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酷的像风野的像狗
上传于：2024-06-27
《分数的意义》教学设计
教学目标：1、使学生经历主动探究分数意义的过程。
2、理解分数的意义，能说出一个分数表示的实际意义。
3、培养学生的自主实践、主动实践、合作交流的能力
教学重点：理解分数的意义，建立单位“1”与分数单位的概念。
教学难点：理解单位“1”与分数单位的含义。
教学准备：对媒体课件 第一大组：一张画着圆形月饼的纸 第二大组：一张长方形纸 第三大组：画着一米长线段的纸 第四大组：画着六个圆片的纸
教学过程：
一、回顾旧知，复习导入
1、 谈话：同学们，在三年级的时候我们曾经两次认识分数，今天我们要在以前学习的基础上更深入地认识分数！
2、出示3道复习题唤醒学生对分数的认识。
二、引导探索、研究意义
1、请学生利用桌上准备的材料，通过折一折、涂一涂、分一分、画一画的方法创造出纸上所写的分数。（每一大组创造的都不一样）
2、学生自己动手操作，教师巡视。
3、集体交流，每一大组的学生上台汇报创造过程，展示成果。
教师：你们创造的分数是多少？你是怎么创造