幼儿园小班阅读计划

幼儿园小班阅读计划 一 指导思想: 阅读学习是个体进行终身学习的重要手段，阅读能力是一个人终身的可持 续发展产生重要影响的因素，是未来社会一个人必须具备的能力，有关研究指 出，3-8 岁是儿童基础阅读能力培养的关键期。 幼儿非常喜欢阅读图书，也非常爱听故事，有阅读的愿望，经常会有幼儿 拿着书来问,“这个字、词念什么呀.“但幼儿还没有形成较好的阅读常规，主 动阅读的意识不够，而且对于阅读的延伸活动如情境表演，以自己的理解再现 文学作品的活动能力仍需培养。 本学期，继续以《网要》和【规程》为指南，以幼教中心《新学期工作计 划》、幼儿园《园务工作计划》和《教科研工作计划》为指导，深入学习，不 断领会“新教育”理念，努力实践，大胆创新，在实践中积极开展“绘本教 学”的实践研究- 在“新教育”理念的指引下，以幼儿为本，选择适合本班幼儿阅读的绘本， 开展对绘本的研究性阅读，找到最佳的切入点和教学策略，以创新的方式，吸 引孩子，从而积累经验、增进健康、养成习惯、发展能力。 二、具体措施: (一) 加强理论学习，提高个人素养。 平时认真阅读一些关于早期阅读和绘本文本研究的理论书籍: 如茧元的《图 画书》、丁第青的《大声读给孩子听》、松居直的《我的图画书论》等理论书 籍，并写好读书心得; 每个月自主进行网上的理论学习，积极参加每周工作室 安排的理论学习和研讨: 如一些杂志上好的文章或推荐优秀的绘本作品，开展 研究性阅读等. 《二) 创设良好环境，养成爱读书的习惯。 1结合传统文化课程“闻书香”活动作为正式的“绘本阅读”时间，每周星期 三带领幼儿进入“宝贝书吧”，开展幼儿的自主阅读活动。 2每天利用晨间自主性游戏中: “红