小学四年级下册综合实践 教案第三课 插花.doc

第三课 插花 教学目标： 1、知道什么是插花，插花的技巧；学会两种插花形式。 2、培养学生善于观察和发现美，创造美的能力。 3、教育学生热爱生活，热爱艺术；对学生进行审美教育。 教学重点：知道插花的常用造型，了解插花的方法与步骤。 教学难点：能够按照造型进行插花。 教学准备：相关材料及图片 教学方法：讲授法，小组合作学习法 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 一、导入： 插花，是以剪切下来的花、枝、叶、果作为素材，根据一定的构思选材，经过一定的技术与艺术加工，所配置出的一种精致完美、富有诗情画意的花卉艺术品。它是一门造型艺术，是一种艺术创作活动。它表达的是一个主题，传递的是一种情感，使人看后赏心悦目。获得精神上的享受。这节课，我们共同来研究插花的有关知识。 二、活动探究： 1、介绍插花概念： 插花：是以切取植物可供观赏的枝、叶、果、根为材料，插入容器中，经过一定的技术和艺术加工，组成一件精美的花卉饰品。 方法与步骤： 一个好的插花艺术品需要以下的制作步骤：确定制作主题——设计制作样式——准备材料用具——制作——欣赏与评价——改进。 插花的造型； ①插花的造型主要有：水平形、三角形、L形、扇形、倒T字形、垂直形、椭圆形、倾斜形。 ②介绍各种造型 水平型：设计重心强调横向延伸的水平造型，多用于餐桌、茶几、会议桌陈设。 三角形：花材可以插成正三角形、等腰三角形或不等边三角形，外形简洁，给人以均衡、稳定、庄重的感觉。多用于开业典礼、馈赠花篮等。 L形；将两面垂直组合而成，左右呈不均衡状态，适宜陈设室内转角靠墙处，给人以开阔向上的感觉。 扇形：按基本的三角形插花造型作变化，在中心呈放射形，并构成扇面形状，适宜于陈设在空间较大之处。 倒T字形：整个设计重点呈倒T字形的构成，纵线及左右横线的比例为2：1，给人以时尚的感觉，适合装饰于左右有小空间的环境中。 垂直形：整体形态呈垂直向上的造型，给人以向上延伸的感觉，适合陈设于高而窄的空间。 椭圆形：优雅豪华的造型，采用大量的花材，集团式插法，对结构、对比要求比较低。宜置于教堂或典礼仪式等空间较大的场合。 倾斜形：外形是不等边三角形，主枝的长短视情况而定，整个构图具有左右不均衡的特点，多用于线状花材，可有效地表达舒展、自然的美感。 介绍插花三步骤 第一步：插花要讲立意。 第二步：花材