三年级下册综合实践教案：吹泡泡.doc

《吹泡泡》教案 　　 教学目标： 1、能仔细观察吹泡泡的过程，并能按顺序用“先……..接着…….然后“的句式表达出来。 2、能想像泡泡的样子，会用“有的像……..有的像…….有的像….”表达。 3、能把自己的感受，想像及觉得新奇有趣的内容书面表达出来。 教学重难点： 1、能有顺序地说出吹泡泡的动作。 2、能表达自己的感受，想像及觉得新奇有趣的内容。 教具准备：音乐、儿歌《吹泡泡》、本子、泡泡水。 教学过程： 一、赏读儿歌《吹泡泡》导入： 1、（放音乐）师：同学们喜欢儿歌吗？今天老师给大家带来一首非常好听的儿歌，叫《吹泡泡》，想不想听？那好，请同学们先听老师读儿歌，边听边想像儿歌的美丽画面，加上自己的动作。 2、好听吗？那咱们一起读一读，同学们可以边读边做出动作。 3、同学们这一读，这首儿歌就更优美了。今天，我们就一起来吹泡泡，好不好？（板书课题并齐读） 二、创设活动一 观察怎么吹 1、同学们吹过泡泡没有？（拿出泡泡水），吹过的请举手？这么多，谁上来吹？ 2、指名上台吹泡泡。其他同学要仔细看他的动作，看他是怎么吹的？用“先…..接着……然后”把这个过程说出来。（师板书） 3、指名说说他是怎么吹的？ （生答，教师引导补充） 4、再请同学完整、具体地说一遍。 三、创设活动二 吹法不同、泡泡的花样多 1、师引：孩子们观察得可真仔细，你们知道吗？吹泡泡这个“吹”呀，学问可大着呢！不同的吹法就可以吹出不同花样的泡泡来呢。 2、师：瞧，我深吸一口气，鼓着腮帮子，使劲地吹，吹出的泡泡怎样？（比如不大、不多、一下子就破了之类的，顺势激发学生来挑战我。）孩子们，老师相信你们，吹的方法比我多，吹出的泡泡也更有花样。 3、上台来挑战的孩子要说说是怎么吹的，下面的孩子说说每位挑战者吹出来的是什么花样。花样多的就挑战成功。 四、创设活动三 比赛吹泡泡，体验乐趣 1、师引：看到他们一个接一个上来吹泡泡，你们心里羡慕吧！想不想吹？现在，老师就满足你们，咱们和同桌一起来玩个吹泡泡比赛好不好？ 比赛第一关：比吹 先看清要求（投影）：比一比，谁吹的泡泡又大又多，而且最漂亮，请你边比边观察泡泡的样子。用“泡泡（ ），有的像（ ），有的像（ ），有的像（ ）”和同学说一说。 2、学生在音乐声中吹泡泡。 3、（音乐停，组织学生把泡泡瓶收起来）咱们来比比。师评第一关------平手。 比赛第二关：比说 看谁不但能吹，而且还能说。？ 用三分钟和同学说说：（投影）你是怎样吹泡泡的，吹出的泡泡是什么样子的？ 评奖：教师随机抽一部分同学来汇报-------- 　　 五、引导展开想像^$/K6Q&kpVHx2#rE HYPERLINK "http://www.jkedu.net/" 小学 HYPERLINK "http://www.jkedu.net/article/index.html" 教案