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早晚磕废你
上传于：2024-05-31
纸桌
设计思路：
现实生活中有许多学生熟悉的东西，它们蕴涵着深刻的科学道理。让学生在做中学、做中思、做中亲身感受科学，探索科学。从小培养孩子的科学素养。
1、学生的科学教育是科学启蒙教育，重在激发学生的探究欲望，使他们体验探索和发现的乐趣，了解科学探究的方法。 2、在制作的过程中，我们还鼓励学生与同伴交流。这样一方面能加深学生对科学的理解，使感性的知识系统化。另一方面能让学生在交流经验的同时，进一步体验成功的乐趣。激发新的探索兴趣和欲望，使学习生活不断向纵深发展。
活动目标： 1、乐于探索，并能在活动中积极参与，大胆创新。 2、通过动手操作，探索纸桌能站起来，站得稳的方法。 教学重难点
通过探索，体验成功的快感。
活动准备：
纸、胶水、积木
活动过程：
一、学生利用自身的经验，尝试制作纸桌，探索纸桌能站起来的原因。 1、引出制作纸桌的课题。 教师：“纸可以做什么？” 学生自由回答。（引出制作纸桌的课题。） 2、教师简单介绍纸桌的制作方法。 教师：“先用一张纸做桌面，再用另外的四张纸粘成纸筒分别做桌子的腿，然后将桌面和桌腿粘牢。” 3、学生制作。 教师在活动中鼓励学生积极动脑，大