四年级上册活动课教学计划
C121 扶燕婷
一、指导思想
综合实践活动课是一种研究性活动,也是一种通过实践让学生产生情感体验、能力
方法和知识经验的活动。根据《基础教育课程改革纲要》和小学生身心发展的特点,结
合有关学科活动(环保教育、安全教育、创新教育、法制教育、时事教育、心理教育等)
的要求,注重开发社区资源,以培养学生的实践能力和创新能力为重点,注重学生体验
的获得,全面提高学生的综合素质。
二、目标要求
以学生为主体,贴近学生生活,运用其所学知识,引导学生进入主动探究知识,亲身体验
实践活动中 的苦与乐,激发和培养学生自己发现问题、提出问题、研究问题、解决问题
的兴趣和能力,增强学生探索人与自然、人与社会、人与人之间和谐发展的积极性和创新
精神,并在实践活动中培养学生合作学习、共同探索精神,塑造完善人格 ,形成对自然的关
爱和对社会、对自我的责任感,形成良好的人际关系。
三、活动内容
选择和组织以学生为核心,主要围绕三条线索开展活动
加学生与自然的关系
加学生与他人和社会的关系。
回学生与自我的关系。范围包括:研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。
四、实施要点
1、学生家庭生活和自治活动.
(1)说说自己在家庭与班级中角色。
(2)简述在日常生活中自己的兴趣爱好与特长.
(3)经常保持个人整洁,保持良好的个人生活习惯,并能维护学校的秩序与整洁卫生.。
(4)经常参加洗衣、做饭、洗确、整理打扫房间等家务劳动。
(5)懂得一般生活礼仪及平常相关表现。
(6)了解自己与家庭、社区环境的关系,并能说出自己的角色。
2、社区服务实践活动。
(I)体会参加社区服务的意义,撰写心得体会。
(2)了解自己所在社区邻里的情况,开展适宜的邻里交往与邻里服务及社区服务。
(3)扣悉各种社会资源及支援系统,并帮助自己和他人。
(4)了解认识相关社会行政机构及其功能,了解社会资源对日常生活的影响和重要性.
3、户外休闲与探索活动。
(观察户外生活中自然现象的变化
(2)计划适合学生的户外休闲活动,并逐步学习野外生活生存能力。
4、人际关系与