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上传于：2024-06-06
《泡泡飞呀飞》教学设计
教学分析
教材分析
本课属于“造型表现”领域，编排目的让学生大胆想象和表现自己的想法，开动脑筋在材料选择、装饰上表现出新颖的特征。培养学生想象力和创造力，锻炼学生学会用各种材质在美术教学中的运用，通过教学活动，引导学生体验美术造型活动的乐趣。
在学习活动中，可引导学生充分地体验创作的乐趣和审美感受，通过集中展示作品，介绍互评的方式，丰富学习活动，感受艺术学习的魅力。
教学目标
1、组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，要求学生边玩边观察泡泡飞起来的情景。
2、引导学生想象泡泡飞起来时，透过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，相互启发，逐步形成创造性的构思。
3、引导学生试着用各种材料表现泡泡的特征，及泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系。
教学重点
泡泡特征的表现。
教学难点
学生作品富有新意与个性。
教学准备
教具学具
补充材料
绘画工具、泡泡枪、范作、课件等。
教学流程
第 1 课时
教学
环节
教师活动预设
学生活动预设
设计意图
执教者
个性化调整
一，游戏欣赏，激情导入、
二 情趣激发 拓展思维
三、 欣赏感受 内化新知
四 生作师巡
五 展示评价
六、 拓展延伸 自主创新
1.游戏
小朋友们，今天老师带来了一件秘密武器，想知道是什么吗？师拿出泡泡枪，导入新课。
分小组玩“吹泡泡”游戏，并观察泡泡的形状。
全体学生玩“吹泡泡”游戏，并观察泡泡的颜色。
提问：泡泡是什么颜色的？为什么有这些颜色？泡泡飞到哪里就有景色在里边，为什么？透过泡泡你可以看到什么？
1.假如泡泡飞到了游乐园，泡泡里会看到什么？飞动物园呢？飞到城市的上空呢？…
2.假如有一个足够大的泡泡可以把你装进去，你和泡泡一起飞呀飞…你希望飞到哪里？你希望有谁陪着你飞？
1.欣赏分析作品，比较两副作品涂色方法有什么不同？说说自己最喜欢哪一副，为什么？
学生作业，教师辅导。
自评：向同学们介绍自己的作品。
互评：说出你喜欢的同学的作品以及感受
出示用不同材料、不同方法做的“泡泡”
作品。
学生举例说出不同形