小数的意义练习.doc

小 学 数 学 备 课 卡 课型：练习课 年级：四 年级 下 册 第 四 单元 第 2 课时 导学 内容 小数的意义练习 导学重难点 小数的组成 课前 准备 小黑板 导 学 目 标 1．通过练习进一步掌握小数的读写法，理解小数的意义； 2.通过练习进一步掌握小数各部分的名称和小数的数位顺序、小数的计数单位。 结构与流程 活动程序及教师引导学生活动 关注能力及设计意图 课前 延伸 调查生活中哪些地方用到过小数？ 课内 探究 一、复习旧知，激发兴趣 谈话：同学们，上节课我们认识了小数的意义，想不想进行抢答比赛，看谁掌握的知识好？ 0.3表示 （ ） 7/10写成小数是 （ ） 0.26表示 （ ） 55/100写成小数是（ ） 0.725表示（ ） 28/1000写成小数 （ ） 二、运用旧知，归纳新知 1.小数各部分名称。 谈话：小数都有哪几部分组成？（学生回答，师总结板书。） 0 . 3 6 5 ↓　 　↓　　　↓ 整数部分 小数点 小数部分 2.分组整理小数数位顺序表。 谈话：整数的数位顺序表是个位、十位、百位……，那么小数的数位顺序是怎样的呢？ （1）集体完成小数的数位顺序表。 （2）0.365的小数部分都有哪些数字？分别表示什么？ 三、自主练习，巩固深化。 1.游戏：你说我讲。 一人说小数，其他学生说组成。 2.独立填空。 课件出示自主练习第10题，学生独立填空，集体订正。 3.抢答选择。 课件出示，学生手势抢答。 （1）0.005表示5个（ ） a.十分之一 b.百分之一 c.千分之一 （2）0.8里面有（ ）个百分之一。 a. 8 b. 80 c. 800 （3）0.69里面的9表示9个（ ）。 a.十分之一 b.百分之一 c.千分之一 （4）一个数是由5个十分之一和7个千分之一组成的，这个数是（ ）。 a.0.57 b.0.057 c.0.507 四、小结反思 谈话：同学们通过合作学习收获了很多，能说说你的感受吗？ 通过抢答比赛，吸引学生的注意力，不仅对上节课的知识进行了复习回顾，也激发了学生学好本课知识的积极性。