2024届高考材料作文专练：寓言类（含解析）.doc

材料作文专练寓言类阅读下面文字根据要求作文现代作家鲁文达里奥讲过一个寓言伊甸园里有一株最美丽的玫瑰有一个魔鬼对她说你的确很美不过你没有用你看看为生灵提供食物的大树玫瑰啊美丽是不够的于是玫瑰像夏娃一样受了诱惑想变得有用她去请求上帝您能把我变得有用吗上帝回答道如你所愿我的孩子就这样世界上有了第一颗卷心菜读了以上材料你有何感想写一篇不少于字的文章要求选定角度自拟题目不得脱离材料内容及含义范围作文除诗歌外文体不限不得抄袭不得套作阅读下面一篇寓言根据要求作文山坡上有一具大树的残干据说树龄有多年当初它只是一株树苗经历了无数次风霜雨雪的摧残曾次被闪电击中然而却顽强地成了一棵巨树可是后来飞来一群小虫用微小而不停止的攻击结束了大树的生命要求立意自定文体自选题目自拟不少于字不得抄袭阅读下面一则寓言按要求作文一个卖草帽的老人有一天躺在大树下打盹醒来一看身边的草帽不见了抬头一看树上的猴子都顶着一只草帽他想猴子喜欢模仿人的动作就把自己头上的草帽摘下来往地上一扔猴子见了也把头上的草帽摘下来往地上一扔他拣起草帽高高兴兴回家了并把这件事告诉了儿子和孙子很多年后孙子继承了家业有一天也跟爷爷一样在大树下睡着了草帽同样被猴子拿走他突然想起爷爷讲的故事就把头上的草帽摘下来往地上一扔结果树上的猴子不但没跟着做反而冲他嘲笑似地吱吱大叫他正纳闷猴王出来了说还跟我们玩这个你以为就你有爷爷吗请你以上述故事的寓意写一篇文章立意自定文体自选题目自拟不少于字阅读下面一则寓言按要求作文猪说假如让我再活一次我要做一头牛工作虽然累点但名声好受人爱怜牛说假如让我再活一次我要做一头猪吃罢睡睡罢吃不出力不流汗活得赛神仙鹰说假如让我再活一次我要做一只鸡渴有水饿有米住有房还受人保护鸡说假如让我再活一次我要做一只鹰可以翱翔天空云游四海任意捕兔杀鸡请完整理解上述材料的寓意自选角度自拟题目写一篇不少于字的议论文答案例文倾听自己的声音若我为浮云必当顺风而飘风的呼啸呐喊道出我的无拘无束若我为落花必要随水而流水的滔滔流淌歌出我的自由自在若我为苍鹰必会振翅高飞天地的宽广无际是我的不羁之所在总之我只要想我想要倾听自己的声音因喜欢而喜欢我总认为我们没有资格去评价一个人的一生即使他庸碌无为的荒废这荒废的生命或许是他掩盖了心灵的呼唤或许是他的心声准许他如此无论如何能够否定一个人的价值的只有他自己周国平说过只有倾听心灵之声人才会觉得安稳踏实犹如居于避风港中的孤舟罗伯特科赫是德国著名的医生和细菌学家有一天国王召他给自己看病并要求你为我看病不能像看别的病人那样请原谅陛下科赫非常平静地说在我眼里病人都是国王科赫是勇敢的他的勇气来源于他的心声他听见内心的声音有人或许觉得他笨他不会用假话哄骗国王吗科赫不愿意令自己的心下跪他只想表达自己的声音因为他知道他无法忽视心灵之声而人云亦云畏畏缩缩曾几何时我们真正地释放过自己的声音不是随波逐流不是遮遮掩掩不是强制地把它封锁在我们的心房那个几近窒息而又缩小的空间我很羡慕也欣赏陶渊明他的人生真正地做到随心所欲山水田园是他的寄托洒脱自在是他的收获纵使人们对他的辞官归隐有争议可他听不见因为他不想听也不在乎陶渊明不是没有做过官官场的黑暗令他心寒心灵的扭曲令他难受思想的挣扎令他痛苦终究他还是听从自己的心既然富贵非吾愿帝乡不可期曷不委心任去留呢那个朝堂那位君主令他没有留恋那么他又何必委屈自己为人臣做些无用之事虚耗自己的人生呢要知道在陶渊明当时所处的社会他的决定也是需要勇气的不说过去说现在吧时代的脚步加快社会日新月异不停地更迭变换每个人都处在一种紧张的状态之中似迷路于沙漠入眼的除了金黄还是金黄原本如金的颜色却成了一种窒息的逼迫我们拥有更多的选择也必定要面对更多的挑战与压力经常会令自己彷徨不安困惑迷惘像是游走在悬崖边际下一秒等待我们的可能是深不见底的深渊我想请你摒弃周围的一切干扰忽略周围的噪杂之声闭上眼放松思维凝神倾听自己的声音什么才是你所在意的你所追求的你所拥有的有人白发苍苍地走完一生但他一生中多次违背自己的心也有人是英年早逝却不悔此生霍去病的一生只有年可在世时他的心活得舒畅他以匈奴不灭无以家为为信念坚定地指挥自己岁时的他便为骠骑校尉率领八百骠骑深入匈奴腹地斩杀匈奴两千多人他的人生短暂却充实他的英雄伟绩令历史也无法淡去这颗璀璨的将星当我们犹豫徘徊时心灵的声音会变得微弱细小当我们自信勇敢时心灵的声音会宏亮激昂地响彻胸中我们的人生很短暂生命很脆弱很渺小要活得鲜明真实就要倾听自己的声音莫要宿昔青云志蹉跎白发年谁知明镜里形影自相怜不要去强迫自己违背自己让懊恼悔恨缠上你曾经看到这样一句话虽然我还无法深切体会作者的心境却是令我印象深刻纵是情深奈何缘浅但不悔相思不论结果如何顺从自己的心有过刻苦铭心的相思想念至少拥有美好的回忆而不是错过的遗憾详解试题分析正确审题立意要全面分析材料确定主体人物然后分析主体人物的言行举止确定出题者的褒贬态度综合考虑确定主题针对此材料可以从玫瑰的角度立意可以从上帝和魔鬼的角度立意从玫瑰的角度可写珍视自己存在的价值核心坚持做自己听从内心的声音美丽本身就是一种价值不要为实用理性所害走出人生的围城要学会独立思考战胜诱惑从上帝与魔鬼的角度万物皆有价值核心没有谁是完美的少一点分别心羡慕的本质是无知有用与无用之间无用方有大用考点定位能写论述类实用类和文学类文章能力层级为表达运用名师点睛这是一道材料作文的题目材料很简单材料内容和考生的生活没有隔阂感在阅读上也不存在障碍可以从不同的角度立意立意切合材料内容即可本作文可以从玫瑰的角度或者是从上帝与魔鬼的角度等立意只要有自己的观点和思考能够自圆其说即可上述立意角度都是跳出材料的给人眼前一亮耳目一新之感在行文中注意结构的清晰观点的明确没有牵强的痕迹注意题干的要求具体写作时还应避免抽象的描写大而无边的空泛议论选择议论文应小切口深分析写散文或记叙文应情感饱满写得形象具体生动有灵性例文防微杜渐做好人明朝都察院长王廷相曾对新御史们讲过这样一件事一个轿夫穿了双新鞋恰巧那是雨后开始轿夫还小心地挑着干净的地面落脚但后来一不小心踩进了泥水里之后他就再也不顾及新鞋了新御史们明白王廷相院长是要告诫他们身居官位一定要防微杜渐洁身自好其实这不仅对新御史们有教益对我们每个人都是警示一些人的罪大恶极往往是从一个很小的错误开始的河南有一个刘姓女公务员曾贪污公款数十万之巨说起来很可笑起因是因为她想买彩票没钱了于是她便拿了两元公款去买结果一发不可收拾拿了两元就想拿三元四元最后只要没钱了便从公款中拿漏洞随着时间的流逝越来越大最后竟成了数十万可谁又能想到这数十万的贪污却是从那区区两元钱发展而来的呢勿以恶小而为之古人所说不假假使当初把持住自己不去拿那两元钱想必那位公务员也不会犯下如此重罪人的心理很微妙一个人的心理防线也许可以很坚固但只要其中有一点崩溃那么再坚固的防线也就可能轰然倒塌那个轿夫开始还一直小心翼翼地保护他的新鞋但一旦踩进泥水就不再顾忌了看看那些吸毒的看看那些贪官污吏他们往往就是在迈出了错误的第一步以后破罐子破摔在错误的道路上越走越远甚至最终走上不归之路要想防微杜渐时刻自持就要求我们胸中有浩然正气有了这股气便可以不落于贪婪欲望的圈子才不会自轻自贱自甘堕落陶渊明有这股正气不愿为五斗米折腰李白有这股正气不肯摧眉折腰事权贵于谦有这股正气粉身碎骨浑不怕要留清白在人间包拯有这股正气铁面无私秉公执法他们正是有这股正气在黑暗的官场中把持住了自己而名垂青史有这股浩然正气不易时刻保持住这股正气更难只有保住了这股正气我们才时刻有自持的能力有人说人和动物的一大区别就是人有自持的能力保有浩然正气防微杜渐洁身自好才是一个真正的人详解试题分析材料通过描述大树能顽强的抗拒风霜雨雪却被微小的小虫结束生命的故事告诫我们一个深刻的哲理故可以参考以下立意祸患常积于忽微只是我们不曾看见不要忽视微小的诱惑及错误要从小事做起要有坚持不懈的精神不积跬步无以至千里不积小流无以成江海要懂得水滴石穿的道理考点能写论述类实用类和文学类文章能力层级为表达运用例文经验主义要不得在北方有句长者讥笑后生的话我吃的盐比你咽的糠还多这句话传到南方逐渐演变成我过的桥比你走的路还多这是极其形象的说法我每每记起此言脑海中总浮现一副说话者经验丰富老气横秋的听话者诚惶诚恐唯唯诺诺的图像来这是经验的妄自尊大和毫无经验的卑躬屈膝顾名思义经验即经历和体验说明经验来自身体的力行和内心的思考体会有经验固然是好的在拥有经验的前提下遵循一定的步骤按部就班生活中的很多难题便能迎刃而解合抱之木生于毫末九层之台起于累土千里之行始于足下我们今天的生活经验生产经验社会管理经验在从前都是没有的它们无不是前人通过探究天地之规律在长期的生活中逐渐形成的解决问题的窍门但万物是矛盾的凡事总有两面性一方面中国人利用经验总结出黄帝内经易经本草纲目等古代科技文化的明珠但另一方面中国人把经验的地位看得太高以至于形成思维定势创新精神怀疑精神等经验的前辈鼻祖却被抛诸脑后这一点我认为首先是中国传统农耕造成的黄土文明土地毋庸置疑地成为中国人赖以生存的基本相对于海洋来说土地是稳的静的安定的可以安家的于是中国农民便把自己的时代祖业寄托在土地田亩上对此冯友兰教授是这样谈的农民固定在土地上极少迁徙他们耕种土地是根据季节变化年复一年的重复这些变化过去的经验足以指导他们的劳动所以他们无论何时若要试用新的东西总是首先回顾过去的经验从中寻求先例中国人就是这种固定的生产模式中将经验尊为神圣而把创新创造等与自己的耕织生活无关的品行视若敝帚造成中国人囿于经验的元凶之二便是社会制度的不完善西方各国尤其是欧美的发达国家无不把鼓励发明专利奖励发明创造作为一项长久的政策和社会理想政府的推力到位了公民的创新欲望自然会被激发起来反观我国专利奖励制度不完善鼓励发明创造力有未逮这扼杀了多少创新怀疑的萌芽国人常常感叹为什么美国一个苹果能抵我们十个中石油中石化钢铁侠变形金刚能打败国内众多的机器人抢占中国的科幻电影市场李宁安踏总是拗不过耐克阿迪在提出这些问题之前不妨先从自己身上寻求内因教育模式的僵化也是造成国人囿于经验的关键而作为高中生我对此深有体会中国的应试教育其教育的效果由考试来衡量学校为了在考试中破千军斩万马常常是把考点公式强硬灌输给学生而不是引导学生调动学生的思维去推出真理推导公式这造成学生的思维固定化模式化这种教育方式不仅让学生在主观上丧失了理性思维方式更让学生失去的可贵的怀疑精神每每遇到难题学生就会翻箱倒柜地在教科书中寻求这类题目的解法而如果没有这种类型题目的做题经验学生往往会对此题束手无策如今的家长往往诧异于学生考试的知识点之多其实知识点多恰恰反映了学生思维之钝可以说国人的以经验为准的思维方法维专家是从的思考方式从学生时代就已生根发芽了中国人往往活得过于现实宁肯成为经验的奴隶也要与无用思考创造保持距离而如今社会生活水平不断提高随之产生的生活难题往往更复杂这是固有的经验所无法顾及的此时社会需要创新怀疑而非盲从守旧有人说保存葡萄酒的最好方法是把葡萄变成葡萄酒而我认为留住创造怀疑精神的最佳途径就是把经验的枷锁打开详解本材料可以采用多角度立意法一是从孙子这个角度可立意为在模仿的基础上要进行创新要批判地继承经验主义要不得等二是从猴子这个角度可立意为吃一堑长一智要进行创新等三是把二者结合起来立意可以从模仿与创新经验与创新守旧与创新继承与创新等角度立异论证它们之间的辨证关系但重在论证要敢于创新略详解试题分析这是一道新材料作文题所选材料是个寓言故事审题时要注意完整地理解材料的寓意既不能因为猪的形象不好就批评它好吃懒做没有理想也不能批评鸡鼠目寸光胸无大志既不能只说要做老黄牛也不能光讲要像雄鹰一样搏击长空综观猪牛鹰鸡的说法不难发现它们都在欣羡别人的优势与好处而忽视了自己的长处同时它们都在谈论人生的得与失但都缺乏正确的认识另外它们都提到假如让我再活一次的问题探讨的是今生与来世的话题据此我们可以从以下几个角度来展开论述长与短金无足赤人无完人尺有所短寸有所长得与失得失得失有得就有失上帝打开这扇窗就会关掉那扇门今生与来世珍惜现在活出精彩自我与他人人人皆可为尧舜三百六十行行行出状元而以做好自己为最佳立意悦纳自我增强信心不懈奋斗美丽人生考点能写论述类实用类和文学类文章能力层级为表达运用