实施方案

《新课程背景下学生自主、合作、探究学习方式的研究与探索》 实施方案 一、立题背景 通过近一年研究与探索，我们在学生自主、合作、探究学习方式方面取得了 一些成果形成了一些结论. 仅就课堂教学而言，自主，合作、探究学习所涵盖的 内容很多，我们通过对所拟定的内容进行研究,初步达到了拟定的目标. 具体而 言，通过研究我们初步得出其在课堂教学方面的基本形式和理论观点. 可将之概 括为: 基本形式: 学前调查一预设分类一引导学习一总结一布置任务，以及围绕这 一核心形式的其他学习形式. 基本理论观点: 1. 学习方式与教学内容的选择; 2. 教学内容、学习能力、学 习方式、学习结果及层级关系; 3. 教学目标或目标任务与学生学习能力 (学习方 式) 之间的关系; 4. 转变学生被动学习方式的基本条件; 5. 自主、合作、探完学 习方式课堂教学模式的原则和基本策略 然而，由于研究时限等等原因，许多研究未得以深入; 在实践研究过程中, 也存在着许多的问题，如对所拟定的内容研究不够深入; 转变学生学习方式等等 方面的问题. 尽管如此，我们依然认为要解决这些问题，就要解决学生学习方式 的问题。 解