浙江省湖州市长兴县2022-2023学年八年级下学期语文3月月考试卷.doc

121浙江省湖州市长兴县学年八年级下学期语文月月考试卷一积累与运用分八下长兴月考填空题我国地域广阔也产生丰富多彩的地域文化地域文化是最能够体现一个空间范围内有特点的文化类型它表现在方言饮食民居民间信仰等方面从偏地区到通达区域从江南水镇的船楫到脑上响着脚步声到蕴满人情故的一盏灯笼地域文化构成了丰富多彩的中国文化体现了中国文化的生命力地域文化更加真实地反映中国文化的实际它也包含了先民的智慧葛剑雄在贵州知行讲坛第九期上的演讲记录稿节选有删改读上面文字填写出汉字或拼音答案僻畔世知识点常用易错字字音解析分析偏僻意思是离城市或中心区远交通不便引申为孤陋见闻短浅也指冷僻不常见偏颇不公正船楫船和桨后泛指船只脑畔意思是窑洞外部的顶上人情世故指为人处世的方法道理故答案为僻畔世点评本道题考查学生对重点字词的读音和书写的掌握程度解答本题要拿准字音看准字形特别是音形相近的字做此类题需要学生在平时多读课文养成熟练语感注意读音以及书写多积累词语多注意课文下注释多查字典等工具书八下长兴月考语段阅读活动一先民智慧之谈诗经第四诗的源头是歌谣上古时候没有文字只有唱的歌谣没有写的诗一个人高兴的时候或悲哀的时候常愿意将自己的心情诉说出来给别人或自己听日常的言语不够劲儿便用歌唱一唱三叹的叫别人回肠荡气唱叹再不够的话便手也舞起来了脚也蹈起来了反正要将劲儿使到了家碰到节日大家聚在一起酬神作乐唱歌的机会更多或一唱众和或彼此竞胜传说葛天氏的乐八章三个人唱拿着牛尾踏着脚似乎就是描写这种光景的歌谣越唱越多虽没有书却存在人的记忆里有了现成的歌儿就可借他人酒杯浇自己块垒随时拣一支221合式的唱唱也足可消愁解闷若没有完全合式的尽可删一些改一些到称意为止流行的歌谣中往往不同的词句并行不悖就是为此可也有经过众人修饰成为定本的歌谣真可说是一人的智慧多人的机锋了节选自经典常谈诗经是先民智慧记载上面文字选自经典常谈作者是毛诗序是阐释诗经的经典其中写到言之不足故嗟叹之嗟叹之不足故永歌之永歌之不足不知手之舞之足之蹈之也这也对应节选文本原句请摘录结合文本及所学诗经篇章如何理解歌谣是一人的智慧多人的机锋根据课文所学关于诗经的表述下列选项中错误的一项是诗经是我国最早的一部诗歌总集收录了从西周到春秋时期的诗歌篇诗经分为风雅颂三个部分风又叫国风是各地的民歌汇集诗经在先秦时叫作诗或诗三百到明代被奉为经典尊称诗经诗经的主要表现手法是赋比兴分别为直陈其事借物譬喻托物起兴答案朱自清日常的言语不够劲儿便用歌唱一唱三叹的叫别人回肠荡气唱叹再不够的话便手也舞起来了脚也蹈起来了反正要将劲儿使到了家课文中所学关雎式微等篇章均没有作者记录因为诗经的篇章起于一个人的诗歌灵感经过多个人或多代人的集体努力才成为最终的篇章正如上文所言一个人高兴的时候或悲哀的时候常愿意将自己的心情诉说出来给别人或自己听最终流行的歌谣在相应的场合中经过众人修饰最终成为定本知识点先秦诸子百家筛选并整合文中信息作家作品作品的基本内容作品的艺术特色经典常谈解析点评本题考查学生对名著常识的识记京东白条的关键在于平时的识记和积累难度不大容易得分本题考查对名著内容的理解解答时先要理解语句的意思在联系文段的内容进行分析和理解本题考查学生对名著经典语句的理解解答时要求学生在通读文段理解文意的基础上结合关键语进行理解和分析321本题考查学生对名著的掌握和辨析解答时要求注意平时的识记对选项进行逐项的审读注意选项的表述正确加以判断本题考查名著常识的掌握经典常谈是现代作家学者朱自清先生专为中学生量身定制的介绍中国古代文学历史哲学经典的启蒙读物经典常谈全书共篇按照历史发展的脉络梳理了包括说文解字周易尚书诗经三礼春秋三传四书战国策史记汉书诸子诗文等经典内容经典常谈一书以现代的科学的学术观点研究传统典籍见解精辟文笔优美通俗流畅深入浅出是读者了解中国古代文化典籍的经典指南也是国学入门书本题考查内容的理解言之不足故嗟叹之嗟叹之不足故永歌之永歌之不足不知手之舞之足之蹈之也这句话的意思是内心情感用语言还表达不尽便用咨嗟叹息的声音来延续它咨嗟叹息还不尽情就放开喉咙来歌唱它歌唱仍感不满足于是不知不觉手舞足蹈起来表明内心情感可以通过行为表现出来这与材料第段日常的言语不够劲儿便用歌唱一唱三叹的叫别人回肠荡气唱叹再不够的话便手也舞起来了脚也蹈起来了反正要将劲儿使到了家意思相近故可作答本题考查对名著经典语句的理解从第一段一个人高兴或悲哀的时候常愿意将自己的心情诉说出来日常的言语不够劲儿便用歌来唱可见一开始只是个人抒发情感碰到节日大家聚在一起酬神作乐唱歌的机会更多或一唱众和或彼此竞胜可见大家一起唱歌谣增多有了现成的歌儿就可借他人的酒杯浇自己块垒随时拣一支合适的唱唱也足可消愁解问若没有完全合适的尽可删一些改一些到称意为止流行的歌谣中往往不同的词句并行不悖就是为此可也有经过众人修饰成为定本的可见众人修饰最终形成歌谣的定本本题考查名著内容的辨析有误诗经到汉代被奉为经典尊称为诗经列为五经之一二任务二与经典相知分八下长兴月考根据表格相关提示完成内容填写诗人深情地咏唱亲情爱情悲情地咏叹苦难艰辛与经典相知走进生活生活场景内容提示具体诗文所属篇章咏唱爱情美好追求雎鸠鸟不停鸣叫君子也想追求美好女子关关雎鸠在河之洲诗经关雎咏叹爱情逆流而上去追寻前路艰险又溯游诗421爱而不得漫长顺流而下去寻觅仿佛在河水中央从之宛在水中央经蒹葭悲叹苦难直抒胸臆劳役者悲歌两句相同的反问痛快淋漓地阐述怨声诗经式微古老恋歌婉转动人无可奈何徘徊城头抒发着一日不见如三月兮的感慨诗经子衿答案窈窕淑女君子好逑溯洄从之道阻且长式微式微胡不归挑兮达兮在城阙兮知识点一般性默写理解性默写解析分析本道题考查学生对课本中规定的古诗词的内容理解和默写识记掌握程度考点诗经关雎诗经蒹葭诗经式微诗经子衿重点及易错字窈窕逑溯洄阻式微挑兮阙故答案为窈窕淑女君子好逑溯洄从之道阻且长式微式微胡不归挑兮达兮在城阙兮点评本道题考查古诗文默写解答此类题时一是要透彻理解诗文的内容二是要认真审题找出符合题意的诗文句子三是答题内容要准确做到不添字不漏字不写错字八下长兴月考阅读诗经苯莒完成相应内容芣苢采采芣苢薄言采之采采芣苢薄言有之采采芣苢薄言掇之采采芣苢薄言捋之采采芣苢薄言秸之采采芣苢薄言纈之注释芣苢植物名即车前草可食采采茂盛的样子采采摘薄言发语词无义这里主要起补充音节的作用本诗共三章十二句全诗只有采有捋纈六个动词是不断变化的如同我们所学的诗经其他篇章这种的艺术技巧形成回环往复的效果唱出一首群体劳动之歌本诗与式微同为劳动之歌所表达的感情是否也相同呢结合文本谈谈你的看法答案掇桔重章叠句521茉莒与式微虽同为劳动之歌但感情并不相同式微是劳役者自身受剥削劳苦一句微君之故胡为乎中露的诘问将批判与讽刺传递得淋漓尽致芣苢全篇叙写采摘车前草的劳动篇章只变换六个动词劳动成果由少至多洋溢着劳动热情是轻松欢快的劳动场面知识点把握古诗词曲的内容体味古诗词曲的遣词古诗词曲的形象语言及表达技巧赏析古诗词曲作者表达的思想感情解析点评本题考查学生对诗歌内容的理解和表现手法的分析解答时注意诗歌的特点在理解诗意的基础上结合题干的提示进行作答本题考查学生对文本的比较阅读的能力解答时注意读文本的阅读理解把握文本的主旨和思想情感结合文本中的语句进行分析本题考查诗歌内容理解和表现手法这首诗的意思是繁茂鲜艳的荣营采呀采呀采起来繁茂鲜艳的荣莒采呀采呀采得来繁茂鲜艳的荣莒一片一片摘下来繁茂鲜艳的荣莒一把一把捋下来繁茂鲜艳的荣莒提起衣襟兜起来繁茂鲜艳的荣莒掖起衣襟兜回来全诗三章十二句只有六个动词采有掇捋诘襦是不断变化的其余全是重叠故第空是有第空是捋重章叠句是诗歌的一种常见手法即上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表情达意的方法这种手法具有回环反复的表达效果与音韵美意境美含蓄美本诗中这种看似单调的重叠产生了简单明快往复回环的音乐感同时在六个动词的变化中又表现出了越采越多直到满载而归的过程以至于诗中完全没有写采荣莒的人但读起来却能够明白地感受到她们欢快的心情故第空是重章叠句本题考查学生对文本的对比阅读式微全诗只有短短二章都以式微式微胡不归起调天黑了天黑了为什么还不回家诗人紧接着便交待了原因微君之故胡为乎中露微君之躬胡为乎泥中意思是说为了君主的事情为了养活他们的贵体才不得不终年累月昼夜不辍地在露水和泥浆中奔波劳作然而式微诗上下二章只变换了两处文字但就在这巧妙的变换中体现出了作者用词的独具匠心此两句在表达作者思想感情的同时又能押韵和谐字数整齐有一箭双雕之功效短短二章寥寥几句受奴役者的非人处境以及他们对统治者的满腔愤懑给读者留下极其深刻的印象茉莒的意思是繁茂鲜艳的茉莒呀我们赶紧来采呀繁茂鲜艳的荣苣呀我们赶紧采起来繁茂鲜艳的茉莒呀一片一片摘下来繁茂鲜艳的茉莒呀一把一把捋下来繁茂鲜艳的茉莒呀提起衣襟兜起来繁茂鲜艳的茉莒呀掖起衣襟兜回来这是一曲劳动的欢歌是当时人们采茉莒时所唱的歌谣全诗三章每章四句全是重章叠句仅仅只变换了少数几个动词其余一概不621变反复地表达劳动的过程劳动成果的由少至多也就表达出来充满了劳动的欢欣洋溢着劳动的热情据此可概括为茉莒与式微虽同为劳动之歌但感情并不相同式微是劳役者自身受剥削劳苦一句微君之故胡为乎中露的诘问将批判与讽刺传递得淋漓尽致苯莒全篇叙写采摘车前草的劳动篇章只变换六个动词劳动成果由少至多洋溢着劳动热情是轻松欢快的劳动场面三活动二地域文化之探分八下长兴月考现代文阅读江南的冬景郁达夫凡在北国过过冬天的人总都道围炉煮茗或吃煊羊肉剥花生米饮白干的滋味而有地炉暖炕等设备的人家不管它门外面是雪深几尺或风大若雷而躲在屋里过活的两三个月的生活却是一年之中最有劲的一段蛰居异境老年人不必说就是顶喜欢活动的小孩子们总也是个个在怀恋的因为当这中间有萝卜雅儿梨等水果的闲食还有大年夜正月初一元宵等热闹的节期但在江南可又不同冬至过后大江以南的树叶也不至于脱尽寒风一西北风一间或吹来至多也不过冷了一日两日到得灰云扫尽落叶满街清早太阳一上屋檐鸟雀便又在吱叫泥地里便又放出水蒸气来老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天营屋外的生涯了这一种江南的冬景岂不也可爱得很么我生长江南儿时所受的江南冬日的印象铭刻特深虽则渐入中年又爱上了晚秋以为秋天正是读读书写写字的人的最惠节季但对于江南的冬景总觉得是可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调说得摩登些便是一种明朗的情调我也曾到过闽粵在那里过冬天说不定还不得不拿出纱衫来着走过野人的篱落更还看得见许多杂七杂八的秋花一番阵雨雷鸣过后凉冷一点至多也只好换上一件夹衣在闽粤之间皮袍棉袄是绝对用不着的这一种极南的气候异状并不是我所说的江南的冬景只能叫它作南国的长春是春或秋的延长江南的地质丰腴而润泽所以含得住热气养得住植物因而长江一带芦花可以到冬至而不败红叶也有时候会保持得三个月以上的生命象钱塘江两岸的乌桕树则红叶落后还有雪白的桕子着在枝头一点一丛用照相机照将出来可以乱梅花之真草色顶多成了赭色根边总带点绿意非但野火烧不尽就是寒风也吹不倒的若遇到风和日暖的午后你一个人肯上冬郊去走走则青天碧落之下你不但感不到岁时的肃杀并且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气若是冬天来了春天也总马上会来的诗人的名句只有在江南的山野里最容易体会得721出说起了寒郊的散步实在是江南的冬日所给与江南居住者的一种特异的恩惠在北方的冰天雪地里生长的人是终他的一生也决不会有享受这一种清福的机会的江南河港交流且又地滨大海湖沼特多故空气里时含水分到得冬天不时也会下着微雨而这微雨寒村里的冬霖景象又是一种说不出的悠闲境界你试想想秋收过后河流边三五家人家会聚在一道的一个小村子里门对长桥窗临远阜这中间又多是树枝槎丫的杂木树林在这一幅冬日农村的图上再洒上一层细得同粉也似的白雨加上一层淡得几不成墨的背景你说还够不够悠闲若再要点景致进去则门前可以泊一只乌篷小船茅屋里可以添几个喧哗的酒客天垂暮了还可以加一味红黄在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕人到了这一个境界自然会得胸襟洒脱起来终至于得失俱亡死生不同了我们总该还记得唐朝那位诗人做的暮雨潇潇江上树的一首绝句罢诗人到此连对绿林豪客都客气起来了这不是江南冬景的迷人又是什么一提到雨也就必然的要想到雪晚来天欲雪能饮一杯无自然是江南日暮的雪景柴门村犬吠风雪夜归人是江南雪夜更深人静后的景况诗人的诗句也许不尽是在江南所写而做这几句诗的诗人也许不尽是江南人但假了这几句诗来描写江南的雪景岂不直截了当比我这一枝愚劣的笔所写的散文更美丽得多窗外的天气晴朗得象晚秋一样晴空的高爽日光的洋溢引诱得使你在房间里坐不住空言不如实践这一种无聊的杂文我也不再想写下去了还是拿起手杖搁下纸笔上湖上散散步罢一九三五年十二月一日任务一制作文化名片天气状况民情风俗第老翁小孩儿曝背谈天惬意悠闲冬日晴空去散步自然忘我微雨寒村冬霖景象意境悠远821题他乡风俗作者写江南的冬景为何要写到北国与闽粤地区的冬日风景呢结合文本谈谈你的理解个性推荐示例凡在北国过过冬天的人总都道围炉煮茗或吃煊羊肉剥花生米饮白干的滋味郁达夫笔下北国的冬天也富有意趣请你根据生活实际仿照文中画波浪线的句子为江南文化名片添加你的推荐任务二解密语言风格郁达夫也有着独树一帜的语言风格请以批注的形式完成表格相关内容填写文本批注象钱塘江两岸的乌柏树则红叶批注一作者写红叶赭色的草带点绿意的根可见他善于来描写风景在恬淡自然的语言风格中可见作者的情感921落后还有雪白的柏子着在枝头一点一丛用照相机照将出来可1021以乱梅花之真草色顶多成了赭色根边总带点绿意非但野火烧不1121尽就是寒风也吹不倒的你试想想秋收过后河流边三五家人家批注二根据文本加点字继续解密郁达夫的语言风格1221会聚在一道的一个小村子里门对长桥窗临远阜这中间又多是树1321枝槎丫的杂木树林答案江南地区丰腴而润泽空气时含水分冬至过后天气寒冷以晴朗为主偶有雨雪江南冬日下植物仍有生机使人心情舒畅偶有冬雪日暮或雪夜极富诗意北国的冬天虽有风味却特别寒冷闽粤地区气候又过于温暖作者写北国与闽粤两地冬日景致与江南的冬景作对比突出江南的气候适中寒中有温适宜生活体现自己对江南冬景的喜爱凡在江南过过冬天的人总都道贴春联或吃春卷包饺子饮红曲酒的滋味雪白的柏子调动色彩喜爱江南冬景你试想想中你使用第二人称十分亲切自然如话家常门对长桥窗临远阜使用对偶式的四字短语简洁典雅富有意趣寥寥数语勾勒出江南冬日的风貌知识点抒情性写景散文概括文章主要内容理解文章中心思想理解文章关键语句意思筛选并整合文中信息分析文章语言特点感悟文章意境启发思考感悟等开放类型体会作者情感态度解析点评本题考查学生对文章内容和作者的思想情感的理解解答时通读文本理解文意从文本中筛选出符合题意的信息按照题干的要求进行作答本题考查学生对作者写作语言风格的理解解答时要求结合语句和词语的运用感受作者在使用语言时比较鲜明的特点结合具体的词语进行分析本题考查学生对文本内容的理解和梳理本文刻画了不同时间不同场合不同天气下的江南美妙的冬景在江南的冬日天气状况第一空根据第段冬至过后大江以南的树叶也不至于脱尽寒风一西北风一间或吹来至多也不过冷了一日两日第段江南的地质丰腴而润泽所以含得住热气养得住植物第段江南河港交流且又地滨大海湖沼特多故空气里时含水分第一提到雨也就必然的要想到雪概括为江南地区丰腴而润泽空气时含水分冬至过后天气寒冷以晴朗为主偶有雨雪1421江南的民情风俗第二空根据第这一种江南的冬景岂不也可爱得很么概括为江南冬日下植物仍有生机使人心情舒畅根据的内容可知偶有冬雪日暮或雪夜极富诗意作者在写江南冬日时也写到了他乡风俗形成对比北国的冬天虽有风味却特别寒冷闽粤地区气候又过于温暖作者写北国与闽粤两地冬日景致与江南的冬景作对比突出江南的气候适中寒中有温适宜生活体现自己对江南冬景的喜爱郁达夫笔下北国的冬天富有意趣南国的冬天别有一番味道凡在江南过过冬天的人总都道贴春联或吃春卷包饺子饮红曲酒的滋味本题考查对语句的赏析根据语句的内容可知批注一第一处应该是雪白的柏子第二处在语句中红叶雪白的柏子赭色的草带点绿意的根这些词语可知作者善于调动色彩来描写风景第三处表现作者对江南冬日景色的喜爱批注二考查对作者语言风格的理解你试想想中你使用第二人称十分亲切自然如话家常门对长桥窗临远阜使用对偶式的四字短语简洁典雅富有意趣寥寥数语勾勒出江南冬日的风貌八下长兴月考现代文阅读任务三感悟围炉煮茶围炉煮茶有什么魔力郁达夫说凡在北国过过冬天的人总都道围炉煮茗或吃煊羊肉剥花生米饮白干的滋味随着天气渐冷今年的南方亦有此景当前在许多社交平台上围炉煮茶成为热点话题轻煮岁月慢煮茶诗意的文字配上火炉茶壶栗子烤红薯等隔着屏幕似乎都能感受到其中的温暖有媒体统计截至目前抖音上围炉煮茶相关话题播放量已达亿次小红书相关话题也已被近万人次浏览围炉煮茶的风靡势头俨然迅速盖过了曾经的露营热飞盘热成为当下的新潮流那么围炉煮茶究竟有什么魔力如果你还不了解什么是围炉煮茶不妨设想一下这样的场景冬日午后三五好友围桌而坐架起炭炉摆上茶壶借着煮茶的炭火顺便再烤上些柿子红薯花生玉米等伴着茶水翻滚的咕噜声大家晒着太阳喝茶说笑不知不觉消磨半日时光如此恬静闲适的体验很难不让人迷恋其实煮茶并不是新鲜事物在中国的传统茶文化中煮茶一直有着一席之地围炉煮茶在古代也被称为茶宴始于南北朝兴盛于唐宋唐朝时陆羽在茶经中就有关于煮茶的详细记述从原料到步骤都进行了总结对燃料提出其火用炭次用劲薪水讲究山1521水上江水中井水下时长也要把握其沸如鱼目微有声为一沸缘边如涌泉连珠为二沸腾波鼓浪为三沸煮茶以三沸之水最妙再煮下去水便老而不可饮了到了宋代在煮茶的基础上又出现了点茶分茶斗茶等技艺那时茶叶要碾碎烹煮搅拌滤汁后再将茶汤注入茶盏里饮用就像电视剧梦华录中的煮茶烹茶场景一样有人说今天的围炉煮茶更像是脱胎于云南的火塘烤茶寒风凛冽的时节一家人围坐火塘边用土陶罐烘烤茶叶待茶叶飘出焦香味再将开水注入茶罐伴随着刺啦一声茶香瞬间被激发也有人说围炉煮茶类似甘肃的罐罐茶炉上烧一罐水炉边烤几颗枣等水开了枣皮糊了把茶叶和枣放进陶罐里再加点枸杞桂圆菊花冰糖炉边还可以烤上馍馍红薯洋芋等无论源于哪种方式绵延千年并深深融入人们生活的茶文化始终是围炉煮茶的基因和底蕴前不久中国传统制茶技艺及其相关习俗入选人类非遗中国茶迎来世界瞩目的高光时刻更是给围炉煮茶再添了一把火别以为喝茶只是中老年人的专属这一次带火围炉煮茶的主力可是一众年轻人事实上这群在寒冬里围炉喝茶的人可能就是曾经在盛夏的草地上奔跑玩飞盘在满地银杏的秋日里野餐露营在小剧场看脱口秀肆意欢笑的人与这些潮流活动一样围炉煮茶也自带社交属性三五好友喝着茶聊着天不时翻动烤盘上的食物减少了玩手机的频率这种慢社交加深了人与人之间的情感如今短视频的兴起让更多人可以隔空感受围炉煮茶的魅力向往松弛简单生活的年轻人在网络上就能实现精神的共振比如在一些围炉煮茶的视频下许多网友分享着各自的装备无论是在自家的客厅露天茶馆还是在乡村田间无论是用精致的烤炉小泥炉还是北方的土炕天南海北的陌生网友都能在围炉煮茶这个话题中找到共同乐趣毫无疑问每一次生活潮流都能带动一波新的消费趋势围炉煮茶也不例外有数据显示月份大众点评平台上围炉煮茶的搜索量环比月上涨岁的年轻人是主要消费群体除此之外与之相关的茶叶茶壶茶杯炭炉等都成为当下的热门商品在一家卖器具的淘宝店铺炭火炉和茶壶的套餐月销超过单有人说围炉煮茶围的是传统文化煮的是人间烟火数九寒天不如学着古人的样子围炉而坐品一杯清茶享一时清欢来源浙江宣传1621关于围炉煮茶根据以上文本下列选项中错误的是有媒体统计截至发稿当前围炉煮茶的风靡势头俨然迅速盖过了曾经的露营热飞盘热成为当下的新潮流围炉煮茶在古代也被称为茶宴始于唐宋唐朝时陆羽在茶经中就有关于煮茶的详细记述从原料到步骤都有总结宋代出现了点茶分茶斗茶等技艺那时茶叶要碾碎烹煮搅拌滤汁后再将茶汤注人茶盏里饮用围炉煮茶与云南的火塘烤茶甘肃的罐罐茶之所以有关联是因为绵延千年并融入生活的茶文化始终是其基因和底蕴下列内容是读者在本文之后的评论请你根据文本谈谈时下围炉煮茶的魔力所在以及相关注意事项近来韩国欲对根源上属于中国的春节进行申遗引发国内巨大舆论根据以上两篇文本以及生活经验谈谈如何才能保护我们的民俗等各类文化遗产答案围炉煮茶式恬静闲适的生活体验在古代被称为茶宴从南北朝至唐宋历史悠久文化绵延其中围炉煮茶时年轻人之间减少了玩手机的频率这种慢社交加深了人与人之间的情感但根据网友们的评论围炉煮茶时需要注意食物使用安全以及避免一氧化碳中毒需要多通风郁达夫在江南的冬景中写到冬日里的江岸边及雪时风景晴空散步都是融入生活日常的寻常风景以文字记叙记录这些日常形成文化影响围炉煮茶从北方流行的风俗转变为时下南方流行的生活方式是因为恬静闲适以及慢社交的体验使人们感到放松愉悦温暖传统文化融入人间烟火使高雅的趣味转为平常生活方式方能进行美好传播正如春节贴春联吃团圆年夜饭正是因千家万户均有这样的生活因为形成约定俗成的影响知识点记叙性散文概括文章主要内容理解文章中心思想理解文章关键语句意思筛选并整合文中信息启发思考感悟等开放类型解析点评本题考查考生对文章内容的理解和辨析的能力解答此题要求考生读懂文章理解文章的内容对选项进行逐项的审读在原文中找到对应的内容进行比照判断正误本题考查学生对文章内容的理解和概括的能力考生需通读文本理解文言按照题干抓关键语1721进行归纳概括本题考查学生对文章的阅读拓展能力解答此题要求学生在理解文言的基础上联系自己的生活体验紧扣话题进行阐述做到语言流畅用语正确言之有理本题考查学生对文章内容的理解和辨析有误根据围炉煮茶在古代也被称为茶宴始于南北朝兴盛于唐可知选项中始于唐宋表述错误本题考查学生对文章内容的理解和概括根据冬日午后三五好友围桌而坐架起炭炉摆上茶壶如此恬静闲适的体验很难不让人迷恋概括为围炉煮茶式恬静闲适的生活体验根据围炉煮茶在古代也被称为茶宴始于南北朝兴盛于唐到了宋代在煮茶的基础上又出现了点茶分茶斗茶等技艺概括为在古代被称为茶宴从南北朝至唐宋历史悠久文化绵延其中根据围炉煮茶也自带社交属性三五好友喝着茶聊着天不时翻动烤盘上的食物减少了玩手机的频率这种慢社交加深了人与人之间的情感可概括为围炉煮茶时年轻人之间减少了玩手机的频率这种慢社交加深了人与人之间的情感但根据网友们的评论围炉煮茶时需要注意食物使用安全以及避免一氧化碳中毒需要多通风本题为学生阅读拓展根据对文本内容的掌握以及个人的生活经验围绕保护我们的民俗等各类文化遗产的话题进行阐述语言流畅通顺言之有理即可如郁达夫在江南的冬景中写到冬日里的江岸边及雪时风景晴空散步都是融人生活日常的寻常风景以文字记叙记录这些日常形成文化影响围炉煮茶从北方流行的风俗转变为时下南方流行的生活方式是因为恬静闲适以及慢社交的体验使人们感到放松愉悦温暖传统文化融人人间烟火使高雅的趣味转为平常生活方式方能进行美好传播正如春节贴春联吃团圆年夜饭正是因千家万户均有这样的生活因为形成约定俗成的影响八下长兴月考文言文阅读活动三民间技艺之妙口技清林嗣环京中有善口技者会宾客大宴于厅事之东北角施八尺屏障口技人坐屏障中一桌一椅一扇一抚尺而已众宾团坐少顷但闻屏障中抚尺一下满坐寂然无敢哗者遥闻深巷中犬吠便有妇人惊觉欠伸其夫呓语既而儿醒大啼夫亦醒又一大儿醒絮1821絮不止当是时妇手拍儿声口中呜声大儿初醒声夫叱大儿声一时齐发众妙毕备满坐宾客无不伸颈侧目微笑默叹以为妙绝未几夫躺声起妇拍儿亦渐拍渐止微闻有鼠作作索索盆器倾侧妇梦中咳嗽宾客意少舒稍稍正坐忽一人大呼火起夫起大呼妇亦起大呼两儿齐哭俄而百千人大呼百千儿哭百千犬吠中间力拉崩倒之声火爆声呼呼风声百千齐作又夹百千求救声曳屋许许声抢夺声泼水声凡所应有无所不有虽人有百手手有百指不能指其一端人有百口口有百舌不能名其一处也于是宾客无不变色离席奋袖出臂两股战战几欲先走忽然抚尺一下群响毕绝撤屏视之一人一桌一椅一扇一抚尺而已注释京京城抚尺艺人表演用的道具也叫醒木解释下列加点字的意思京中有善口技者但闻屏障中众妙毕备于是宾客无不变色离席请用给文中画横线的句子断句限断两处人有百口口有百舌不能名其一处也请将下列句子翻译为现代汉语宾客意少舒稍稍正坐本文写口技者技艺之妙寥寥数语十分精彩请你根据文本分析口技者技艺之妙是如何体现的答案擅长只是全没有一个不人有百口口有百舌不能名其一处也宾客们的心情稍微放松了些渐渐端正了坐姿少坐为踩分点作者写口技表演者在屏风后面仅凭一张桌子一把椅子一把扇子一块醒木而进行丰富复杂的口技表演十分出彩在口技表演中主要有三个场面一家四口从妇人到小儿子由睡而醒的状态再由醒而睡最后失火救火一气呵成精彩万分宾客们的反应从伸颈微笑默叹到意少舒再带变色离席几欲先走从侧面展示出口技者所表演的场景精彩真实由此可见技艺之妙知识点筛选并整合文中信息文言文断句文言文翻译常用文言实词1921解析点评本题考查文言实词意义翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法如通假字词类的活用一词多义和古今异义词同时还应结合具体的语境做出准确的判断考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握解答根据所学过的课文根据上下文做出判断本题考查学生划分文言句子节奏的能力文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据一般来说主谓之间应该有停顿句中领起全句的语气词后应该有停顿几个连动的成分之间也应该有停顿所以划分句子节奏时除了要考虑句子的意思还要考虑句子的结构本题考查文言语句的翻译文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中根据上下文读懂句子的整体意思同时对语句中的重要实词虚词做到准确的翻译并按照现代汉语的规范将翻译过来的内容进行适当的调整达到符合现代汉语的用词造句的标准本题考查学生对文章内容的理解和分析解答此题要求学生读懂文章理解文言本题解答有一定难度考生要抓关键语进行理解作答参考译文译文京城里有个擅长表演口技的人正赶上有户人家宴请宾客在大厅的东北角安放了一座八尺高的屏风表演口技的艺人坐在屏风里面里面只放了一张桌子一把椅子一把扇子一块醒木罢了众多宾客围绕着屏风而坐一会儿只听见屏风里面醒木一拍全场马上静悄悄的没有人敢大声说话远远地听到幽深的巷子中有狗叫声就有妇女惊醒后打呵欠和伸懒腰的声音她的丈夫在说梦话过了一会儿孩子醒了大声哭着丈夫也醒了又有一个大儿子醒了絮絮叨叨地说个不停在这时候妇女用手拍孩子的声音口里哼着哄孩子的声音大孩子刚醒过来的声音丈夫责骂大孩子的声音同时响起各种声音都模仿得极像满座的宾客没有一个不伸长脖子偏着头看微笑心中默默赞叹认为奇妙极了过了一会儿丈夫打起了呼噜声妇女拍孩子的声音也渐渐消失隐隐听到有老鼠作作索索活动的声音盆子翻倒倾斜妇女在梦中发出了咳嗽声宾客们的心情稍微放松了些渐渐端正了坐姿忽然有一个人大声呼叫起火啦丈夫起来大声呼叫妇人也起来大声呼叫两个小孩子一齐哭了起来一会儿有成百上千人大声呼叫成百上千的小孩哭叫成百上千条狗汪汪地叫其中夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音烈火燃烧物品爆裂的声音呼呼的风声千百种声音一齐发出又夹杂着成百上千人的求救的声音众人拉塌燃烧着的房屋时一齐用力的呼喊声抢救东西的声音救火的声音凡是在这种情况下应该有的声音没有一样没有的即使一个人有上百只手2021每只手有上百个指头也不能指明其中的任何一种声音来即使一个人有上百张嘴每张嘴里有上百条舌头也不能说清其中一个地方在这种情况下宾客们没有一个不变了脸色离开席位捋起衣袖伸出手臂两腿打着哆嗦差一点争先恐后地跑了忽然醒木一拍各种声响全部消失了撤去屏风一看里面只有一个人一张桌子一把椅子一把扇子一块醒木罢了本题考查学生对文言词语含义的理解解答时在理解句意的基础上注意文言词语的特殊用法通假字古今异义词类活用和一词多义句意京城里有个擅长表演口技的人善擅长句意只听见屏风里面但只句意各种声音都模仿得极像毕全句意在这种情况下宾客们没有一个不变了脸色离开席位无不没有一个不本题考查断句句子的节奏要结合现代语法习惯运用断句的方法进行注意限制条件句意一个人有上百张嘴每张嘴里有上百条舌头也不能说清其中一个地方故断句为人有百口口有百舌不能名其一处也本题考查文言语句的翻译遵循字字落实直译为主意译为辅的原则以及重点词语的正确理解重点词语意心情少稍微舒舒展放松正坐端正坐姿本题考查学生对文章内容的理解作者写出口技者技艺之妙一是写口技表演者在屏风后面仅凭一张桌子一把椅子一把扇子一块醒木而进行丰富复杂的口技表演十分出彩在口技表演中主要有三个场面一家四口从妇人到小儿子由睡而醒的状态再由醒而睡最后失火救火一气呵成精彩万分二是描写宾客们的反应从伸颈微笑默叹到意少舒再带变色离席几欲先走从侧面展示出口技者所表演的场景精彩真实由此可见技艺之妙四任务三我为民俗发声分八下长兴月考阅读下面材料按要求写作第一单元我们学习了社戏回延安安塞腰鼓灯笼在精彩的文字里我们体会到作者对事件或物品的叙写背后所蕴藏的深厚情思中国拥有丰富深厚的民俗文化民间艺术节日风俗饮食文化名胜古迹等都属于民俗文化请你任选其一调动生活记忆选取印象深刻的事件为自己熟悉的民俗文化发声表达你的情思要求自拟标题写一篇不少于字的作文文中不得出现含有考生真实信息的人名地名等2121答案略知识点材料作文自命题作文解析分析本题学生材料作文的能力第一审题解题时首先读懂材料确定题目注意遵循避生就熟扬长避短的原则结合自己的生活积累选取一项你熟悉的家乡民俗选择自己最熟悉的最擅长写作的内容补充文题如端午节凝聚了故乡浓浓的情赛龙舟凝聚了故乡浓浓的情月圆时凝聚了故乡浓浓的情等第二立意根据题目要求选取一项你熟悉的家乡民俗写出你对它的了解体验感受要有真情实感可知我们要通过描写所选的故乡在衣食住行婚嫁寿诞信仰禁忌节日习俗等方面的风俗来表达对故乡的情感或依恋或思念或深爱重点在描写故乡的风俗习惯由此生发感悟第三选材如果写成记叙文要选择典型的材料表现中心如写端午节凝聚了故乡浓浓的情要选择故乡过端午的风俗习惯如包粽子吃粽子挂香囊吃咸鸭蛋插艾草喝雄黄酒等来表现自己对故乡的深情如写赛龙舟凝聚了故乡浓浓的情要重点写故乡赛龙舟的风俗来表达自己对故乡的深情如写月圆时凝聚了故乡浓浓的情要描写故乡中秋节的风俗习惯来表达对故乡浓浓的爱或思念之情点评本题考查考生的写作能力考生要注意对题目和材料进行分析从题目和材料中提取关键的信息确定文章的立意同时也通过审题进行谋篇布局考生要注意平时素材的收集要按照题干的要求进行写作在写作时要情感色彩饱满让触动自己的那份情感也触动读者注意恰当运用写作手法表达上合理运用抒情议论等表达方式使文章的主旨得以升华同时考生在平时要加强写作的训练提升写作能力