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木叶凋零
上传于：2024-06-05
四、分数的意义和性质
1．分数的意义
[教学内容]
课本 P60～62。
[教学目标]
1．知识与技能：
使学生理解分数的意义；使学生知道分数各部分的名称和含义，及分数单位的含义。
2．过程与方法：
使学生经历理解分数的意义，知道分数各部分名称和含义及分数单位的含义的过程， 培养学生抽象思维和概括的能力。
3．情感、态度与价值观：
在师生共同探讨的学习过程中，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力，使学生逐步学会对具体问题做具体分析的方法。
[重点难点]
1．教学重点：
分数的意义及分数单位的意义。
2．教学难点：
单位“1”的理解。
[教学用具]
自制课件。
[教学过程]
一、复习导入
1．三年级的时候我们已经学习了“分数的初步认识”。
（1）谁能说一下？
（2）学生：举例说明。
例如：用米尺测量黑板的长度，不够整米数。
把一个苹果平均分给两个人，每个人分得的个数，也不能用整数来表示。
2．小结。
同学们说得很好，当我们在进行测量、分物或计算时，往往不能得到整数的结果，这时可以用分数来表示。我们今天继续研究分数的意义。
板书：分数的意义。
[设计目的是沟通新旧知识之间的联系。