学科
语文
课题名称
故宫博物院
教学用具
电子白板,黑板
教学目标
整体感知课文内容,了解故宫博物院的特点。
学习空间说明顺序,了解本文重点突出、详略得当的写法。
培养学生珍视、热爱故宫博物院的感情。
教学重点
学习空间顺序,了解本文重点突出、详略得当的写法。
教学难点
按照作者的方式写一篇条理清楚,重点突出的说明文。
教学模式
合作探究式教学,教授法
教学内容
教师活动
学生活动
【课前五分钟】请一位同学介绍故宫的概况,说说故宫中的文物,以图片的形式吸引同学们的注意力。
【新课导入】今天,我们一同走入黄传惕先生介绍的《故宫博物院》。
【感知课文 印象故宫】同学们课前预读了课文,那么作者笔下的故宫,给你留下的整体印象是什么?
【深入课文 游览故宫】【PPT】结合 课后习题一的图示,以小导游的形 式,随着作者的介绍带领我们游览故宫。
【研读文段 微观故宫】【PPT】作者为什么重点介绍太和殿呢?
作者是如何介绍太和殿的呢?按照什么顺序?
【拓展写作 介绍校园】【PPT】最近有一批实习老师来我校学习,请你们担任志愿者,带领他们游览我们美丽的校园,并作简要介绍。(出示学校平面图,讨论思考)
【课堂小结 布置作业】【PPT】在对建筑物进行介绍时,我们应做到:
抓住说明事物的特点;
运用恰当的说明顺序;
重点突出、详略得当。
【作业】按照上述要求,写一篇200字左右的小作文介绍你的教室。
认真听讲解并给与评价。
【板书】故宫博物院
【板书】规模宏大
建筑精美 布局统一
风格独特
【师过渡】规模宏大,建筑精美,布局统一到底体现在哪呢?不如我们深入课文,走进故宫,慢慢品味。
【师过渡】作者的介绍按照什么顺序进行?
【师过渡】面对如此庞大的建筑群,作者重点介绍的是哪座宫殿?
老师进行课堂小结。
请一个同学准备精美的PPT(关于故宫的概况和文物的图片)并进行解说,其他同学认真欣赏。
学生们静心准备上课。
学生们到课文中找到答案并踊跃回答问题。
同学们推举出一名小导游,按照作者的顺序进行介绍。
【空间顺序】
学生踊跃回答问题。
【太和殿】
学生小组合作讨论
【在紫禁城的中轴线上;是皇帝宝座的所在地;是举行重大典礼的地方;也是故宫最大的殿堂,最具代表性】
【空间顺序】
同学们讨论展示
板书设计
故宫博物院