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上传于：2024-06-02
分数的意义
教学目标：
1.通过操作、观察、比较，归纳出单位“1”和分数的意义。
2.经历由部分推及整体的逆向思考过程，体会分数单位的重要性。
3.经历由部分与整体的关系拓展到部分与另一部分的关系，拓宽思路，培养创新思维。
教学重点：概括分数的意义，认识分数单位。
教学难点：对部分与整体、部分与部分关系的理解。
教学过程：
一、回顾生活中的分数，了解分数的产生
师：同学们，三年级的时候我们已经认识了分数，你能举一些分数的例子吗？ 学生举例。
师：从同学们举的例子中，我听出来了，当物体个数不足一个时，可以用分数表示。让我们一起来看看分数是怎样产生和发展的。
课件出示分数的产生和发展。
二、认识单位“1”与分数的意义，体会部分与整体的关系
1.认识单位“1”。
出示不同的一个物体平均分成4份。
师：说说这些图形中的阴影部分都可以用哪一个分数表示？为什么？
师：你能在下面各图中表示出吗？圈一圈或涂一涂，并说说自己的想法。
出示一些物体，学生表示。
2.得出单位“1”和的概念。
请你说说怎样的情况都可以用表示。 学生说，其余学生补充。
师：看来，这里平均分的对象，不仅可以