天津市蓟州区2020-2021学年六年级下学期语文3月月考试卷.doc

111天津市蓟州区学年六年级下学期语文月月考试卷一请抄写下面的文字看谁写得又快又好共分六下蓟州月考请抄写下面的文字看谁写得又快又好燕子去了有再来的时候杨柳枯了有再青的时候桃花谢了有再开的时候但是聪明的你告诉我我们的日子为什么一去不复返呢朱自清二基础知识共分六下蓟州月考看拼音写词语六下蓟州月考下面加点字注音完全正确的一组是搅和耽搁绽开沉郁缥缈急遽惆怅依偎消逝华侨擦拭叮嘱沉寂翻阅包裹张皇下列各组词语中没有错别字的是元霄云宵逍遥肖像徘徊惆怅批评蚂蚁书藉狼籍军阀竹筏寂寞宴会凄惨骆驮下列句子中画线的词语运用不恰当的一项是失去那份工作也算是塞翁失马焉知非福吧我找到了我更喜欢的职业努力程度不同学习效果也会截然不同这支队伍纪律严明令行禁止真是一群乌合之众他孤身一人在原始森林中生活了十三年真是不可思议下列句子中没有语病的一项是王浩阅读了大量的小说诗歌散文以及文学名著读世界名著既能增长知识又能启迪智慧通过同学们的帮助使小刚的语文水平大大提高老班长一路上安定我们的情绪增加我们的信心下列句子中标点符号使用有误的一项是鲁滨逊给救下的野人取名星期五良药苦口利于病忠言逆耳利于行这句格言流传到今天至少有两千年了211李大钊的心被一种伟大的力量他对于革命事业的信心占据着指导员对他说你是上级是保姆是勤务员啊无论多么艰苦也要把他们带出草地六下蓟州月考将下列短语依次填入横线上最恰当的一项是没有理想的人他的生活如同冷冷清清没有活力没有理想的人他的生活如同颠颠簸簸没有方向没有理想的人他的生活如同昏昏暗暗没有光明漫漫的黑夜无舵的航船可怕的迷宫荒凉的戈壁六下蓟州月考下列句子中人物语言表达最得体的一项是小风为考试成绩不理想而郁闷小海劝他说不是每个人都是学习的料你就看开一点吧交警对正要闯红灯的行人说请遵守交通规则等绿灯亮起时再走多谢您的合作护士对候诊的患者们说我叫到谁谁进去没叫到的都老实待着司机对刚上车的老人说老头儿赶紧找个座位坐下你摔了我可不负责六下蓟州月考按查字典的要求填空欲用音序查字法应查大写字母用部首查字法应先查部再查画欲在字典里的解释有欲望想要希望将要给下列词语中加点的欲选择正确的解释填序号随心所欲求知欲震耳欲聋六下蓟州月考看看下面各句使用了什么修辞手法把答案写在括号中过去的日子如轻烟被微风吹散了太阳他有脚啊轻轻悄悄地挪移了我何曾留着像游丝样的痕迹呢在千门万户的世界里的我能做些什么呢只有徘徊罢了只有匆匆罢了三将下列诗句补充完整共分六下蓟州月考将下列诗句补充完整盈盈一水间春城无处不飞花少壮不努力中庭地白树栖鸦今夜月明人尽望四阅读感悟共分311六下蓟州月考课内阅读在逃去如飞的日子里在千门万户的世界里的我能做什么呢只有徘徊罢了只有匆匆罢了在八千多日的匆匆里除徘徊外又剩些什么呢过去的日子如轻烟被微风吹散了如薄雾被初阳蒸融了我留着些什么痕迹呢我何曾留着像游丝样的痕迹呢我赤裸裸来到这世界转眼间也将赤裸裸地回去吧但不能平的为什么偏要白白走这一遭啊你聪明的告诉我我们的日子为什么一去不复返呢从文中括号里选出正确的音节选文节选自课文作者是选文中的画线句运用了什么修辞手法在文章表达上有什么好处分但不能平的为什么偏要白白走这一遭啊这句话饱含着作者怎样的心情课外阅读庄重的乞讨庄重是人的尊严的一部分你见过乞讨者的庄重吗那天我乘路电车看见一位双目失明的中年男子坐在车上神情凝重不一会儿他热情且有礼貌地介绍自己女士们先生们我是下岗的有个儿子刚进大学现在生活发生点困难我平时喜欢音乐吹口琴是自学的我为大家表演口琴独奏愿大家途中愉快说完他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴随即一车厢的人听到了熟悉的喀秋莎的旋律他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听此曲终了日本的北国之春又博得乘客们的点称好吹奏完毕他就托起小罐头瓶扶着椅子一步一步稳重地向前挪动脚步当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时他能根据硬币发出的清脆的声音准确地朝投币人的方向点头致意走完一圈后他继续为乘客吹奏杜鹃圆舞曲溜冰圆舞曲和采茶调优美轻快的节奏让人欢悦不已乘客们静静地听着他似乎感觉到了某种需求又吹了首在希望的田野上他的吹奏已达到了大师级水平颤音和滑音的变化使人入迷电车将要到终点站了他高兴地对大家说我最后为大家吹奏一首一路平安悠扬的旋律又一次打动了人们的心不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子让他把数枚硬币递到小罐头瓶里这一切几乎是悄无声息的令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作说出一句愿这位孩子健康成长一生平安的话听得大人们面露喜色不知是音乐的力量还是这位盲人得体的举止言行或两者兼而有之使人自始至沉浸在一种安详肃穆的气氛之中411此情此景让我振奋面对生活中一时的挫折这位盲人能够有勇气正视它庄重地行使自己的劳动权利我有什么比不上他我快步地下了车觉得人行道比过去宽敞得多了这一切几乎是悄无声息的令人惊奇的是盲人居然知晓孩子的动作这一句中居然的意思是作者有这样的感受是因为这一切是指我快步下车觉得人行道比过去宽敞得多了作者为什么会有这样的感受文中的乞讨者是一个怎样的人从这个故事中你懂得了什么511答案解析部分答案略燕子去了有再来的时候杨柳枯了有再青的时候桃花谢了有再开的时候但是聪明的你告诉我我们的日子为什么一去不复返呢朱自清知识点字形解析分析写字不光是动笔还要动心要先观察例字的结构特点然后一笔写成不能看一笔写一笔特别是燕柳桃诉返字的结构要安排好笔画的书写位置要做到规范正确和美观故答案为燕子去了有再来的时候杨柳枯了有再青的时候桃花谢了有再开的时候但是聪明的你告诉我我们的日子为什么一去不复返呢朱自清点评本题考查学生的书写能力书写时要注意这些字的笔画结构答案恐惧沸腾凄凉鞭炮知识点拼音字形解析分析本题主要考查对词语的拼写能力解答本题首先读一读拼音知道要写什么词语然后写出正确的词语写完后读一读看看是否正确注意掌握生字的结构和易错点书写时要注意恐惧的惧不要写成同音字俱沸腾的沸不要写成形近字佛凄凉的凄不要写成同音字妻书写时还要注意这些字的笔画结构要做到规范正确和美观故答案为恐惧沸腾凄凉鞭炮点评本题考查学生对课文中重点词语的正确书写平时读书写作时要注意区别同音字形近字答案知识点拼音解析分析本题考查学生辨析字音的能力正确读准字音注意区别形近字多音字的读音注意声调韵母的区别要注意区分平翘舌音和前后鼻音还要注意多音字在不同词组中的不同读音平时要多读多练搅和改依偎改正确张皇改故答案为点评准确识记字音要掌握常用多音多义字的正确读音注意纠正方言中跟普通话读音不一致611的字音关键在于把词语的形音义结合起来音随形或义变不同的读音表义不同用法不同词性往往也不同可以根据意思来记住不同的音节答案知识点字形解析分析本题考查字形的掌握组词语中元宵云霄两个词语有误从字义区分宵的意思为夜霄的意思是云天空可以从字形上区分霄为雨字头与天空云有关的词语如云霄九霄等都用霄字组书籍狼藉两个词语书写有误从字形区分两个字籍是竹字头古代的书以竹制成意为登记书册可组词书籍秘籍等藉是草字头指垫在下面的东西衬垫如词组韬藉缲藉无藉等组骆驼一词书写有误驮多音字读的时候是动词意为用背部承载人或物体故答案为点评在日常的学习积累中要多注意区分同音字形近字答案知识点词义词汇运用解析分析先理解画线词语的意思再读懂句子体会词语运用是否恰当句中焉知非福比喻一时虽然受到损失反而因此能得到好处用到本句中损失指的是失去那份工作得到好处指找到了更喜欢的职业截然不同在本句中指因努力程度的差异导致学习效果全然不一样乌合之众是贬义词比喻杂凑在一起的毫无组织纪律的人群不符合句意可用精英之师等词语不可思议多指无法想象难以理解符合句意故答案为点评本题考查词语的理解运用先理解画线词语的意思再读懂句子体会词语运用是否恰当答案知识点修改病句解析分析小说诗歌散文和文学名著重复改法为王浩阅读了大量的小说诗歌散文正确典型的成分残缺改法有两种通过同学们的帮助小刚的语文水平大大提高同学们的帮助使小刚的语文水平大大提高711安定情绪搭配不当应为安抚情绪所以改法为老班长一路上安抚我们的情绪增加我们的信心故答案为点评本题考查病句的识别先反复研读句子再找出病因要认真反复读句子才能找到病因确定病句答案知识点标点符号解析分析先读懂句子再看标点是否正确句中错用了格言名言的引用应该用所以正确的句子为良药苦口利于病忠言逆耳利于行这句格言流传到今天至少有两千年了故答案为点评此题不但考查标点符号的使用还包括了对句子的理解理解不正确标点就加不正确所以完成这道题首先要仔细读句子理解了句意后再体会标点是否使用正确答案知识点句式衔接解析分析句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力对于句子衔接要注意语段句与句之间的关系尤其是句子前后之间的衔接由下句的冷冷清清没有活力可知上句选荒凉的戈壁比较恰当由下句的颠颠簸簸没有方向可知上句选无舵的航船比较恰当由下句的昏昏暗暗没有光明可知上句选漫漫的黑夜比较恰当故答案为点评此题主要考查了语句衔接结合上下文及所给的选项进行分析判断即可答案知识点语言表达解析分析说话时能使用恰当的语气表达得当有礼貌能让听的人感到舒服能通过沟通礼貌用语解决实际问题不得体不是每个人都是学习的料你就看开一点吧语气不委婉让人听了感到不舒服得体请遵守交通规则等绿灯亮起时再走多谢您的合作表达得当有礼貌能让听的人感到舒服不得体我叫到谁谁进去没叫到的都老实待着语气生硬不礼貌不得体老头儿赶紧找个座位坐下你摔了我可不负责语气生硬不礼貌811故答案为点评此题主要考查学生的语言表达能力恰当使用礼貌用语有助于促进交际答案欠知识点字义汉字查字典解析分析考查汉语拼音音序汉字结构偏旁部首笔画笔顺等方面的知识因此应全面扎实地掌握各方面的知识同时在运用知识时注意把握其不同的特点和要求欲用音序查字法应查大写字母再查音节用部首查字法应先查欠部再查画这是一道一字多义的练习题同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思要把字放在语境中去理解在理解句意的基础上结合选项判断随心所欲一切都由着自己的心意想怎么做就怎么做欲想要希望选求知欲强烈要求得到满足的欲望欲欲望选震耳欲聋耳朵都快震聋了形容声音很大欲将要选故答案为欠点评考查学生查字典的能力对不认识的字用部首查字法对不会写的字用音序查字法主要考查学生对多义字的理解正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩然后根据字的意思再一一对号入座答案比喻拟人反问设问知识点修辞手法解析分析确定一个句子运用的修辞手法时先要掌握修辞手法类型比喻拟人反问排比等再细读每句话看符合哪种修辞手法的特点然后作出判断把日子比作轻烟是比喻把太阳当作人来写赋予物以人的言行或思想感情用描写人的词来描写物作用是使具体事物人格化语言生动形象是拟人用反诘的语气表达一个肯定的意思答案已经蕴涵在问句中了不需要对方来回答是反问为了引起别人注意以自问自答的形式故意先提出问题自己提问自己回答是设问故答案为比喻拟人反问设问点评考查学生对常用修辞手法的掌握做好本题要熟知各种修辞手法的特点做到准确区分辨别还要多做练习加以巩固911答案脉脉不得语寒食东风御柳斜老大徒伤悲冷露无声湿桂花不知秋思落谁家知识点诗文朗读默写翻译解析分析考查对诗词背诵积累答题时注意题目提供的前后句筛选符合要求的诗词即可书写时注意字迹清楚不要出现多字少字错别字的情况填写古诗易写错别字原因是在背诵古诗时只注意读音不仔细看字结果在填写时就按音写成其它的同音字学习时要注意这个问题出自两汉的迢迢牵牛星迢迢牵牛星皎皎河汉女纤纤擢素手札札弄机杼终日不成章泣涕零如雨河汉清且浅相去复几许出自唐代诗人韩翃的寒食春城无处不飞花寒食东风御柳斜日暮汉宫传蜡烛轻烟散入五侯家出自三国时期的长歌行青青园中葵朝露待日晞阳春布德泽万物生光辉常恐秋节至焜黄华叶衰百川东到海何时复西归少壮不努力老大徒伤悲出自唐代王建的十五夜望月寄杜郎中中庭地白树栖鸦冷露无声湿桂花今夜月明人尽望不知秋思在谁家出自唐代王建的十五夜望月寄杜郎中中庭地白树栖鸦冷露无声湿桂花今夜月明人尽望不知秋思在谁家故答案为脉脉不得语寒食东风御柳斜老大徒伤悲冷露无声湿桂花不知秋思落谁家点评要求学生平时背诵时要熟读熟记要理解诗词的意思要根据句子的语境判断汉字是形声字从形旁声旁来判断正确的写法答案匆匆朱自清比喻既能形象地表达过去的日子消失得无影无踪又含蓄地表达作者反省自己未能抓紧时间有所作为的遗憾之情1011这句话运用反问的修辞手法饱含了作者追悔过去反省自己的感慨之情同时也饱含了警醒人们切莫虚度年华要珍惜当下的勉励之情知识点语段阅读解析点评准确识记字音要掌握常用多音多义字的正确读音注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音关键在于把词语的形音义结合起来音随形或义变不同的读音表义不同用法不同词性往往也不同可以根据意思来记住不同的音节这道题考查学生对文章内容出处作品和作者的掌握能力考查学生对常用修辞手法的掌握做好本题要熟知各种修辞手法的特点做到准确区分辨别还要多做练习加以巩固赏析的句子往往具有某一特色或是修辞或是表达方式或是遣词造句这就要求学生结合具体语境灵活作答通常解题思路是先写出句子的特点然后结合具体语境进行分析最后写出表达效果此题考查学生辨析字音的能力正确读准字音注意区别形近字多音字的读音还要注意声调韵母的区别要注意区分平翘舌音和前后鼻音平时要多读多练徘徊的徊读不要读成形近字回薄是多音字在薄雾中读意思是微少另一个读音是意思是不肥沃组词薄田故答案为对内容的出处作品的作者应该有准确地掌握填空要根据要求和课文的内容来分析作答选文节选自课文匆匆作者是朱自清故答案为匆匆朱自清确定一个句子运用的修辞手法时先要掌握修辞手法类型比喻拟人反问排比等再细读每句话看符合哪种修辞手法的特点然后作出判断过去的日子如轻烟被微风吹散了如薄雾被初阳蒸融了把日子比作轻烟是比喻故答案为比喻既能形象地表达过去的日子消失得无影无踪又含蓄地表达作者反省自己未能抓紧时间有所作为的遗憾之情语句的赏析首先要确定一个角度角度有哪些如修辞用词句式内容情感等此句最明显的特点是修辞所以可从这个角度入手但不能平的为什么偏要白白走这一遭啊用反诘的语气表达一个肯定的意思答案已经蕴涵在问句中了不需要对方来回答这句话运用反问的修辞手法饱含了作者追悔过去反省自己的感慨之情同时也饱含了警醒人们切莫虚度年华要珍惜当下的勉励之情1111故答案为这句话运用反问的修辞手法饱含了作者追悔过去反省自己的感慨之情同时也饱含了警醒人们切莫虚度年华要珍惜当下的勉励之情答案想不到作者没想到这位失明的乞讨者能知晓孩子给他钱小男孩把数枚硬币递到小罐头瓶里作者被盲人所感动或乞讨者的举动让我振奋作者的心因此开朗了许多自己以前受过的挫折算不了什么觉得对自己更有信心了他是一位正视挫折敢于乐于庄重地行使自己劳动权利的人要热爱生活珍惜我们的一切知识点记叙文阅读解析分析第一空词语理解的考查要结合语境正确理解词义第二空带着问题细读短文就能找到答案这是考查指代性词语指代的内容感知文本内容从文章中提炼和概括信息结合语言环境联系上下文找出称代性词语指代的内容一般指的就是代词前面的那句话找最近的一句话有时要注意可能不是整句话而是其中的一部分考查对短文内容的理解能力解答时要带着问题读短文整体感知文章内容再用简洁的语言概括出来即可评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质本题考查概括文章给人的启示学生通过感知文本内容继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情故答案为想不到作者没想到这位失明的乞讨者能知晓孩子给他钱小男孩把数枚硬币递到小罐头瓶里作者被盲人所感动或乞讨者的举动让我振奋作者的心因此开朗了许多自己以前受过的挫折算不了什么觉得对自己更有信心了他是一位正视挫折敢于乐于庄重地行使自己劳动权利的人要热爱生活珍惜我们的一切点评第一空本题考查学生对文中重点词语的理解可结合语境或查词典理解词义第二空考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力第三空考查对指代性词语指代的内容的把握此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力本题考查评价分析人物性格只要观点正确表述合理文通句顺即可