12.2健全社会保障教案（表格式）-2023-2024学年中职高教版（2023）中国特色社会主义.doc

第 12 课第二框教案 课题 健全社会保障 授课类型 新授课 教学时数 1 课时 教材 中等职业学校教科书《思想政治 基础模块 中国特色社会主义》（高等教育出 版社） 教学目标 1.了解社会保障体系的内涵、建设目标和主要形式，理解党和国家健全多层次 社会保障体系的要求和主要措施，感悟并认同新时代我国社会保障事业取得的成就。 2.了解健康中国战略的重要意义，理解党和国家全面推进健康中国建设的主要 举措，感悟我国在健康领域取得的成就，弘扬中华体育精神，积极参加体育锻炼并 养成良好的健康生活习惯。 教学重难点 理解党和国家加强社会保障体系建设、全面推进健康中国建设的重要意义， 自 觉养成良好的健康生活习惯。 学情分析 本课内容与学生日常生活关系比较密切，学生通过初中阶段的学习、自身生活 实际及新闻报道对我国社会保障已有一定的了解，知道我国建成了较为完善的社会 保障体系，但是对我国社会保障的具体内容缺乏全面深入的认识。同时，社会保障 的相关内容同未来职场关系密切，学生对新时代如何完善我国社会保障体系具有较 强的学习欲望。另外，学生能够认识到健康对个人和国家发展意义重大，但是对于 为什么从国家战略层面全面推进健康中国建设，需要进一步深化学习。 学生具备一定的阅读、分析材料的能力以及合作探究意识，通过创设情境、探 究问题的方式调动学习积极性，激发学生主动思考是本节课重要的教学方式。 教学方法 教法：讲授法、议题式教学法 学法：合作探究法、理论与实践相结合 教学准备 1.文本资源：《“健康中国 2030 ”规划纲要》《全民健身计划（2021—2025 年）》、 党的二十大报告关于健全社会保障的重要论述。 2.视频资源：2022 年 8 月 25 日央视《新闻直播间》节目视频《“中国这十年” 系列主题新闻发布会 就业局势总体稳定 社保覆盖不断扩大》、 2022 年 9 月 7 日央 视《新闻联播》节目视频《新时代卫生健康事业发展取得历史性成就》。 3.生本资源：学生享受的社会保障情况、学生的健康生活计划。 教师活动 学生活动 导入环节：观看视频——感悟新时代社会保障成就（ 3 分钟） 【情景创设】 播放 2022 年 8 月 25 日央视《新闻直播间》节目视频《“中国这十年”系列 主题新闻发布会 就业局势总体稳定 社保覆盖不断扩大》。 【提出问题】 新时代十年，我国的社会保障取得了哪些成就？ 【引出新课】 十年来，我国建成世界上规模最大的社会保障体系，满足了人民群众的获得 感、幸福感和安全感。那么， 我国的社会保障取得了哪些成就？我国的社会保障 有哪些形式、发挥了什么作用？又应该如何进一步完善我国的社会保障体系？ 学生通过 观看视频，了解 并感悟新时代 我国社会保障 取得的成就。 环节一：加强社会保障体系建设（ 20 分钟） 【创设情境】 教师带领学生阅读教材第 118 页“阅读与思考”。 【议题描述】 1.结合图中数据，说说你和你的家人享受了怎样的社会保障，其作用是什么。 2.说说图中的数据变化对人民生活有何影响。 【小组讨论】 学生分享和讨论观点，说明理由。 通过探究 分享等系列活 动，引导学生了 解我国社会保 障的基本形式， 理解社会保障 的作用。 【知识讲解】 材料主要展示的是 2020 年末至 2021 年末我国社会保险的发展情况。可引导 学生结合宏观数据和微观实际，通过自己查阅资料，尤其是通过和家人沟通，了 解到社会保障的主要形式及对我们日常生活的积极影响。也可引导学生结合所学 知识并参考本课第二框第一目的内容进行回答。 【总结建构】 社会保障体系是人民生活的安全网和社会运行的稳定器，与人民幸福安康息 息相关，关系国家长治久安。 【相关链接】 2016 年 11 月，国际社会保障协会将“社会保障杰出成就奖”（2014-2016） 授予中国政府，褒奖中国“在社会保障扩面工作方面取得的举世无双的成就”。 为什么要颁给中国政府？该协会秘书长用两个百分比做了形象的解释，“如果不 算中国，全世界社保覆盖面只有 50%，算上中国就达到 61%。”中国将全球社 会保障覆盖率拉升了 11 个百分点。 【议题描述】 阅读“相关链接”，谈一谈为什么将“社会保障杰出成就奖”授予中国政府。 【小组讨论】 学生分享和讨论观点，说明理由。 【总结建构】 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持以人民为中心的发展思 想，从增强公平性、适应流动性、保证可持续性出发， 提出了全面建成多层次社 会保障体系的目标，让人民群众更多地分享经济社会发展成果。 【阅读与思考】 小韩：每个月都缴纳基本养老保险、基本医疗保险、失业保险， 还有住房公 积金，将来有保障，心里踏实多了! 老杨：以前有病不看，现在有病也不怕上医院啦!自从城乡居民医保保障范 围扩大、大病保险起付线降低，再也不担心“病根”变“穷根”了。 任奶奶：我八十多岁了，住在社区居家养老服务中心，有人照顾，国家每个 月还给我补贴，生活真好! 小丁：妈妈身体不好，爸爸生了重病住院，家里没有了稳定的收入来源。村 里帮助我家申请了最低生活保障，这下我可以安心上学了。 【议题描述】 说一说以上对话涉及哪些社会保障形式。 【小组讨论】 学生分享和讨论观点，说明理由。 【知识讲解】 小韩所享受的社会保障属于社会保险；老杨所享受的社会保障属于社会保险 中的医疗保险；任奶奶所享受的社会保障属于社会福利；小丁家所享受的社会保 障属于社会救助。 【总结建构】 教师结合事例介绍我国社会保障形式。 社会保险是我国社会保障体系的核心。它通过政府、单位、个人三方共同筹 集资金，保障公民在年老、疾病、工伤、失业等情况下依法从国家和社会获得物 质帮助。在我国，社会保险主要包括基本养老保险、基本医疗保险、工伤保险、 失业保险等。 社会救助是最先形成的、历史最悠久的社会保障形式。它是政府通过国民收 入再分配，对因自然灾害或其他经济社会原因而无法维持最低生活水平的公民给 予无偿帮助，以保障其最低生活水平。社会救助是保障社会成员生活安全和生存 权利的“最后一道防线”。 社会福利是政府和社会向老年人、残疾人、妇女、儿童和其他社会成员提供 的社会化服务、实物供给或者福利津贴， 以满足社会成员的生活需要并促使其生 活质量不断得到改善和提高，是最高层次的社会保障。 社会优抚是国家和社会依法对现役军人、复员退伍军人以及军烈属等优抚对 象实行物质照顾、生活和工作安置、精神抚慰的褒扬性、补偿性、优待性、综合 性的特殊社会保障。 【情境创设】 教师展示党的二十大报告关于社会保障的论述。 【议题描述】 阅读党的二十大报告，说一说我国的社会保障要实现什么目标。 【小组讨论】 学生分享和讨论观点，说明理由。 【总结建构】 党和国家健全多层次社会保障体系。坚持应保尽保的原则， 按照兜底线、织 密网、建机制的要求， 加快健全覆盖全民、统筹城乡、公平统一、安全规范、可 持续的多层次社会保障体系。 【情境创设】 材料一：完善基本养老保险全国统筹制度，发展多层次、多支柱养老保险体 系。实施渐进式延迟法定退休年龄。扩大社会保险覆盖面， 健全基本养老、基本 医疗保险筹资和待遇调整机制，推动基本医疗保险、失业保险、工伤保险省级统 筹。促进多层次医疗保障有序衔接， 完善大病保险和医疗救助制度，落实异地就 医结算，建立长期护理保险制度，积极发展商业医疗保险。 材料二：健全分层分类的社会救助体系。坚持男女平等基本国策，保障妇女 儿童合法权益。完善残疾人社会保障制度和关爱服务体系， 促进残疾人事业全面 发展。 材料三：加强军人军属荣誉激励和权益保障，做好退役军人服务保障工作。 巩固发展军政军民团结。 【议题描述】 阅读材料，说一说如何推动我国社会保障事业高质量发展。 【小组讨论】 学生分享和讨论观点，说明理由。 【总结建构】 党和国家健全多层次社会保障体系。坚持应保尽保原则， 按照兜底线、织密 网、建机制的要求， 加快健全覆盖全民、统筹城乡、公平统一、安全规范、可持 续的多层次社会保障体系。主要措施包括改革完善社会保险制度