四年级下册综合实践活动搭纸桥 教案.doc

设计说明： 本学期我们学校四年级综合实践活动组开展一次主题为“搭纸桥”的综合实践活动。其中有一 个活动为用纸制作桥梁模型，同学们在制作的过程中，除了美观，关注较多的就是做出来的桥 是否结实。为了我们组织了全体同学的大讨论“桥梁是否结实与什么有关？”讨论中发现同学们对 这个问题很感兴趣，提出了很多自己的观点。 活动目标： 1、 通过实验了解桥面剖面形状与承受力的关系，了解生活中的物体剖面形状与承受力的关系。 2、 通过比赛搭纸桥，将课堂上学到知识加以灵活运用，尝试组合各种剖面形状来改变承受力。 3、 亲自实跳探究活动的完整过程，明了步骤，能掌握、应用，独自开展探究活动。 活动重难点： 了解桥的承受力与其他因素的关系，激起新的探索欲望。 活动准备： A4纸、钩码、固定好的桥墩、剪刀、双面胶、透明胶等。 活动重点：了解桥面剖面开关与承受力的关系 活动难点：灵活运用，如何搭建承受力更大的纸桥。 活动过程： —、导入 1、 猜谜语：“驼背公公，力大无穷，爱驮什么？车水马龙。”谜底是什么？ 2、 那生活中，你见过哪些桥？你见过用纸造的桥嘛？这节课，我们就一起来搭纸桥。（板书: 搭纸桥） 二、新授 （—）实验验证，桥面剖面形状与承受力的关系 1、 简搭纸桥，引出桥墩、桥面。 2、 魔术表演，提出问题。 别急，看我来变个魔术，能让这张纸能承受住胶带。你们信不信？ 魔术表演后，现在你有没有什么问题要问魔术师么？（板书：问题） 3、 引导猜测，剖面形状。 是呀，为什么同一张纸承受力会发生变化呢？大家都真善于思考。老师先不告诉你们答案， 先来大胆猜测一下。（板书：猜测） 从侧面看桥的形状发生了变化，它有个专业名词叫剖面形状。（出示课件）仔细观察一下这 两个纸桥剖面形状分别是什么？桥的剖面形状还有许多种，想想看，还可以有哪些形状？ 纸桥的剖面形状改变了，它的承受力就会改变么？我们光靠猜测是不行的，还要动手实验 探究。（板书：实验） 4、设计实验，开始探索。 怎么实验，谁有好的建议？学生交流后，老师补充实验要求。 （1 ）分工合作，折出五种剖面形状不同的桥面。 （2 ）依次测重，及时记录。 5、集体交流实验发现。 学生上台交流实验记录单。其他组还有什么发现？ “桥面的剖面形状与承受力的研究”实验记录单 桥面剖 面形状 承受的 橡皮个 数 | 我们的结论：桥面的剖面形状改变了，桥的承受力（会、不会）改变。 6、回忆小结探究过程： 从老师的魔术中，大家提出了问题——为什么两张纸的承受力不同。 接着，我们对问题进行了大胆的猜测，覚得是因为剖面形状改变的原因。 又通过动手实验有了自己的发现，这就是一个探究的过程。（贴板书：探究） 最后我们得出了实验结论，桥面的剖面形状改变，它的承受力就改变。 （二）小组比赛，尝试组合 1、 如果现在让你再来搭纸桥，能不能承受住更大的重量？好，我们就来进行一次搭纸桥比 赛，请看规则。（点课件，指屏幕）谁来读。 2、 小组成员合作搭纸桥。 大家讨论得很热烈，心动不如行动，下面我们就来进行一次搭纸桥比赛。 比比谁搭的纸桥承受力大 只能用两张纸。桥面长=纸长， 寛U5厘米，要能放住整盒的钩码。