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你如宿醉的山茶
上传于：2024-06-14
立 纸 花
一、教学目标：
1、培养激发学生的学习兴趣及创作热情；培养学生认真、细致的工作态度，训练提高手工制作的技能技巧；提高学生的审美能力及合作、创新精神。
2、帮助学生接触并初步了解浮雕艺术。
3、学习立纸花的基本制作方法，能用“花瓣”部件组合成各种新造型。
二、教学重难点：
学习立纸花的基本制作方法，能用“花瓣” 部件组合成各种新造型。
三、教学准备：
教师准备：课件、范作若干、小篓子、剪刀、双面胶、03号制作材料、各类彩纸条、色彩卡纸、课题等板书。
学生准备：书、剪刀、双面胶。
四、教学过程设计：
（一）、导入揭题：
同学们，现在已是春暖花开的季节了，说起花你们喜欢花吗？（喜欢）你喜欢什么花呢？（指答3人）（播放“立纸花”的录象）这种花见过吗？
瞧，我把它带来了（出示立纸花），请同学们也拿出桌上的花朵来看一看，摸一摸，再想一想，这朵花是用什么材料做的？摸上去有什么感觉？
指答，师总结：这朵花是用彩纸条竖起来做的，摸上去有凹凸不平的感觉，这朵花是立体的，叫做“立纸花”。今天我们就一起来学做立纸花吧！点击出示课题：立纸花
（二）、制作花瓣：
1、提问：你知道 “立纸花”是由什么组成呢？
指名上台拆开花，并指答，得出由若干个（或几个）这样的“花瓣”组成。
2、那“花瓣”里又有什么奥秘呢，教师拆。得出：原来是一张长方形的纸条做的。
3、（点击出示纸条）请大家观察一下这张部件纸，你找到了哪些符号？
4、教师考“剪切线”、“山线”、“谷线”及“粘贴面”。
5、大家们都能熟练辨别符号，真棒！那你觉得把纸条做成“花瓣”的步骤是怎样的呢？先怎么做，再怎么做呢？请大家自学第4页中的制作步骤图。屏幕出示：书。（指名回答制作花瓣的先后顺序，相机出示板书）
教师简单示范个别学生参与，边总结边出示制作步骤的板书：剪（光滑）、粘（牢固）、折（平整）
（1）播放切的录像片段，教师解说，学生观察。
（2）因为，我们还不能熟练使用美工刀，而且部件纸也很薄，所以，我教大家一个更容易操作的方法。你发现了吗？这张纸上左右的符号是对称的，所以，先将谷线暂时改变折叠方向，按山线平整地折好，然后沿着剪切线，用剪刀将它们依次剪开，剪的时候要注意安全，并要剪得光滑哦。所以第一步是光滑的剪。（出示板书）
（3）那接下来该怎么做呢？（指答）在粘贴面上贴上双面胶，然后粘贴固定（揭下来的废纸不要乱扔，放在纸篓里哦），我们一定要粘得牢固（边讲边出示板书）。现在离花瓣的样子越来越像了。
（4）那下面又该怎么做呢？（指答，出示板书）师示范，折的时候山线谷线要分清，细心折叠不可少，先把两边的山线折成小山坡，再把中间的谷线折成小山谷，谁愿意也来折一折？（指名）哦，他分清了山线谷线，折得真平整。看，一个小花瓣，通过“光滑的剪、牢固的粘、平整的折”就完成了。
大家都跃跃欲试了。（是）那先来看看“劳动小精灵”要提示大家什么呢？
6、教师出示课件并友情提示：（1）、按方法步骤细心制作花瓣，比一比在规定的时间内谁制作得又多又好。
（2）、小心不要弄伤课桌和自己的小手！
7、现在我们的比赛开始啦！
学生做“花瓣”，教师巡回指导，播放背景音乐。
8、做完花瓣后师生集体评价。
（三）、植成花朵：
1、大家做的花瓣都挺精致的，那如何把花瓣组成花呢？（指答：先拼再粘）真不错，把花瓣竖起来先拼一拼，然后在花瓣两边粘上双面胶贴起来，这种方法叫做“植”（出示板书）。那你们想尝试一下“植”这种新方法吗？（想）好，再来看看“劳动小精灵”的提示吧！
2、教师出示课件友情提示：
（1）、2人合作，将“花瓣”植成既美丽又别致的“立纸花”。
（2