四川省泸州市泸县名校2022-2023学年高一下学期语文3月月考试卷.doc

122四川省泸州市泸县名校学年高一下学期语文月月考试卷一现代文阅读分高一下泸县月考非连续性文本阅读材料一中国美学最近多年的发展大体可划分为三个阶段第一阶段是新时期美学研究的审美自律论阶段这一时期的美学研究关注的焦点问题是美与艺术的本质问题第二阶段是新世纪美学研究的文化他律论阶段这一时期美学研究积极拓宽自己的研究领域主动回应大众文化的欲求重点强调美学研究的分散化与区域性特点第三阶段或者说新时代中国美学的发展一定要突破泛美学倾向应该从审美研究和文化研究发展到跨文化研究美学与文化的结合形成文化美学其主要表现是立足于各自民族文化的立场质疑西方美学的普遍有效性强调文化的特殊性反对对美学作出统一规定如提出东方美学中国美学日本美学印度美学等跨文化艺术美学研究是对文化美学的超越是对美学自身研究领域的拓展它体现出一种将美学的内部问题与外部问题有机结合起来所形成的的综合研究的体征既不放弃美学自身固有的老问题又不拒绝回答文化研究提出的新问题从这个意义上讲从美学到文化美学再到跨文化美学是美学学科发展的内在要求这是从美学发展的角度得出的一个基本结论换言之跨文化艺术美学体现了中国艺术美学发展的内在要求具有重要的研究价值近几十年来以大众文化为主要研究旨趣的文化研究对美学研究形成了深刻的影响带来了巨大的冲击当前的美学研究一直在努力对这种冲击和挑战进行积极回应以此深度介入当代审美实践出现的全新的文化问题及时总结新媒体艺术以及在全球化背景下产生的跨文化艺术门类在此背景下跨文化艺术美学正是对文化研究的积极回应将随着新媒体出现的新型艺术纳入自己的研究范围是对美学研究领域的拓展跨文化艺术美学研究的主要内容是古今中外问题古今为跨文化艺术美学研究的时间维度中外为跨文化艺术美学研究的空间维度长期以来美学研究的时间维度与空间维度是叠加的由此出现了中为古即把中国等同于古代西为今把西方等同于现代的中西二元论模式跨文化艺术美学研究首先要分割时间与空间两种维度的叠加复原中外与古今各自的原初含义实现美学研究跨越中外与跨越古今的平等交流与对话跨文化艺术美学的内涵指向跨文化艺术的美学研究跨文化艺术作为跨文化艺术美学的研究对象是指跨越不同文化界限的艺术包括跨文化艺术创造跨文化艺术作品跨文化艺术欣赏和批评等跨文化艺术创作是从作者层面对跨文化艺术的界定例如一位作者处于异文化环境中并受到异文化影响而进行的艺术创作或者不同民族文化背景的作者共同完成一件艺术作品这都属222于跨文化艺术创作跨文化艺术作品是指作品中吸收了异文化的因素或者借鉴了异文化的艺术技法而创作的艺术作品或者是对异民族艺术作品的再创作对跨文化艺术创造跨文化艺术作品和跨文化艺术欣赏和批评进行美学研究显然属于跨文化艺术美学的题中之义摘编自李庆本跨文化艺术美学当代中国美学发展新趋向材料二朱光潜和宗白华早在世纪初就开始了跨文化艺术美学的尝试朱光潜在无言之美中通过文学美术音乐戏剧雕刻等艺术形式进行中西方艺术观念的比较例如他用中国音乐和英国诗歌来说明无声白香山在琵琶行里形容琵琶声音暂时停顿的情况说冰泉冷涩弦凝绝凝绝不通声暂歇别有幽愁暗恨生此时无声胜有声这就是形容音乐上无言之美的滋味著名英国诗人济慈在希腊花瓶歌也说听得见的声调固然幽美听不见的声调尤其幽美也是说同样道理宗白华对中西艺术美学做比较主要体现在他对中西绘画本质问题的分析上希腊时代的艺术给与西洋美学以形式和谐自然模仿复杂中之统一等主要问题至今不衰文艺复兴以来近代艺术则给与西洋美学以生命表现情感流露等问题而中国艺术的中心绘画则给与中国画学以气韵生动笔墨虚实阴阳明暗等问题宗白华通过对比中西绘画体现出的美学思想认为正是因为中国绘画与西洋绘画存在方式与风格上的巨大不同才证明中国艺术对世界美术做出了特殊的贡献他主张保留民族文化的个性并发扬光大世纪中期开始到世纪随着语言媒介等因素对具体艺术形式的介入中西跨文化艺术美学难度更高也更复杂通过分析当今跨文化艺术美学中语言符号审美意识形态文化习性三个难点可以来寻找克服三种跨文化美学阻碍的可能性当然以上这三种方案也仅能在一定程度上地解决跨文化艺术美学构建中的问题无法做到彻底地消除跨文化艺术美学构建中的障碍如果要做到中西跨文化艺术美学的平等更需要使西方美学家和艺术家对中国美学与艺术产生兴趣做到自觉融合所以需要挖掘艺术在跨文化进程中的难点有利于进一步解决跨文化的问题进而促使西方从美学理念与艺术实践两方面理解中华美学精神去实现跨文化艺术美学的中西文化平等跨越摘编自李一帅构建跨文化艺术美学的难点思辨下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是文化美学的产生与民族独立密不可分在统一的规定下展现民族文化的特殊性是美学发展的新趋向跨文化艺术美学之所以具有重要的研究价值其中一个重要的原因是它体现了中国艺术美学发展的内在要求322中西二元论模式的出现是由于在美学研究的领域里长期以来时间维度与空间维度是相互叠加的跨文化艺术创作是从作者层面对跨文化艺术的界定这种作品吸收了异文化的因素或者借鉴了异文化异民族艺术作品根据材料内容下列说法正确的一项是当今中国美学的发展任务应该是拓宽研究领域积极回应新时代民众对于跨文化艺术美学的诉求跨文化艺术美学研究是对文化美学的超越由此看来其特征表现为不放弃美学自身固有的老问题在以大众文化为主要研究旨趣的文化研究对美学研究进行冲击的背景下跨文化艺术美学将随着新媒体出现的新型艺术纳入自己的研究范围正是因为需要挖掘艺术在跨文化进程中的难点所以要使西方美学家和艺术家对中国美学与艺术产生兴趣做到自觉融合结合材料内容下列选项中最能支持材料二最后一段的论据是作家莫言认为应该利用文学作品普及到对全人类以及世界上各个国家的描写文学作品应该立足于作家的本土甚至超越本土中国梵高讲述世界最大的油画复制工厂深圳大芬油画村的农民画工赵小勇周永久多年来以复制西方经典油画谋生作家余华曾经多次表明是川端康成与卡夫卡构成了他对文学的认识他的叙述得益于川端康成而奇情异想则要感谢卡夫卡加拿大艺术家佩尔蒂埃提到中国的传统和文化传说和故事总是与人们的日常生活交织在一起这就是她最大的灵感来源请简要梳理材料一的行文脉络材料二中朱光潜和宗白华在对中西艺术美学做比较时有何不同之处请简要概括高一下泸县月考阅读下面的文字完成各题匠心聂鑫森三月江南天总是阴着一块脸柳树的丝丝缕缕织出翠色的珠帘桃花也绽放出许多笑意来今天是双休日的星期六华光家具厂的宿舍区静悄悄的静得悲戚名声很好的家具厂做的家具竟没有了销路422最烦躁的要算厂长柳大林了好好一条结实的汉子硬是瘦了一圈他年纪并不大满打满算五十三木匠出身中间还读过两年中专技校称得上是家具行业中的里手一早起来他在阳台上练了几节太极操可思想老开岔厂里的事让他苦恼家里的事也叫他焦心昨晚妻子告诉他她听人讲独生女小絮已有了男朋友至于那个人的年庚生月性情长相以及工作身体情况则一概不知背后传来了脚步声轻轻悄悄的然后停住了爸爸今天天会晴的大林回转身见女儿亭玉立地站在西前长发披肩西装配牛仔裤管它晴不晴小絮你什么时候把男朋友带来让我们看看在适当的时候阳光从云层里射出金灿灿一直射到客厅里来大林站起来走到窗前从三楼往下望他忽然发现在大楼与大楼之间的那块空坪上黑压压围了一大堆人一个个指手画脚又笑又说的小絮悄悄地走了过来也把脑袋伸出窗外说哦是一个小木匠在揽生意大林听了不由得哈哈大笑这简直是班门弄斧揽木匠活也不看清地方居然闯到这木匠窝里来了小絮说一个小木匠敢到这地方来恐怕是不同寻常那好你陪我下去看看是个什么角色敢到这里来逞能小絮说我要看书我不想去琼芳见大林很有兴趣忙对小絮说小絮陪你爸爸去吧免得他老是烦恼散散心也是好的他二十五六岁的样子个子高高挑挑脸盘很白净眉毛眼睛鼻子嘴巴配得很匀称白衬衣上罩一件大棒针打的毛衣上上下下显得很精神他的木匠担子很特别可以拆开拼成一个长长的柜台上面放着十几种家具模型大林的眼睛一下子就亮了这些家具完全是新的式样或者说不是家具是大大小小的乐器床是一架大钢琴翻开琴盖立刻成了床挂衣架是一把斜立的大提琴琴柱是挂衣服的地方书桌是一台扬琴琴柱上嵌一块毛玻璃书架是几台竖琴的组合这些家具很美可欣赏还实用木材也很节省有人问价格小木匠殷勤地回答着突然眉毛一挑大声说我们是一家个体作坊价格公道交货迅速家具款式新颖连续三届参加了香港举办的国际家具展览如需要预定请到我这里来登记果然有一些年轻人往前挤大声报着要订的家具样式和数目以及自己的姓名地址522大林的后背竟透出一层热汗来他佩服这些家具的设计确实是艺术的创造同时又觉得受了什么奚落家具厂的员工居然向个体小作坊订做家具喂小师傅你这些家具做成这个样子有什么意义大林窝着一腔火劈头盖脸地问小絮忙说喂这是我们家具厂厂长柳大林问你话哩小木匠笑着说柳厂长您是行家请多指教家具打破原有的设计规范其目的是与现代生活合拍除实用之外还需要一种观赏的美感使家庭陈设走向审美化体现家庭文化素养的高雅不晓得对不对所有的家具都是可以拆开的轻便简单城市的建筑走向高层有了这种家具搬家就不必发愁了那么说你们的作坊就事事称心吗小木匠摇摇头诚恳地说困难很大场地小人手少机械化还几乎谈不上产量太低根本不能满足市场的要求大林被这番诚恳的话感动了不由得叹了口气小絮从侧面挤到前面来随手拉起一个挂衣架模型仔细地看然后悄声说阳光真好小木匠点点头说亮得像金子一样过几天要自考制图学了我会抓紧复习大林一挥手说小絮回家吧等等这小木匠你不想和他谈谈大林看到小木匠的脸忽然红了大林对小木匠说你到我家来坐坐好吗有些事想向你请教说完他径直走了小木匠由小絮领着到大林家做客小木匠递上一张名片上写新潮家具社经理杨荫大林问妻子你看这小伙子怎么样琼芳说一副聪明相小絮一别脸没什么了不起大林突然大笑说小絮他是谁爸爸还猜不出吗小絮脸一下红了低下头去有删改下列对本文相关内容的理解不正确的一项是小絮说爸爸今天天会晴的这句话有两个作用一是在爸爸苦恼焦虑时安慰他二是暗示男朋友应该能帮父亲走出困境柳大林看到家具厂员工向小木匠订购家具心里窝着一腔火劈头盖脸地责问小木匠是因622为他觉得员工向个体小作坊订做家具是羞耻的事情柳大林对小木匠的态度发生了变化刚看到他在楼下摆摊时是轻视看到他的家具模型时是佩服看到员工买他的家具时是生气交流后是喜欢小木匠在柳大林的家具厂没有销路的情况下及时现身是为了给未来的岳父大人留下一个好印象可见小伙子是个有心机的人下列对本文艺术特色的分析和鉴赏不正确的一项是小说描写了小木匠的担子和家具模型突出了他的家具新潮和艺术化的特点表现了他的心灵手巧引起了下文大林对他关注的情节小说运用伏笔来暗示小伙子是小絮的男友如小絮说在适当的时候让父母见男友又如小絮问大林想不想和小木匠谈谈小说巧妙运用对比手法如将两家家具工厂规模一大一小产品一家滞销一家供不应求等不同现状进行对比突出合作共赢的主旨小说写作中使用了对话的方式夫妻之间父女之间情侣之间翁婿之间的对话丰富了人物形象推动了故事情节发展小说有多处环境描写请结合文本说出环境描写的作用文章标题匠心有哪些意蕴请结合文本简要分析二古代诗文阅读分阅读下面的文言文完成下面小题晋侯秦伯围郑以其无礼于晋且贰于楚也晋军函陵秦军氾南佚之狐言于郑伯曰国危矣若使烛之武见秦君师必退公从之辞曰臣之壮也犹不如人今老矣无能为也已公曰吾不能早用子今急而求子是寡人之过也然郑亡子亦有不利焉许之夜缒而出见秦伯曰秦晋围郑郑既知亡矣若亡郑而有益于君敢以烦执事越国以鄙远君知其难也焉用亡郑以陪邻邻之厚君之薄也若舍郑以为东道主行李之往来共其乏困君亦无所害且君尝为晋军赐矣许君焦瑕朝济而夕设版焉君之所知也夫晋何厌之有既东封郑又欲肆其西封若不阙秦将焉取之阙秦以利晋惟君图之秦伯说与郑人盟使杞子逢孙杨孙戍之乃还子犯请击之公曰不可微夫人之力不及此因人之力而敝之不仁失其所与不知以乱易整不武吾其还也亦去之选自左传智伯率韩魏二国伐赵囤晋阳决晋水而灌之城下缘木而处县釜而炊襄子谓张孟谈722曰城中力已尽粮食匮乏大夫病为之奈何张孟谈曰亡不能存危不能安无为贵智士臣请试潜行见韩魏之君而约之乃见韩魏之君说之曰臣闻之唇亡而齿寒今智伯率二君而伐赵赵将亡矣赵亡则君为之次矣及今而不图之祸将及二君二君曰智伯之为人也粗中而少亲我谋而泄事必败为之奈何张孟谈曰言出君之口入臣之耳人孰知之者乎且同情相成同利相死君其图之二君乃与张孟谈阴谋与之期张孟谈乃报襄子至其日之夜赵氏杀其守提之吏决水灌智伯智伯军救水而乱韩魏翼而击之襄子将卒犯其前大败智伯军杀其身而三分其国襄子乃赏有功者而高赫为赏首群臣请曰晋阳之存张孟谈之功也而赫为赏首何也襄子曰晋阳之围也寡人国家危社稷殆群臣无不有骄侮之心者唯赫不失君臣之礼吾是以先之由此观之义者人之大本也虽有战胜存亡之功不如行义之隆故君子曰美言可以市尊美行可以加人选自淮南子人间训下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是亡不能存危不能安无为贵智士臣请试潜行见韩魏之君面约之亡不能存危不能安无为贵智土臣请试潜行见韩魏之君而约之亡不能存危不能安无为贵智士臣请试潜行见韩魏之君而约之亡不能存危不能安无为贵智士臣请试潜行见韩魏之君而约之下列对文中加点的词语相关内容的解说不正确的一项是候西周春秋时期爵位名称当时有公侯伯子男五等爵位执事办事官员此处代指对方秦穆公表示对对方尊敬的称呼左传是中国古代一部叙事完备的编年体史书相传为战国末期鲁国史官左丘明著原名为左氏春秋汉代改称春秋左氏传简称左传淮南子是西汉淮南王刘安及其门客收集史料集体编写而成的一部哲学著作属于杂家作品下列对原文有关内容理解和分析不正确的一项是文段一烛之武说秦伯而退晋师可谓一箭双雕文章最后一段从侧面表现了烛之武的机智与出色的辞令文段二趁着智伯军队混乱之机韩军和魏军从两翼攻打过来赵襄子又率领军队从正面出击杀死智伯又将晋国分成了韩魏赵三国文中主要人物烛之武张孟谈都是在国家危难之际主动请缨挺身而出一个夜缒而出822一个涉水出城并出色地完成了任务文中主要人物烛之武张孟谈两人都以纾解国难为重有胆识有智慧为了国家利益不顾个人安危令人尊敬把文中画线的句子翻译成现代汉语微夫人之力不及此因人之力而敝之不仁且同情相成同利相死君其图之赵襄子赏有功之臣众大臣认为首要的功劳是谁的为什么赵襄子却首先奖赏高赫高一下泸县月考阅读下面这首宋诗完成下列小题孤山寺端上人房写望宋林逋底处凭阑思眇然孤山塔后阁西偏阴沉画轴林间寺零落棋枰葑上田秋景有时飞独鸟夕阳无事起寒烟迟留更爱吾庐近只待重来看雪天注葑上田又称架田在沼泽中以木作架铺上泥土及水生植物而浮于水上的农田以下对本诗的理解和分析不正确的一项是全诗围绕望字构思抒写了诗人在孤山寺端上人房中远望的所见所感首联以设问起笔诗人在何处凭栏远眺在那孤山塔后小阁西边幽僻处诗人寓情于景秋意之下伶仃的飞鸟和萦绕的寒烟使作者愁绪更加深厚诗人久留此地并期待再来吾庐近也暗含他与端上人情致相投的意味本诗颔联是如何写景造境的请简要赏析高一下泸县月考补写出下列句子中的空缺部分侍坐中孔子认为礼在国家治理中有重要地位在本文中他笑子路是因为子路曹操在短歌行中表达自己求贤若渴的心情直接使用了诗经郑风中的原句杜甫登高一诗中从空间和时间上表达诗人无限深沉悲秋情感的句子是三语言文字运用分阅读下面的文字完成下面小题去年我制作舞台剧游园惊梦在岛内住了半年那是我逗留最长的一次陪伴明姐的时间当然比较多些但是一旦游园惊梦开始动工我又忙得在外奔走了偶尔我也在家吃晚饭饭后到明姐房中跟她一同分享她一天中最快乐的一刻看电视连续剧明姐是一个十足922的香帅迷楚留香的每一段情节她都记得清清楚楚有几节我漏看了她便替我补起来把楚留香跟石观音及无花和尚斗法的情景讲给我听讲得如果看电视有千万种害处我还是要感谢发明电视的人电视的确给明姐枯寂的生活快乐不少每天晚上明姐都会从七八点看到十一点最后报完新闻为止如果没有电视我无法想像明姐那些年如何能捱过漫漫长夜白天明姐跟着罗婆婆做家务从收拾房间到洗衣扫地罗婆婆年事已高跟明姐两人互相扶持分工合作把个家勉强撑起到了晚上两人便到明姐房间一同观赏电视明姐看得而罗婆婆坐在一旁早已垂首睡去依次填入文中横线上的词语全部恰当的一项是身不由己巨细无遗头头是道聚精会神身不由己事无巨细娓娓道来聚精会神淋漓尽致事无巨细头头是道一丝不苟淋漓尽致巨细无遗娓娓道来一丝不苟文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是如果看电视有千万种害处我就要感谢发明电视的人电视的确给明姐枯寂的生活快乐不少看电视纵有千万种害处我还是要感谢发明电视的人电视的确给明姐枯寂的生活带来不少快乐如果看电视有千万种害处我应该要感谢发明电视的人电视的确给明姐枯寂的生活带来不少快乐看电视纵有千万种害处我还是要感谢发明电视的人电视的确给明姐枯寂的生活快乐不少下列各句中的双引号和文中双引号作用相同的一项是再继续写些为正人君子之流所深恶痛疾的文字他擅长辩论在学校念书的时候同学们就称他为辩论家寿镜吾老先生该会喊了吧人都到哪里去了逼得父母决心节衣缩食培养出一个读书人来光宗耀祖高一下泸县月考阅读下面的文字完成下列小题益生菌对维持菌群平衡防止因菌群失调引起的腹泻有积极作用适量补充益生菌能在一定程度上预防肠道疾病发生增强肠道抵抗力但是人体如果长期使用益生菌产品会促使肠道功能逐步丧失自身繁殖有益菌的能力久之医学上称之为益生菌依赖症一旦患上益生菌依赖症人就将终生依靠和使用人工合成的口服益生菌产品来维持生命的健康状态此外补充益生菌数量要根据不同年龄来设计因为不同年龄层所需要的益生菌数量是不同的1022益生菌只有活的才益生且生存条件要求较高也并非多多益善因而无需盲目补充一般情况下那么人们能从正常饮食中摄取所需营养如确实需要补充应该在医师或营养师指导下服用以免后患无穷在文中横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过个字简述第一自然段的主要内容要求使用包含转折关系的句子表达简洁流畅不超过个字四写作分高一下定远期末阅读下面的文字按要求作文在家尽孝为国尽忠是中华民族的优良传统千百年来修身齐家治国平天下的历史文化传统使得家国情怀镌刻进了国人的心灵深处习近平总书记在年春节团拜会上指出没有国家繁荣发展就没有家庭幸福美满同样没有千千万万家庭幸福美满就没有国家繁荣发展并强调指出我们要在全社会大力弘扬家国情怀提倡爱家爱国相统一让每一个人每个家庭都为中华民族大家庭作出贡献家是最小国国是千万家家与国紧密相连新时代要在社会范围内大力弘扬家国情怀为实现两个一百年奋斗目标和中华民族伟大复兴凝聚磅礴力量根据以上材料结合你的生活体验和思考写一篇文章表明你的态度阐述你的看法要求综合材料内容和含义选好角度确定立意自拟标题中心明确内容充实符合文体要求不少于字1122答案解析部分答案先总述中国美学近多年的发展历程提出跨文化艺术美学的概念然后分写跨文化艺术美学和文化美学以及美学的关系跨文化艺术美学研究的主要内容跨文化艺术美学的内涵比较内容不同朱光潜通过文学美术音乐戏剧雕刻等艺术形式进行中西方艺术观念的比较宗白华对中西艺术美学做比较主要体现在他对中西绘画本质问题的分析上比较方法不同朱光潜倾向于用共通性来对中西方艺术进行比较强调求同宗白华倾向于从差异互补性来对中西艺术美学做比较强调存异知识点报告类理解概括文本主要内容筛选并整合文本信息解析点评本题考查考生理解文章内容筛选并整合文中信息的能力考生要回到原文根据对原文内容的把握充分理解内容和选项认真细心的去比对分析从对比中寻找关键词根据一些关键词来判断题的对错错误类型要注意有无中生有张冠李戴曲解文意偷换概念混淆范围强拉因果等本题考查学生分析概括材料内容的能力解答此类题目首先要回到文本找到与选项相关的句子深入理解作者的观点然后浏览选项的内容到文章中圈出相关的句子或者关键词再进行对比和研究从而选出正确选项此题考查的是分析论点论据和论证方法的能力此类试题解答时注意分析文章的思路中心论点和分论点的关系论点和论据之间的关系以及论证方法的类型重点考虑论点是否正确论据证明的是什么观点和论证的方法要逐一审查每一个选项有几个分句分句与分句之间什么关系比对每一个分句的意义在原文是否有依据分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据本题考查学生对论证思路掌握的能力此题需要先根据每一段的首尾句确定每一段的中心观点然后对每一段的中心观点进行一个系统的汇总与划分按照首先其次然后最后的一个答题思路进行概括总结本题考查学生筛选并整合文中信息的能力解答此类题要通读文章整体把握文章内容大意在此基础上仔细阅读题干明确题目要求然后回归文本仔细阅读从中筛选出符合题目要求的信息进行整合概括回答问题对文章进行段落的划分筛选文中的重要语句整合后作答重点关注各段的段首和段尾句分条作答在统一的规定下错原文信息是美学与文化的结合形成文化美学其主要表现是立足干各自1222民族文化的立场质疑西方美学的普遍有效性强调文化的特殊性反对对美学作出统一规定如提出东方美学中国美学日本美学印度美学等可见原文观点认为应该反对对美学作出统一规定破除统一的标准才能强调文化的特殊性选项曲解文意故答案为当今中国美学的发展任务应该是拓宽研究领域积极回应新时代民众对于跨文化艺术美学的诉求错由材料一第一段可知选项混淆了第二三两个阶段的信息当今中国美学发展任务应该是第三阶段而拓宽研究领域是第二阶段的内容跨文化相关的内容在第三阶段而大众文化的欲求信息在第二阶段重点强调美学研究的分散化与区域性特点其特征表现为不放弃美学自身固有的老问题错以偏概全原文包含两个问题既不放弃美学自身固有的老问题又不拒绝回答文化研究提出的新问题正是因为需要挖掘艺术在跨文化进程中的难点所以错西方美学家和艺术家对中国美学与艺术产生兴趣做到自觉融合是要挖掘艺术在跨文化进程中的难点的原因选项的说法因果倒置故答案为材料二最后一段的中心在于需要使西方美学家和艺术家对中国美学与艺术产生兴趣做到自觉融合因此正确与跨文化艺术美学无关是中国文学家对西方的兴趣故答案为材料一第一段总说中国美学最近多年的发展大体可划分为三个阶段分别简述了三个阶段的内容第二段提出美学与文化的结合形成文化美学并阐述了其主要表现由此概括出先总述中国美学近多年的发展历程提出跨文化艺术美学的概念第三段总写跨文化艺术美学研究是对文化美学的超越是对美学自身研究领域的拓展然后分写跨文化艺术美学和文化美学以及美学的关系它体现出一种将美学的内部问题与外部问题有机结合起来所形成的的综合研究的体征既不放弃美学自身固有的老问题又不拒绝回答文化研究提出的新问题跨文化艺术美学正是对文化研究的积极回应将随着新媒体出现的新型艺术纳入自己的研究范围是对美学研究领域的拓展第四段写跨文化艺术美学研究的主要内容是古今中外问题这是介绍跨文化艺术美学研究的主要内容第五段写跨文化艺术美学的内涵指向跨文化艺术的美学研究这是介绍跨文化艺术美学的内涵比较内容不同材料二第一段朱光潜在无言之美中通过文学美术音乐戏剧雕刻等1322艺术形式进行中西方艺术观念的比较宗白华对中西艺术美学做比较主要体现在他对中西绘画本质问题的分析上比较方法不同材料二第一段他用中国音乐和英国诗歌来说明无声这就是形容音乐上无言之美的滋味著名英国诗人济慈在希腊花瓶歌也说听得见的声调固然幽美听不见的声调尤其幽美也是说同样道理可见朱光潜倾向于用共通性来对中西方艺术进行比较强调求同宗白华通过对比中西绘画体现出的美学思想认为正是因为中国绘画与西洋绘画存在方式与风格上的巨大不同才证明中国艺术对世界美术做出了特殊的贡献他主张保留民族文化的个性并发扬光大可见宗白华倾向于从差异互补性来对中西艺术美学做比较强调存异答案烘托人物心情天总是阴着一块脸烘托出柳大林郁闷的心情光华家具厂的宿舍区静悄悄的静得悲戚烘托出柳大林内心的悲凉暗示情节走向柳树的丝丝缕缕织出翠色的珠帘桃花也绽放出许多笑意来暗示了故事将有好的结局阳光从云层里射出金灿灿一直射到客厅里来也暗示了故事将会有好的发展方向匠心意蕴丰富既指小絮在适当的时机把小木匠介绍给她的父母体现了小絮的独特匠心又指小木匠的担子里面的各种家具模型体现了小木匠的奇思妙想匠心独运匠心的深层含义则是创新小说以匠心为题突出走创新之路才是走出困境获得发展的有效途径的主旨知识点分析文本的结构概括文本的主题分析文体特征和表现手法体会重要语句的丰富含意赏析文本的内涵欣赏文本的形象小说解析点评本题考查对文章思想内容的分析概括能力学生首先应对文本的整体内容有所把握然后结合题目回到文中对具体语句进行具体分析答题的关键是审读题干把握命题意图找出题干所在的具体语段及语句将题目材料信息带入选文比对理解分析寻找细微的差别得出正确结论本题考查学生对小说艺术特点的理解鉴赏能力首先要了解小说常见的艺术特色正面或直接描写侧面或间接描写环境描写肖像描写语言描写动作描写神态描写心理描写细节描写设置悬念抑扬对比法等等然后浏览每个选项再逐一进行分析本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力作答本题首先找到文中景物描写的语句然后结合文章内容从人物情节主旨等角度作答本题考查学生理解小说标题含义的能力标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析表层含义即标题的字面含义文中内容深层含义即引申义比喻义象征义标题如果有深1422层含义文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述那么就应该联系文章的具体内容弄清深层含义这样就可以领悟出标题的深刻含义小伙子是一个有心机的人属于解读错误有心机具有贬义色彩作者对小伙子是褒奖的故答案为突出合作共赢的主旨分析错误文章通过这样的对比是为了突出创新的重要故答案为三月江南天总是阴着一块脸柳树的丝丝缕缕织出翠色的珠帘桃花也绽放出许多笑意来开头这一处的景物描写天总是阴着一块脸和最烦躁的要算厂长柳大林了好好一条结实的汉子硬是瘦了一圈相呼应烘托出柳大林因为家具没有销路内心郁闷的心情但是柳树的丝丝缕缕织出翠色的珠帘桃花也绽放出许多笑意来却暗示了故事将有好的结局华光家具厂的宿舍区静悄悄的静得悲戚名声很好的家具厂做的家具竟没有了销路烘托出柳大林内心的悲凉阳光从云层里射出金灿灿一直射到客厅里来也暗示了故事将会有好的发展方向所以本题景物描写的作用主要是烘托人物心情暗示情节走向从内容上看文章最后小絮说等等这小木匠你不想和他谈谈小絮利用小木匠和父亲恰好见面的时机把小木匠介绍给她的父母这体现了小絮的独特匠心小木匠的担子很特别家具打破原有的设计规范设计的家具完全是新的式样这体现了小木匠的匠心从文章主旨上看名声很好的家具厂做的家具竟没有了销路小木匠出来揽生意个体作坊的家具却因为设计独特颇受欢迎通过二者对比揭示突出走创新之路才是走出困境获得发展的有效途径的主旨匠心这一标题突出了文章的主旨答案如不是秦国国君的力量就没有我的今天依靠别人的力量而又反过来损害他这是不仁义的况且相同情况的人应该互相成全有相同利益的人应同生共死请两位君王还是仔细考虑吧晋阳能够保住众大臣认为是张孟谈的功劳赵襄子认为作战的功劳比不上施行忠义来得高贵知识点翻译断句概括分析筛选信息文化常识解析点评本题考查文言文断句的能力通读全文首先找出人名地名事物名朝代名等因为名词常在句中作主语或宾语注意主语常省略其次找动词动词通常作谓语借助句1522子成分关键是抓住动词以动词为中心找前后结构关系确定主干从而断开句子此外文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用断句题还可以抓住一定不能断开的地方用排除法做题本题考查理解古代文化常识的能力文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓官职的变迁建筑的名称年号谥号庙号一些文书的名称官场的一些礼节朝廷的一些机构典章制度行政区划还有一些避讳的说法等平时注意积累尤其是课本的注释的相关内容答题时还要注意结合语境的含义作答本题考查学生理解文本概括文本信息的能力解答此类题目应先明确题干的提问方式然后浏览选项到文中圈出相关的句子再进行比对设题的误区如下因果关系不当于文无据以偏概全说法过于绝对化变未然为已然本题考查学生理解文章内容翻译文言句子的能力解答此类题目首先拿到句子之后应先回归文本然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式短语再按照不同的句式进行调换删再采取对译法逐字进行翻译本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力此类题答题时通读全文了解文章的内容及作者所要表达的思想感情根据原题所问找到答题区间并对答题区间进行分析与归纳最终概括出答案参考译文僖公三十年晋文公和秦穆公联合围攻郑国因为郑国曾对晋文公无礼并且从属于晋的同时又从属于楚晋军驻扎在函陵秦军驻扎在氾水的南面佚之狐对郑文公说国家危险了假如派烛之武去见秦穆公秦国的军队一定会撤退郑文公同意了烛之武推辞说我壮年的时候尚且不如别人现在老了也不能有什么作为了郑文公说我没有及早重用您现在由于情况危急因而求您这是我的过错然而郑国灭亡了对您也不利啊烛之武就答应了这件事在夜晚有人用绳子将烛之武从城楼放下去见到秦穆公烛之武说秦晋两国围攻郑国郑国已经知道要灭亡了假如灭掉郑国对您有好处怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您然而越过别国把远方的郑国作为秦国的东部边邑您知道这是困难的为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢邻国的势力雄厚了您秦国的势力也就相对削弱了如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上招待过客的主人出使的人来来往往郑国可以随时供给他们缺乏的东西对您也没有什么害处而且您曾经给予晋惠公恩惠惠公曾经答应给您焦瑕二座城池然而惠公早上渡过黄河回国晚上就在那里筑城防御这是您所知道的晋国怎么会有满足的时候呢现在它已经在东边使郑国成1622为它的边境又想要向西扩大边界如果不使秦国土地亏损它到哪里去夺取土地削弱秦国对晋国有利希望您还是多多考虑这件事秦伯非常高兴就与郑国签订了盟约派遣杞子逢孙杨孙戍守郑国秦伯就回国了晋国大夫子犯请求出兵攻击秦军晋文公说不行如不是秦国国君的力量就没有我的今天依靠别人的力量而又反过来损害他这是不仁义的失掉自己的同盟者这是不明智的用混乱相攻取代联合一致是不符合武德的我们还是回去吧晋军也就离开了郑国选自左传智伯率领韩魏两国攻打赵国包围了晋阳城并挖开晋水灌淹它晋阳城中的军民爬上树居住悬挂着锅来烧饭这时赵襄子对张孟谈说晋阳城里人力已经耗尽粮食也十分缺乏将领们也都疲惫不堪怎么办呢张孟谈说国家面临灭亡而不能使它保存有了危难却不能使它安定那也就不用尊重我们这些有智谋的人了请让我试着偷偷出城去会会魏韩两国的君王和他们商定这件事于是张孟谈见到魏韩两国的君王游说道我听说唇亡齿寒现在智伯率领你们两国来攻打我们赵国赵国就要灭亡了赵国如果灭亡你们两国就是下一个要灭亡的了如果不趁现在想办法灾难也就很快要落到你们两国头上了韩魏两国君王说智伯这个人内心骄横而少恩寡情我们的计谋如果泄露事情就坏了这如何是好张孟谈说话从二位君王口中出来进入到我的耳中谁还会知道呢再说情况相同的人应该互相成全利益一致的人应该生死与共二位君王还是仔细想想吧于是韩魏两国的君王与张孟谈暗中谋划和他商定举事日期张孟谈就回城报告赵襄子到了约定日期的夜晚赵襄子派人杀了看守堤防的官吏挖开大堤使水倒灌进智伯的军营智伯军队连忙堵水一片慌乱韩军和魏军从两边打过来赵襄子又率军队从正面出击将智伯的军队打得大败杀死了智伯又将他的封地一分为三赵襄子于是奖赏有功之人但最先受奖赏的是高赫大臣们提出问题晋阳能够保住是张孟谈的功劳可现在却是高赫获首赏这是什么缘故赵襄子回答当晋阳被围困我的国家社稷危难灭亡的时候众多大臣没有不对我流露出轻侮骄傲的神情的唯有高赫仍然不失君臣礼节所以我首先奖赏他由此看来义才是做人的根本即使有战胜敌人挽救国家的功劳也比不上施行忠义来得高贵所以老子说美好的言辞可以志在博得尊重美好的德行可以超越众人句意为国家面临灭亡而不能使它保存有了危难却不能使它安定那也就不用尊重我们这些有智谋的人了请让我试着偷偷出城去会会魏韩两国的君王和他们商定这件事亡不能存危不能安句子结构相同是两个并列的分句其间应该断开排除潜行和见韩魏之君的主语都是臣见是谓语韩魏之君是宾语潜行和见韩魏之君之间应该断开由此1722排除故答案为战国末期鲁国史官左丘明错应当是春秋末年鲁国史官左丘明故答案为烛之武张孟谈都是在国家危难之际主动请缨错结合原文佚之狐言于郑伯曰国危矣若使烛之武见秦君师必退公从之可见烛之武不是主动请缨而是佚之狐向郑伯推荐了他故答案为微如果没有夫人那个人指秦国国君因依靠敝损害侵损因人之力而敝之不仁判断句同情相同情况成动词成全死同生共死其表示委婉地商量还是第一问众大臣认为首要的功劳是谁的结合原文群臣请曰晋阳之存张孟谈之功也而高赫为赏首何也可见晋阳能够保住众大臣认为是张孟谈的功劳故答案为晋阳能够保住众大臣认为是张孟谈的功劳赵襄子认为作战的功劳比不上施行忠义来得高贵答案比喻写景新奇贴切林间佛寺如同退了颜色的画水面上飘荡着一块块的架田犹如棋盘远近结合营造氛围颔联先写近处的佛寺处于阴沉的天色中再写远处的架田稀稀落落颔联整体营造出幽深静谧的意境映衬出诗人的恬淡心境和闲情逸致知识点表达技巧类题目思想内容观点态度感情类题目解析点评本题属于综合考查学生赏析诗歌的能力考查学生对诗句的理解能力技巧以及情感的把握能力各选项内容涉及了对诗歌的手法形象主题的鉴赏解答此类题目首先要审题即明确题干的要求然后要注意了解诗歌的创作背景逐句翻译诗句接着把握诗歌的意象分析诗歌营造了什么样的意境领悟作者表达了怎么样的思想情感思考诗歌中运用了哪些表现手法再对照选项一一确认得出答案本题考查鉴赏诗歌表现手法的能力解答此题要审清题干要求本题考查本诗颔联是如何写景造境的意在考查学生对写景手法的掌握情况诗歌写景的方法很多鉴赏时应主要注意写景的常见方法和技巧项秋意之下伶仃的飞鸟和萦绕的寒烟使作者愁绪更加深厚错诗歌中作者并无愁绪而是对这种清寂的景色十分喜爱认为与他的心境相符故答案为1822颔联意思是纵目远眺映入眼帘的森森树林阴阴寺院暗淡得像一帧退了色的古画而葑田块块在水面上零星飘荡又仿佛是棋盘上割下来的方格子诗人身处佛地所以第一眼看到的便是佛寺暮色苍茫远远望去这个景色暗淡得就像一帧退了颜色的画寺在画轴之中想象奇妙眼中是画诗笔下也是画画境寂静幽深正见方外本色再是一幅葑上田诗人转移了一下视角但见水面上零零星星地飘荡着一块块的架田犹如那棋盘上割下来的方格子以棋盘方格譬架田比喻贴切近处的寺院远处的天地属于远近结合营造了寂静幽深的氛围颔联整体营造出幽深静谧的意境映衬出诗人的恬淡心境和闲情逸致其时夕阳西下夜幕将临农夫们都已荷锄归家了因此画面上空无一人分外宁静答案为国以礼其言不让青青子衿悠悠我心万里悲秋常作客百年多病独登台知识点名句名篇解析分析本题考查学生默写常见的名句名篇的能力考生要注意下列字词的书写衿悠悠作客故答案为为国以礼其言不让青青子衿悠悠我心万里悲秋常作客百年多病独登台点评本题考查学生默写常见的名句名篇的能力考查名篇背诵分为直接性默写和理解性默写两种类型解答此类题要求学生平时既要注意记忆积累同时在此基础上加以理解应用和赏析答题时看清题目要求本题属于理解性默写写错字和漏字添字均不能得分答案知识点标点符号的使用成语的使用搭配不当结构混乱解析点评本题考查现代汉语常用词语及成语的正确使用辨析词语的正确使用首先需要把握词语本身常用的意义和用法其次结合语境认真分析其使用是否正确包括词义是否符合语境主体对象使用是否恰当感情色彩是否符合等本题考查现代汉语常见语病辨析及修改能力语病主要分为两大类结构性语病和语义性语病对于结构性病句考生应多从语法角度分析先压缩再看搭配要认真细致审读每个选项重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配1922验证其当否对于句式杂糅的句子先凭语感判定其不协调再分别造成句子再放回原文中验证其当否对于语序不当的句子先也要凭语感检测再将不协调的词语或句子调换位置看是否通畅自然对因不明词义而造成前后矛盾的语句应尽力推敲出这个关键词语的含义推敲方法是拆字组词本题考查标点符号的正确使用能力首先注意积累常用几种标点符号的用法其次认真分析文本语意综合判断标点使用正误第一组身不由己指行为不能由自己支配淋漓尽致形容文章谈话表达得十分透彻充分此处指控制不住地忙应选身不由己第二组巨细无遗大小都没有遗漏事无巨细指事情不分大小不分主次形容什么事都管对应我漏看此处指她没有遗漏应选巨细无遗第三组头头是道形容说话做事很有条理娓娓道来形容谈论不倦或说话动听此处和讲得搭配应选头头是道第四组聚精会神形容专心致志注意力高度集中的样子一丝不苟指做事认真细致一点儿不马虎此处形容看电视专心应选聚精会神故答案为注意原句有两处语病如果还是关联词语搭配不当可改为纵有尽管还是电视的确给明姐枯寂的生活快乐不少句式杂糅可改为电视的确给明姐枯寂的生活带来不少快乐故答案为本题首先注意原文与项中的双引号都表示特定称谓双引号表示否定讽刺双引号表示引用双引号表示强调故答案为答案肠道便会产生依赖性如果饮食结构合理千万不能盲目滥用益生菌对人体健康有重要作用适量补充益生菌有利于增强肠道抵抗力但是长期使用益生菌产品会让人患上益生菌依赖症知识点语言表达简明准确鲜明生动选用变换句式解析点评本题考查补写句子能力这类题目要求所补写的句子内容贴切语意连贯逻2022辑严密并且不能照抄材料另有字数限制所补写的句子的内容来源于文本具体说所补写句子的内容语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括离开文本不可能补写正确所补写句子与上下文关系或引领下文或总结上文或与上下文衔接连贯词语从文本中来引领总结衔接这两层意思要综合起来这样答案就呼之欲出而且答案几乎是唯一的本题考查压缩语段的能力和选用句式的能力解答本题先读懂文本能概括其主要内容再按照题干的句式和字数的要求组织语言作答第一处本处是说长期使用益生菌产品对肠道的危害肠道功能会逐步丧失自身繁殖有益菌的能力医学上称为益生菌依赖症所以肠道对益生菌产生依赖性可填肠道便会产生依赖性第二处本处是说人体所需的益生菌的来源人们能从正常饮食中摄取所需营养的前提是饮食结构合理所以可填如果饮食结构合理第三处本处是说如果需要补充益生菌应该在医师或营养师的指导下服用不能盲目服用否则后患无穷所以可填千万不能盲目滥用首先概括第一段的段意文段中益生菌对维持菌群平衡防止因菌群失调引起的腹泻有积极作用适量补充益生菌能在一定程度上预防肠道疾病发生增强肠道抵抗力是在说益生菌对人体健康有重要作用适量补充益生菌有利于增强肠道抵抗力文段中人体如果长期使用益生菌产品会促使肠道功能逐步丧失自身繁殖有益菌的能力久之肠道便会产生依赖性医学上称之为益生菌依赖症一旦患上益生菌依赖症人就将终生依靠和使用人工合成的口服益生菌产品来维持生命的健康状态是在说长期使用益生菌产品会让人患上益生菌依赖症题目要求使用包含转折关系的句子来组织语言所以将二者用表示转折关系的连词然而但是却可是来连接即益生菌对人体健康有重要作用适量补充益生菌有利于增强肠道抵抗力但是长期使用益生菌产品会让人患上益生菌依赖症答案参考例文家与国家由一个个人组成国由一个个家组成似乎是先有家再有国其实要有家就要先要有国我们为什么会有今天的幸福生活而不是像百年之前我们的祖辈身处炮火之中这是先烈们共同努力的结果因为在他们心中放在第一位的是祖国没有独立强大的国家怎能有安稳幸福的小家年前的大禹也深知这一点他也有自己的家但他引领众人治水多年三过家门而不入2122他将人民放在了第一位所以人们才会如此团结跟着他一路含辛茹苦筚路蓝缕励精图治所以才有了中华文明的第一个国家夏朝所以才有了千千万万安稳的家大禹之后有许许多多的仁人志士为国奉献一生孟子广颂儒家经典凝聚了万千中国人的心辛弃疾铁血沙场鲁迅弃医从文等等他们都是先救国再管家正因如此才有了我们今天强大的祖国才有了我们今天幸福的生活为什么我们都说国家而不是说家国小的家庭想要美满幸福就得先强国十八世纪中叶鸦片战争后中国的黑暗时期来临一个个不平等条约一笔笔屈辱的赔款国家一蹶不振可是中国亡了吗不没有没有中国的文化中有很多带着铁带着血带着骨气的成语精忠报国视死如归嫉恶如仇这些成语已经成了华夏民族的基因于是便又有了一辈辈的革命烈士梁启超谭嗣同朱德周恩来毛泽东正是他们骨子里的不屈之魂才使得中国这个东方雄狮从沉睡中苏醒这就是为什么要强国的理由因为光有家国却衰败得不堪入目国家和人民就会像砧板上的鱼肉任人宰割人民祖国家庭这就像是水粮食空气每一个都无比重要家庭幸福人民回报祖国祖国承载家庭现在我们的国家快速发展了这也是因为有了前人们的铺垫闻一多朱自清用自己的思想将人们团结起来邓稼先钱学森使我们国家有了原子弹氢弹用科学让祖国强壮起来他们的贡献为我们的幸福生活打下了坚实的基础一个人只是一棵小树一群人就是一个家庭无数个家庭团结起来就是一个国家国与家密不可分知识点材料作文解析分析审题材料主要讲在家尽孝为国尽忠是中华民族的优良传统用习近平总书记在年春节团拜会上的内容阐述国与家的关系在我们华夏儿女的信念中国与家是密不可分的爱国犹如爱家爱国胜于爱家以天下为己任的这种传统感情传统信念已经融化在炎黄子孙的血液里中华儿女对祖国的赤子之心爱国之情报国之志效国之行是任何力量也动摇不了的可以抓住国与家的关系或者爱国情感等方面分析立意参考立意有国才有家家国情怀爱国爱家个人对国家民族的责任体悟爱国主义精神内涵深入思考个人与国家民族人类的关系等行文结构结合材料内容分析引出论点有国才有家开头可以用问句引入如若无强大稳定的2222国又怎会有安定舒适的家等然后从不同的角度分析论述如家是江河国是汪洋家是独木国是树林独木不成林家是肉身国是灵魂等最后可以写自己的感悟或做法如家与国无形却深藏人心中人应忧国顾家两全其美若难以两全应信无国焉有家之理以国重家次之点评本题考查考生的写作能力本题属于任务驱动型作文任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务在任务的驱动下发表对材料的看法写作考场作文的第一步是审题即审读题干要求和审读材料内容本题题干要求考生针对材料来谈自己的思考与感悟写一篇文章与同龄人共勉材料重点在于引导考生关注社会并思考青年人对国家的责任意识这就要求考生要把握材料的内容明确材料的中心话题在中心话题的指引下进行立意作文