分数的意义教案.doc

分数的意义教学内容人教版数学五年级下册分数的意义教学目标使学生知道分数是怎样产生的使学生在初步认识分数的基础上理解分数的意义知道分数单位的含义在具体数学活动中获得学数学用数学的乐趣感受数学与生活的密切联系培养学生的抽象概括能力教学重点难点重点建立单位的概念理解分数的意义难点理解把许多物体组成的一个整体看作单位教具学具准备多媒体课件米尺巧克力块小棒根铁圈每生备一支水彩笔每组一个材料袋一米的绳一张长方形纸个小正方体架飞机图个笑脸图个心形图教学过程课前谈话孩子们看过白雪公主的故事吗今天白雪公主和个小矮人也来到了我们的数学课堂他们来干什么呢经过这节课的学习老师相信同学们就会找到答案一分数的产生孩子们在日常生活中常常需要测量一些物体的长度老师今天就拿了一把米的直尺我想用它测一测黑板的长度请同学们仔细观察这个黑板的长度是米吗米吗用米作单位测量的结果能用整数表示吗不能像我们今天遇到的这种情况早在古代人们已经遇到这样的问题不单在测量物体长度时我们在平均分配一些物品的时候也常会遇到不能用整数表示的情况请同学们仔细观察如果我把一块巧克力平均分给两个同学每个同学分到的块数能用整数表示吗不能你能用什么数表示是怎样想的板书像这样在测量计算分物时往往不能得到整数的结果这时常常要用分数表示同学们已经知道了你还能说出几个你知道的分数吗设计意图通过实际测黑板的长度和分巧克力让学生亲身体验分数产生的过程从而真正感受和体验到分数就在我们身边是随着实际生产和生活的需要而产生的关于分数同学们知道的还真不少今天我们继续去探索学习分数的意义板书分数的意义那就让我们带上智慧踏上探索之旅的第一站吧二探究新知认识五分之几请同学们仔细观察大屏幕如果把这块巧克力看作一个整体平均分成份其中的一块巧克力你会用分数表示吗板书你是怎样想的师任意指一块问这一块呢怎样用分数表示师小结只要把这块巧克力看作一个整体平均分成份其中的每一份都是这块巧力的其中的块巧克力你会用分数表示吗你是怎样想的板书块巧克力呢边板书边问表示什么意思里有几个设计意图利用实物演示从单个物体平均分成几份取其中的一份再从一些物体平均分成几份取其中的一份或几份让学生从一个物体为整体过渡到一些物体为整体感知什么是单位师小结同学们真了不起开始表现就么优秀让我们再接再厉步入探索之旅的第站学生创造分数请同学们仔细看大屏幕在老师的材料袋中为你们准备了下列物品请你从中任选一种创造出自己喜欢的分数并在小组中说一说你是怎样创造出的分数学生分组动手操作师巡视辅导学生班内交流说想法实物投影展示学生作品设计意图教师放手让学生自己对一个物体多个物体组成的一个整体平均分从而得到几分之一几分之几并说出来不仅突出了平均分同时强化了学生对分数的意义表述使学生对单位及分数的意义有了初步感知为后面归纳概括分数的意义打下基础教师的放手和学生的自主也体现了教师角色的转变与学生学习方式转变师小结同学们太厉害了用你们的聪明智慧创造出了这么多的分数确实具备了数学家的潜质老师也创造出了一些分数一起来看看指飞机正方体笑脸心形问你能说一说老师是怎样创造出这些分数的吗师小结同学们真聪明你们说的与老师的想法完全相同请同学们仔细观察无论从哪种材料中创造出的分数都是怎样分的板书平均分在我们创造这些分数的过程中都是把谁看作一个整体板书一个整体师小结一条绳一张长方形的纸都是一个物体板书一个物体架飞机个小正方体个笑脸个爱心都是由许多物体组成的一个整体板书许多物体师我们可以把一个物体看作一个整体也可以把许多物体看作一个整体我们把这个整体通常叫做单位课件展示学生自读一遍老师再板书单位单位中的与自然数的有什么不同你能举例说一说吗指屏幕刚才的活动中你把谁看作了单位生活中哪些事物还可以看成是单位你能说一说表示什么意思吗你会用这个同学的方法说一说表示什么意思吗你会说一说什么是分数吗师其实刚才同学们已经说出了的意义关于分数的意义数学家是这样说的贴出分数的意义告诉学生这就是分数的意义学生自读一遍师问你还有什么不明白的地方吗你知道若干份是什么意思吗设计意图建构主义强调学生学习数学的过程实质就是做数学分数意义的归纳就是学生建构的过程得以突显内化的知识得到外显教师在此处以和为例逐步抽象使学生实现知识的迁移触类旁通不仅很好地建构了分数的模型而且水到渠成地得出了分数的意义学习分数单位指生说出里有几个板书里有几个板书师明确是的分数单位是的分数单位那什么是分数单位请看大屏幕课件出示生自读一遍指生说一说的分数单位你用什么方法找到它们的分数单位的引导生总结找一个分数的分数单位要看分数的分母分母是几它的分数单位就是几分之一的分数单位什么里有几个的分数单位是什么里有几个师小结探索之旅在同学们的出色表现下顺利结束了那你有没有信心进行下面的闯关比赛三巩固练习课件出示快速抢答用分数表示下面各图中的涂色部分仔细推敲用下面的分数表示图中的涂色部分对不对轻松片刻做游戏请白雪公主和个小矮人上场让白雪公主先找出小矮人的再找出剩下的最后找出剩下的四课堂小结同学们高兴吗回顾这节课的学习你有哪些收获生谈收获师老师也有收获就是见证了你们动手动脑积极探索研究的精彩瞬间动手动脑积极探索研究是一种重要的学习方式希望同学们在今后的学习中继续保持这种良好的学习习惯老师相信你会有更多的收获板书设计分数的意义一个物体一个整体许多物体单位把单位平均分成若干份表示这样的一份或几份的数叫做分数平均分