九年级上册语文期中试卷（Word版 含答案）.doc

2020—2021学年度第一学期期中学情分析 九年级语文试卷 一、积累运用（共24分） １．下列加点字读音完全正确的一组是（ ▲ ）（2分） A．鲜妍(yán) 娉婷(pīng) 冠冕(miǎn) 飘逸(yì) B．摇曳(yè) 亵渎(xiè) 箱箧(xiá) 瞥见(piē) C．恪守(kè) 箴言(zhēn) 轻觑(qù) 坍塌(dān) D．矗立(zhù) 游弋(yì) 恣睢(suī) 阔绰(chuò) ２．下列加点字读音完全相同的一组是（ ▲ ）（2分） A．汗水 大旱 浩瀚 成吉思汗 B．忧戚 期望 油漆 欺软怕硬 C．濡养 大儒 乳汁 不辱使命 D．娇柔 皎洁 缴纳 矫揉造作 ３．下列词语中没有错别字的一组是（ ▲ ）（2分） A．积攒 涵养 断章取义 形消骨立 B．旁骛 羡慕 富丽堂皇 丰功伟迹 C．广袤 困恶 杉杉有礼 间不容发 D．阴晦 伶仃 自惭形秽 置之不理 ４．下列成语使用正确的一项是（ ▲ ） （2分） 适合你的事业，不靠天赐，主要靠自我寻找。这不但是因为相宜的事业，并非像雨后的菌子一样 ，而且因为我们对自身的认识也是抽丝剥茧，需要 的流程。 A．比比皆是 水滴石穿 B．俯拾皆是 水落石出 C．比比皆是 水落石出 D．俯拾皆是 水滴石穿 ５．下列关联词使用正确的一项是（ ▲ ）（2分） 书籍是思想文化的载体，每本书在内容上，必然会有其时代的局限性。我们在读书时，一方面要虚心体会，努力研求其中的深湛义蕴;另一方面还要有批评态度，要辨识前人思想的偏失。 要虚心， 要保持批评精神，才是正确的态度。 在读书时勤于思考，加以分析去粗取精，去伪存真， 能在前人已经达到的水平之上有所前进、有所创新。若盲目迷信典籍，缺乏批评精神，只能使思想陷于停滞，那是不足取的。 A．既……又……只有……才…… B．不仅……而且……如果……就…… C．既……又……如果……就…… D．不仅……还……只要……就…… ６．选项中对下列语句排列正确的一项是：（ ▲ ）（2分） ①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。 ②与此同时，文化领域却有全然不同的景观。 ③问题是怎样产生的呢？ ④九十年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。 ⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。 ⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。 A．④②③⑥①⑤ B．④②①⑤③⑥ C．③①⑤④②⑥ D．⑥⑤①②③④ ７．对艾青的《我爱这片土地》赏析有误的一项是（ ▲ ）(2分)    假如我是一只鸟，  我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……   然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含着泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… A．诗人未用“珠圆玉润”之类词语，而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执着的爱。 B．关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，书写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希望。 C．“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分的表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。 D．“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱的深沉。”这两句诗中的“我”指喻体“鸟”而不是指诗人自己。 ８．下列有关《水浒传》的表述，错误的一项是（ ▲ ）（2分） A．中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说是施耐庵写的《水浒传》，描写了以宋江为首的108名好汉在水泊梁山聚义、杀富济贫的豪举。 B．杨志在汴梁买刀时不堪牛二的撩拨将他杀了，后怕连累他人主动去官府自首；鲁达替金氏父女打抱不平，三拳打死镇关西后用智逃脱。 C.《水浒传》 有许多脍炙人口的故事，如：吴用智取生辰纲，宋江三打祝家庄，林冲醉打蒋门神，武松火并王伦等。 D.《水浒传》塑造了一大批血肉丰满、性格鲜明的农民起义英雄形象,有“及时雨”宋江、“一丈青” 扈三娘、“母夜叉”孙二娘等。 ９．对下列复句判断有误的一项是（ ▲ ）（2分） A．船外别说空气和生命，连空间都没有……（递进复句） B．百行业为先，万恶懒为首。（并列复句） C．也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢……（假设复句） D．在他们的内心深处，与其说盼望着回家，毋宁说更害怕回家。（选择复句） 10．将下面的古诗默写完整。（6分） 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 ▲ ， ▲ 。 ▲ ， ▲ 。 ▲ ， ▲ 。 今日听君歌一曲， 暂凭杯酒长精神。 二、阅读理解（共46分）  = 1 \* GB4 \* MERGEFORMAT ㈠阅读下面的诗歌，完成11～12问题。（5分） 对雪 杜甫 战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。 瓢弃樽①无绿，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空②。 【注释】这首诗写于安史之乱。①樽：盛酒的器具。②书空：用手指在空中虚划。 11．诗人看到了一幅怎样的景象?请根据颔联展开想象，简要描绘。（2分） 答： ▲ 12．这首诗尾联抒发了诗人哪些感情?（3分） 答： ▲  = 2 \* GB4 \* MERGEFORMAT ㈡阅读选文，回答13～16题。（13分） 魏公子无忌者，魏昭王少子而魏安釐(lí)王异母弟也。安釐王即位，封公子为信陵君。 魏有隐士曰侯嬴，为大梁夷门（东门）监者。公子闻之，往请，欲厚遗之。不肯受。公子于是乃置酒大会宾客。坐定，公子从车骑，虚左，自迎夷门侯生。侯生摄①敝衣冠，直上载公子上坐，不让，欲以观公子。公子执辔愈恭。侯生又谓公子曰：“臣有客在市屠中，愿枉车骑过之。”公子引车入市，侯生下见其客朱亥，俾倪②故久立，与其客语，微察公子。公子颜色愈和。当是时，市人皆观公子执辔，从骑皆窃骂侯生。侯生视公子色终不变，乃谢客就车。至家，公子引侯生坐上坐。酒酣，公子起。为寿③侯生前。侯生因谓公子曰：“嬴欲就公子之名，故久立公子车骑市中，过客以观公子。公子愈恭。市人皆以嬴为小人，而以公子为长者能下士也。”于是罢酒，侯生遂为上客。 (节选自《史记·魏公子列传》有删减) 【注】①摄：整饬，整理。②俾倪：斜目侧视。③为寿：向尊长敬酒，祝健康长寿。 13．解释下列句子中加着重号的词语。（4分） （1）南极潇湘 （ ▲ ）（《岳阳楼记》） （2）欲厚遗之（ ▲ ） （3）醉翁之意不在酒（ ▲ ）(《醉翁亭记》) （4）酒酣，公子起（ ▲ ） 14．把下面的句子翻译成现代汉语。（5分） （1）侯生视公子色终不变，乃谢客就车。（3分） ▲ （2）湖中焉得更有此人！（《湖心亭看雪》）（2分） ▲ 15．请用简洁的语言概括魏公子的性格特点。（2分） ▲ 16．结合文章用自己的话说说侯生去拜访朱亥有哪两层用意?（2分） ▲  = 3 \* GB4 \* MERGEFORMAT ㈢阅读下面文章，回答17～20题。（13分） 理直何必气壮 张勇 ①理直气壮看上去好像没什么不好，我有理呀，怎么就不能气势足一点呢？别忘了，我们老祖宗还有一句话呢——有理不在声高，得理还须饶人。如果是对待敌人，对待那些居心叵测的小人，我们当然要“理直气壮”。现实中，这样深仇大恨的对立毕竟很少。洪应明在《菜根谭》中指出：“人之短处，要曲为弥缝，如暴而扬之，是以短攻短;人有顽固，要善为化诲，如忿而疾之，是以顽济顽。”因此，发现了别人的不足，理直气壮地直接指出，不如理直气和地巧妙指出。后者既容易被人接受，也能够体现出批评者的涵养和气度。 ②人人都爱听好话，谁也不愿挨批评。既然如此，批评就成为一项高难度的技术活，有技术的人会做得很好，既达到了批评的目的，又让对方乐于接受，使良药不苦口、忠言不逆耳。著名教育家陶行知先生当年任育才学校的校长时，他亲眼看到一名男生用砖头砸另一名同学，遂将其制止，并责令他到校长室接受批评。陶先生回到办公室，见男生已在等候。陶先生掏出一块糖递给他说：“这是奖励你的，因为你比我按时到了。”接着又摸出一块糖给他：“这也是奖励你的，我不让你打同学，你立即住手，说明很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶先生又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”陶先生遂掏出第三块糖给他。这时男生哭着说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖励你一块，我们谈话也该结束了。”学为人师，行为示范，陶行知先生不愧人民教育家，在批评这件事上，没有理直气壮、盛气凌人，技术含量相当的高。 ③俄国作家车尔尼雪夫斯基说：“既然太阳也有黑点，人世间的人和事就更不可能没有缺陷。”面对他人的错误，我们不宜死揪不放，不依不饶，而要辩证地、全面地分析问题，这样说出来的话才具有客观性、公正性，从而更好地评价人。明代思想家吕坤说：“心平气和，而有强毅不可夺之力。”可见，和气是一种力量，是一种直抵心灵的力量，而那种盛气凌人靠粗暴打压的力量，根本无法与之相提并论。 ④理直不必气壮，这需要有一颗宽容之心，得饶人处且饶人，需要有一种自律自我控制的修养。义正需辞婉，理直也语柔，这不但是一种宽容与谦让，更显示了一种风度与涵养，能够让你有一个更为和谐友好的人际氛围。【原载《今晚报》】 17．请简要概括文章的中心论点。（2分） ▲ 18．请说说文章第①段划横线句子的作用。（4分） ▲ 19．根据提示简要概括第③段的论述思路（3分） 首先 ▲ 其次 ▲ 最后 ▲ 20．根据下面情境，结合选文的主要观点，你会对孩子的父母说些什么。（4分） 你家楼上有两个刚上幼儿园的孩子，活泼好动，精力旺盛，经常在家翻箱倒柜，打斗奔跑，有时持续到晚上10点多，严重影响了你写作业和休息。 ▲  = 4 \* GB4 \* MERGEFORMAT ㈣阅读下面的文字，完成21～25题。（15分） 摇晃的世界 ①我和三岁的儿子一起走在田间。这天的太阳光，照在哪里都有些毛茸茸的。 ②这是什么？他问。南瓜。我答。“哈哈，”他笑起来，“南瓜，它是很难的瓜。”这是什么？芥菜。“芥菜，哈哈，”他又笑，“借来的菜。”回到家里，桌子上放了一筐猕猴桃，他指着里头的毛果子：“猕猴桃，这是迷路的猴子的桃。” ③我看他又笑又跳地，把南瓜、芥菜和猕猴桃的这个世界摇来晃去，几乎颠翻，一时也恍惚了。在那么一阵，这个世界的坚固和稳当从我的感官里逐渐退去，取而代之的那么一点混沌和迷濛，似曾相识地。我好像也微微地摇晃起来。 ④那还是在什么时候哪——铁锅子里的汤咕嘟响着，妈妈抓一把粉丝，丢进汤里。我站在灶台边的方凳子上，不错眼地瞧着白色的粉丝簌簌而下，顷刻软软地跌在水里，多么奇妙。更奇妙是粉丝汤端出来了，外祖父一边夹起粉丝，一边说道：“瞧，这粉丝有‘鼻头’。”在我听来，这是