四年级下册综合实践教案.doc

安全与自护 活动目标 1、使学生懂得安全是健康生活的基本保证，了解我们生活中哪些行为是可能产生危险的行为。 2、使学生树立自我保护意识，懂得一些常见事故的预防和解决方法。 重点难点 使学生知道怎样做才能避免危险和在遇到危险时怎样自我保护，自我解救。 活动准备 1、 教师准备：课件、图片等。 2、 学生准备：了解生活中存在哪些安全隐患。 活动过程 （一）创设情境，导入新课 1、同学们，请你们来猜一猜：这些是什么声响？出示：警车警笛声，消防车警笛声，救护车警笛声。 学生边回答边出示各种车辆，再问：这些车有什么作用？如果需要这些车子的帮助，我们应怎么做呢？ 【设计意图：课件中的图片再现了生活场景，引起注意，激起兴趣】 2、师：当我们在碰到困难，遭遇危险或发生案件等情况时，这些车能及时给我们送来帮助。但是，很多时候还得我们自己学会保护自己，那么我们该如何保护自己呢？这节课我们就来共同探讨这个问题： （板书揭示课题）《学会安全自护》 （二）回归生活，发现危险 学校里，或在我们的生活中，经常会看到这些情形： （课件：出示第一组图片） 问题1：对于图中这些孩子的做法，你是怎么看的？ 学生回答后，师强调：对于有安全隐患的事情，我们尽量不去做。 问题2：想一想，我们还看到过哪些不安全的行为？ 让学生回答。 【设计意图：从图片回归到现实生活中，以“真实”的事例促进真实的学习过程】 小结：刚才同学们发现的这些危险，只要我们小心一点或不去做就可以避免危险的发生，但在生活中有些危险却是在我们没有预料的情况下就发生的…… （三）紧急情况，脱离危险 1、请看屏幕：（课件出示：“当有大孩子拦路抢你的钱物时”的图片） 师：同学们，假如你是被抢的小孩，你会怎么做呢？下面请两名同学来表演，模拟大孩子抢小孩子钱的情景。 让学生把重点放在观察小孩子在应对大孩子抢钱时有什么办法？ （学生表演） 师：哪位同学来说说看，你观察到小孩子在应对大孩子抢钱时用了哪些办法？ 面对大孩子的恐吓，你们觉得小孩是给钱好呢？还是不给好？ 钱被抢以后，你们觉得小孩子还应该做什么？ （学生说自已的看法：……） 师：同学们说得很好，要记得：如果遇到不良少年或坏人的威胁、勒索钱物时，就把自己的钱物给他，等脱离危险以后，立即告诉父母、老师或拨打110报警。 你报过警吗？你知道如何报警吗？再请两位同学来演示一下。 （生演示完，课件出示“教你如何报警”） 1、拨打“110”电话。 2、电话接通后要讲清以下主要内容： （1）发现、发生案件的时间、地点； （2）犯罪分子或可疑人员的人数、特点、作案工具、逃跑的方向等等； （3）还要讲清自已所在的位置、联系方式等。 2、周末，爸爸妈妈不在家，有人来敲门，请看： （出示“当陌生人来敲门时”的图片） 小组讨论：当你遇到这种情况时会怎样应对呢？ （学生说自已的看法：……） 3、 师：讨论一下，你们还遇到过或听说过哪些危险的事情？有什么应对方法？ 4、 学生讨论后回答。 5、师：刚才同学们讨论很热烈，也提出了很多的自我保护的方法，有借机逃跑、向人求助、假装顺从过后报警等等，这些方法都很好，都能很有效的保护自已。当然，不同的情况，有不同的解决方法，这就要求我们能随机应变。那么，现在老师将你们所了解的这些方法总结成十六个字送给你们，请记住。 板书：提高警惕，沉着冷静，灵活应对，保护自己。（一起读） 【设计意图：假设多种情况，让学生通过表演、讨论等方法，了解一些紧急自救的知识，以防万一】 （四）完成标记，保护自己 师：同学们，关于你们的安全，不仅父母关心，老师关心，同时整个国家，整个社会都在关心。你们看，有人寄信来了。 （课件出示信件的内容）学生读信。 师：法官阿姨多么关心我们啊！为了我们能健康成长，特意给我们寄来这么重要的书信。那么，我们该怎样保护自己的身体不受侵犯呢？拿出卡片，我们来按要求做卡片上的标记。 （课件出示标记要求）教师说明后学生做标记。 教师巡视后评议 （课件出示小孩泳装的图片） 强调：穿泳衣遮挡的部位就是不能被亲友或熟悉的人触摸的部位，当然陌生人就更不能触摸了。 假如有人对你的身体进行侵犯，法官阿姨教你怎么做？ 【设计意图：教育学生对自身身体要有防范意识，懂得身体自护】 （五）安全口号,温馨提示 1、生齐读安全口号。 师：同学们，为了你们能安全、健康、快乐的学习与生活,你看，警察叔叔还特别为我们设计了安全宣传口号呢！让我们一起来读一读吧！请看：（课件出示安全口号）边打节拍边齐读。 2、同学们，我们千万千万一定要注意——安全（在课题上做标记） 【设计意图：通过读口号，进一步增强学生的安全意识】 （六）总结祝愿，布置作业 （利用板书总结）总之，希望大家都有一双警惕的眼睛，随时发现身边潜伏的危险，以沉着冷静的态度灵活应对这些危险，学会保护自己。 （课件出示作业：1、我们也来设计安全宣传口号;2、和同学讨论文中的两幅图。） 最后老师送给你们一首歌叫做《祝你平安》，祝福大家一生安康。 【设计意图：在轻松的气氛中接受任务，学生会很乐意自己设计安全宣传口号，进一步深化了主题】 板书设计 学会安全自护 提高警惕 沉着冷静 灵活应对 保护自己 静电与磁 一、设计思路 静电现象对于四年级的学生来说并不陌生，教材首先引导学生通过观察用梳过干燥头发的塑料梳子去接近碎纸屑和观察用梳过干燥头发的梳子再去接近头发，这些生活中常见的静电现象，能让学生感受到静电的存在。接下来交流学生知道的静电现象。使学生们感受到静电存在我们周围的一切物质中，包括人体自身在内的生物体和非生物体。 二、教学目标： 科学概念：生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。电荷在电路中能够流动起来并产生电流。 过程与方法：在探究活动中，能根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释。 情感、态度、价值观：发展学生探究身边科学现象的兴趣。 三、教学准备 为每组同学准备：一把塑料梳子、碎纸屑、几个气球、绑气球的细线、挂气球的支架； 教师准备：静电现象的相关图片或幻灯片。 四、教学策略 学生的科学概念的发展： 体现教学的科学性： 五、教学过程： 第一部分：体验静电现象 引入：出示充满气的气球 教师谈话：同学们，今天老师给大家带来个漂亮的气球小朋友，可是，它有一些烦恼，因为他觉得自己没有头发，太难看了。老师想请一位同学来帮助它长出漂亮的头发。 演示：用气球与学