第12课 增进民生福祉 教案（表格式）-2023-2024学年中职高教版（2023）中国特色社会主义.doc

中职《中国特色社会主义》第12课教案 教学课程 第12课 增进民生福祉 课型 新授课 教学时间 课时 2课时 教学目标 知识与技能 了解我国优先发展教育事业的重大意义,理解新时代贯彻党的教育方针的要求和人民满意的教育的举措;理解党和国家实施就业优先战略的主要举措;理解现阶段我国优化收入分配结构的主要举措;和打赢脱贫攻坚战的原因和意义. 过程与方法 学会读图的方法，培养看图分析问题、探讨问题、解决问题的能力。 情感与价值观 树立正确的就业观和劳动观；认同中国特色减贫道路,自觉用所学专长为乡村振兴作出贡献；激发使命感和担当意识。 教学重点 优先发展教育事业,提高就业质量的要求和意义;实施健康中国战略的意义 教学难点 优先发展教育事业,提高就业质量的要求和意义 教学方法 案例教学法、情境教学法 教学用具 教材、教辅书、课件 教学环节 教学过程 导入新课 新课教学 新课教学 新课教学 新课教学 新课教学 新课教学 新课教学 新课教学 新课教学 第一课时 保障社会基本民生 导课：想 一 想 党和国家是如何优先发展教育事业的? 为提高就业质量和人民收入水平采取了哪些举措? 在解决贫困问题、加强社会保障体系建设方面提出了哪些基本要求? 为什么要实施健康中国战略? 学生思考回答，导入新课： 一、保障社会基本民生（板书） 1．办好人民满意的教育（板书） 【情境创设】教师课件展示教材112页的阅读思考1。 【呈现任务】图中数据的变化说明了什么？结合自身的学习经历谈谈教育对个人成长的意义。 【设计意图】通过展示新中国成立以来各教育阶段的入学率数据，引导学生深入思考教育对于民生的重要意义，体会党和国家为发展人民满意的教育事业作出的不懈努力取得的巨大成就。 【学生活动】读图概括，交流分享，加深理解。 【教师引导总结】 （1）教育的重大意义：教育是民族振兴和社会进步的重要基石，是国之大计、党之大计，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。 （2）新时代贯彻党的教育方针的要求： 坚持马克思主义指导地位，贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想； 坚持社会主义办学方向，落实立德树人的根本任务； 坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务，扎根中国大地办教育同生产劳动和社会实践相结合,加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育,努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 【相关链接】1阅读113页材料，读原文，找关键词，划重点 【设计意图】是对新时代贯彻党的教育方针相关内容的补充和拓展，介绍了推进我国教育改革发展的“九个坚持”有助于学生从总体上理解我国教育改革发展的原则与方向。 （3）办好人民满意的教育的举措： 要坚持以人民为中心发展教育,加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化。 统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新,推进职普融通、产教融合、科教融汇,优化职业教育类型定位。 推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。 【相关链接】2阅读113页材料，读原文，找关键词，划重点 【设计意图】是对办好人民满意的教育的相关内容的拓展，体现了党和国家高度重视职业教育，我国正在加快构建现代职业教育体系，职业教育前途广阔，大有可为。 【教师引导总结】通过阅读习近平总书记对职业教育工作作出的重要指示，使我们对目前自己接受职业教育的光明前景有更正确和深刻的认识，更加坚定学好专业知识、成长为高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠的信心和决心。 2．促进充分就业和完善收入分配结构（板书） 【情境创设】教师课件展示教材114页的阅读思考2“结构性就业矛盾”。 【呈现任务】为什么会出现用人单位一人难求、求职者一岗难求的现象？ 你认为应该如何缓解这种现象？ 【学生活动】描述信息，联系实际、分析原因，根据问题提出建议并交流分享 【教师引导总结】 （1）促进充分就业的重要作用：就业是最基本的民生。促进充分就业，对于实现个人价值、融人社会生活、改变生活方式、促进家庭和睦，对于促进民族团结、维护社会稳定、促进社会和谐等具有重要作用。 （2）实施就业优先战略的主要举措和目标： 党和国家实施就业优先战略,推动实现更加充分、更高质量就业，始终把稳就业摆在突出位置。 要完善劳动就业制度，健全就业促进机制和就业公共服务体系，保障公平有序的就业市场,扩大就业容量,提升就业质量，缓解结构性就业矛盾，实现更高质量和更充分就业。 大规模开展职业技能培训,注重解决结构性就业矛盾,鼓励创业带动就业。提供全方位公共就业服务,促进高校毕业生等青年群体、农民工多渠道就业创业。破除妨碍劳动力、人才流动的体制和政策弊端,使人人都有通过辛勤劳动实现自身发展的机会。完善政府、工会、企业共同参与的协商协调机制,构建和谐劳动关系。全面提升劳动者素质,努力让劳动者实现体面劳动、全面发展。 【相关链接】3阅读114页材料，近年来，我国总体就业情况，读原文，找关键词，划重点 【设计意图】材料呈现的数据有助于学生直观体会实施就业优先战略的意义，认同党和国家在促进就业方面取得的成就。 【学生活动】阅读材料，了解党和国家实施就业优先战略取得了显著成效；增强认同，使学生认识到实施就业优先战略对保就业、稳民生的积极意义，深化认识，增强政治认同。 【相关链接】4阅读115页材料，读原文，找关键词，划重点。 结构性就业矛盾,是指人力资源供给与岗位需求之间的不匹配。突出表现为招工难和就业难并存，这一问题正在成为就业领域的主要矛盾。招工难主要是一线生产服务人员和技工“两头短缺”,技能人才的求人倍率长期保持在1.5以上。就业难主要是部分高校毕业生和低技能劳动者求职就业困难。这种“两难”并存，是因为劳动力需求与供给不匹配，其症结在于部分劳动者技能不足、技能人才短缺。 【设计意图】解释结构性就业矛盾 【学生活动】阅读材料，了解什么是结构性就业矛盾；深化认识党和国家面对结构性就业矛盾的积极作为，同时联系本专业就业实践和自身情况深化认识，从个人角度思考如何克服结构性就业矛盾的不利影响。 （3）优化收入分配结构的主要举措： 收入的意义：收人分配是民生之源，是改善民生、实现发展成果由人民共享最重要最直接的方式。 举措：提高劳动报酬在初次分配中的比重,增加低收入者收入，扩大中等收入群体，保护合法收入，调节过高收入,取缔非法收人,推动形成橄榄型分配格局，更加积极有为地促进共同富裕。
【相关链接】5阅读115页材料，“扩大中等收入群体”读原文，找关键词，划重点。 实施扩大中等收入群体行动计划，以高校和职业院校毕业生、技能型劳动者、农民工等为重点，不断提高中等收入群体比重。提高高校、职业院校毕业生就业匹配度和劳动参与率。拓宽技术工人上升通道，畅通非公有制经济组织、社会组织、自由职业专业技术人员职称申报和技能等级认定渠道，提高技能型人才待遇水平和社会地位。实施高素质农民培育计划运用农业农村资源和现代经营方式增加收入。完善小微创业者扶持政策,支持个体工商户灵活就业人员等群体勤劳致富。 【设计意图】介绍关于扩大中等收入群体的行动计划，强调提高技能型人才待遇水平和社会地位。 【学生活动】阅读材料；阐释意义；形成认同。感悟党和国家为增进民生福祉所做的努力。 3．脱贫攻坚取得全面胜利（板书） 【情境创设】教师课件展示教材115页的阅读思考3“脱贫攻坚战”。 【呈现任务】党和国家为什么高度重视消除贫困问题？采取了哪些措施并取得了怎样的成效。 【学生活动】课前搜集我国解决贫困问题的措施活脱贫攻坚的相关故事，课上交流探讨分享我国解决贫困问题的做法。 【教师引导总结】总结建构，导出正文。 （1）消除贫困是党的不懈追求：消除贫困是人类梦寐以求的理想。在历史上,勤劳勇敢的中国人民为摆脱贫困作出过不懈努力,但始终没有改变贫困的命运。新中国成立以来特别是改革开放以来,党团结带领人民实施了大规模、有计划、有组织的扶贫开发,着力解放和发展社会生产力,着力保障和改善民生,取得了前所未有的伟大成就。 （2）脱贫攻坚的主要举措及取得的历史性成就： 举措：党的十八大以来，党中央提出实现脱贫攻坚目标的总体要求,实行“六个精准”,即扶持对象精准、项目安排精准、资金使用精准、措施到户精准、因村派人精准、脱贫成效精准;实行“五个一批”,即发展生产脱贫一批、易地搬迁脱贫一批、生态补偿脱贫一批、发展教育脱贫一批、社会保障兜底一批。 成就：经过全党全国各族人民共同努力,我国脱贫攻坚战取得了全面胜利,区域性整体贫困得到解决，完成了消除绝对贫困的艰巨任务，提前十年实现联合国2030年可持续发展议程减贫目标,创造了人类减贫史上的奇迹。打赢脱贫攻坚战，为在中华大地上实现全面建成小康社会这一百年奋斗目标作出了关键性贡献，为全球减贫治理提供了中国智慧和中国方案。 【相关链接】6阅读116页材料，“脱贫攻坚典型人物与事迹”读原文，找关键词，划重点。 在脱贫攻坚工作中，数百万扶贫干部倾力奉献、苦干实干，同贫困群众想在一起、过在一起、干在一起，将最美的年华无私奉献给了脱贫事业，涌现出许多感人肺腑的先进事迹。 【设计意图】让学生理解,脱贫攻坚既是国家顶层的战略,也要依靠基层的实干,脱贫攻坚的成果不是喊口号喊出来的,而是无数扶贫干部和群众奋斗出来的. 【学生活动】课前搜集李保国、张桂梅、黄大发、黄文秀、黄诗燕等先进人物的事迹，课上讲述他们的事迹；学习榜样，坚定信念。 【教师引导总结】引导学生感悟扶贫党员干部心系贫困群众、甘愿牺牲奉献的精神，从而坚定听党话、跟党走的决心。 （3）脱贫攻坚战取得全面胜利的原因和意义： 原因：脱贫攻坚取得举世瞩目的成就,靠的是党的坚强领导,靠的是中华民族自力更生、艰苦奋斗的精神品质，靠的是新中国成立以来特别是改革开放以来积累的坚实物质基础，靠的是一任接着一任干的坚守执着，靠的是全党全国各族人民的团结奋斗。 意义：脱贫攻坚战的全面胜利,标志着党在团结带领人民创造美好生活实现共同富裕的道路上迈出了坚实的一大步。脱贫摘帽不是终点，而是新生活、新奋斗的起点。要做好同乡村振兴有效衔接,保持帮扶政策总体稳定,让脱贫基础更加稳固、成效更可持续。 【相关链接】7阅读117页材料，读原文，找关键词，划重点，“脱贫攻坚精神”脱贫攻坚伟大斗争,锻造形成了“上下同心、尽锐出战、精准务实、开拓创新、攻坚克难、不负人民”的脱贫攻坚精神。脱贫攻坚精神,是中国共产党性质宗旨、中国人民意志品质、中华民族精神的生动写照，是爱国主义、集体主义、社会主义思想的集中体现,是中国精神、中国价值、中国力量的充分彰显，传承了伟大民族精神和时代精神。 【设计意图】是对课本中脱贫攻坚取得全面胜利的原因及中国特色减贫道路相关内容的升华，旨在引导学生了解脱贫攻坚精神，进一步认同特色减贫道路。 【学生活动】阅读材料，了解脱贫攻坚精神的主要内容；总结 （4）做好脱贫攻坚同乡村振兴有效衔接 【启思导行】基于习近平总书记关于扶贫的重要论述，介绍了提高受教育水平是阻断贫困代际传递的重要途径，教育在打赢脱贫攻坚战中发挥了重要作用 【学生活动】搜集“扶贫先扶智”“职教一人、就业一人、脱贫一家”的案例；探讨问题；交流分享。并结合目前所学专业，思考如何为乡村振兴作贡献，并谈谈自己将做怎样的努力和准备。 第二课时 健全社会保障 二、健全社会保障（板书） 1．加强社会保障体系建设（板书） 【情境创设】教师课件展示教材118页的阅读思考1。“中国建成世界最大规模社会保障体系” 【设计意图】通过课件展示我国近五年来在城乡居民基本养老保险、基本医疗保险、失业保险、工伤保险、生育保险各方面取得的成绩，反映我国社会保障体系的建设程度，引导学生思考社会保障的意义和作用，进而理解社会保障与自身生活息息相关，体会党和国家为社会保障事业做的不懈努力和取得的重大成就。 【呈现任务】说说你的家人享受了哪些社会保障，其作用是什么？ 说说图中的数据变化对人民生活有何影响？ 【学生活动】首先阅读图中文字，理解材料主旨；再分别阅读五幅柱状图，分组交流图中信息并分享；分享自己及家人享有的社会保障情况，思考不同保障形式，发挥了不