苏教版五年级数学下册四 分数的意义教学设计.doc

小学数学五年级下册《分数的意义》教学设计 教学内容：苏教版小学数学教科书第52页例1和“练一练”，练习八第1-4题 教学目标： 1、学生初步理解单位“1”的意义，经历分数意义的抽象概括过程，进一步理解分数的意义。 2．学生在建构分数意义的过程中，进一步培养分析、综合、抽象概括的能力，发展数学思考。 3．学生通过在实际情境中理解分数所表示的意义等活动，进步体会分数的应用价值，感受分数与生活的联系，增强学习数学的兴趣。 教学重点：认识和理解分数的意义 教学难点：认识和理解单位“1”。 教学过程： 渗透单位“1” 出示月饼 师：这是什么？（月饼） 师：这个呢？（1个正方形） 师：这个呢？（1分米） 师：像这样一个月饼、一个正方形、一分米都可以用哪个自然数表示？ （板书：1） 师：我们从数学的角度去思考，还可以把什么说成“1”呢？（学生说说） 引导：像这样的一个月饼、一个（ ），都是一个物体。像这样的一个正方形、一个（ ），都是一个图形。像这样的一米、一分米，都是一个计量单位。 师：看来能用“1”表示的物体还真不少！难道这个“1”只能表示一个物体、一个图形或一个计量单位吗？看，这些圆，现在放