如履薄冰这是海尔张瑞敏说过的话或许正是这种居安思危的理念造就了海尔打不倒的传奇从古至今有多少实例告诉我们贪图安逸只能带来失败又有多少实例告诉我们居安思意本能带来成功我们是幸运的但是我们肩上的担子又是沉重的我们要承担着国家的光盛的责任我们不能让中国在我们这代接下所以让我们从现在开给培养忧患意识争做最好最强让我们记住生于优患死于安乐永远保持忧患意识居安思危才能使我们长久利于不败之地详解命题方式材料作文审题要点这次材料作文所给的材料是杜荀鹤的泾溪这首诗这是一首咏物诗也是一首哲理诗搞懂诗中蕴含的哲理进行立意具体过程读懂全诗弄清其中的哲理根据该诗传达的哲理进行立意诗的前两句泾溪石险人兢慎终岁不闻倾覆人关键写兢慎与不闻泾溪里面多暗礁急流航道险峻礁石密布急流险峻的航道翻船本应是情理之中常见的事情但在如此险恶情况下由于船夫经过时人人小心翼翼注意力高度集中反倒能顺利通过这段急流险滩很少听到有船倾覆的事件所以客观严峻的环境促使人们警惕小心后面两句却是平流无石处时时闻说有沉沦是说在水流平稳没有礁石的流域船夫出于麻痹大意丧失警惕由此就常听人说到有客船沉沦的消息通过船夫面对不同水情条件下的两种不同心态导致的两种不同结果传递出深刻又朴素的哲理逆境中提高警惕能化险为夷顺境中麻痹大意也可一败涂地诗人告诫我们要洞察事物背后潜藏的危险要知道兴于忧患亡于安乐立意舟的载沉不取决于路的平险而决定于人的状况溪险石危时人人警惕自然安如泰山平流无石处容易懈怠往往舟覆人亡寓含的哲理告诫人们要居安思危处盈虑亏枕戈待旦诗人想要传递的道理不仅仅只是行船的道理也在比拟人事的成败由此参考立意如下小心警惕是做事成败的关键凡事莫麻痹逆境中提高警惕能化险为夷常怀警惕之心处盈虑亏居安思危才能顺利抵达彼岸素材夫诗书隐约者欲遂其志之思也昔西伯拘羑里演周易孔子厄陈蔡作春秋屈原放逐著离骚左丘失明厥有国语孙子膑脚而论兵法不韦迁蜀世传吕览韩非囚秦说难孤愤诗三百篇大抵贤圣发愤之所为作也此人皆意有所郁结不得通其道也故述往事思来者司马迁太史公自叙中有一句名言生于忧患亡于安乐五代史伶官传序水能载舟亦能覆舟魏征谏太宗十思疏结构议论文的结构较为常见的是并列式层进式和对比式此题可采用并列式的结构行文首先通过分析材料由此自己的观点然后采用逐层深入的方式进行论述层进式论证结构要注意分论点的提取首先从材料中明确提出居安思危才能顺利抵达彼岸这一中心论点然后从懈怠麻痹固步自封分裂等方面分析载沉的原因进而阐述人事的成败摆事实讲道理从居安思危的必要性和居安思危的重要性两个角度论述中心论点然后最后回扣论点总结全文点睛对于材料作文考生写作时应全面理解材料真正吃透材料总结出材料的主旨紧扣材料从材料的主旨出发选好角度确立一个具有相当新意深意的观点才能胜出在平时复习中要注意积累各类型材料作文的特点及审题立意的方法熟练掌握并使用主旨领悟法关键把握法由果溯因法舍次求主法寓意揭示法细节切入法多向发散法等审题立意提炼观点的技巧本题所给的材料根植现实生活具有时代特色导向积极彰显正能量有新意比较接地气易于引发考生的联想思考审题时可采用主旨领悟法由此可得出正确立意文体上看本题要求除诗歌外文体不限考生可以根据自己平时复习的情况选择自己擅长的文体来写注意记叙文要以情动人议论文要观点鲜明论据典型论证有力