《变色龙》同步练习2.doc

《变色龙》同步练习 【语言积累】 1、根据课文内容及括号内提示，填写成语。 eq \o\ac(○,1)商店和饭馆的门____________（形容精神不振，提不起劲头）地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样。 eq \o\ac(○,2)忽然，这个贱畜生____________（没有任何原因或道理）就把这手指头咬了一口。 2、“变色龙”在文中比喻政治上善于变化和伪装的人，在我们的生活中也有这样的人，你觉得可以用哪些词语来形容这一类人呢？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3、“奥楚蔑洛夫”在俄语的本意是“疯癫的”，用它作姓，有讽刺的意味，你能说出下列作品中的人名有什么意味吗？ eq \o\ac(○,1)愚公（《愚公移山》） eq \o\ac(○,2)杨白劳（《白毛女》） eq \o\ac(○,3)孔乙己（《孔乙己》） eq \o\ac(○,4)无名战士（《士根火柴》） eq \o\ac(○,5)黄世仁（《白毛女》） 4、本文“小狗的主人是谁”为线索，这正应了一句成语“狗仗人势”，你还能说出有关“狗”的成语吗？ 【语言理解】 5、精彩的语言描写，可以使人物形象更鲜明地刻画出来，更有利于表现主题，说说下列各句中的语言描写有什么作用。 eq \o\ac(○,1)“席加洛夫将军？”我……叶尔德林，帮我把大衣脱下来…真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……” ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________  eq \o\ac(○,2) “他的法律说得明白，现在大家都平等啦。不瞒您说，我的兄弟就在当宪兵……” ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6、“那群人就对着赫留金哈哈大笑。”对这句话中的“笑”，你是如何理解的？你还会联想到哪些文章中的“笑”？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7、据说有一个国王为了显露自己写诗的“才华”，叫阿凡提来品评他的诗作，阿凡提看了诗以后，规劝国王不要再写诗。国王大怒，将阿凡提关进了驴圈。不久，国王又挑了一首得意之作，再让阿凡提品评，阿凡提看了一眼便转身就走。国王喝道：“到哪里去？” 阿凡提说：“到驴圈去，陛下。” 阿凡提这句话的言外之意是：（不超过15个字） 8、下列划线词语在句子中的意思解释不当的一项是（ ） A、可以这样说，在今天，我们国家每一个人的工作岗位都有一条通向成才的阳光大道。（这里比喻成才的途径非常宽广） B、韬奋先生生前尽瘁国事，不治生产。（这里指家庭经济生活） C、用这些成语打击敌人，讽刺社会上的不良现象，鞭笞那些行为不轨的人，是有力的武器。（这里是用鞭子或板子打的意思） D、她不是不想去救球，可她实在太累了，即使站起来，也追不上那刁钻的来球。（这里形容来球变化莫测，难以捉摸） 【语言运用】 9、选择恰当的成语填入句中横线上。  eq \o\ac(○,1)在一次突击检查中，工商部门发现不少不法商贩以_________的方法牟取暴利，坑害消费者。（A、鱼龙混杂B、鱼目混珠）  eq \o\ac(○,2)证人突然自杀，线索又一次断了，案情更加_________。（A、扑朔迷离B、貌合神离）  eq \o\ac(○,3)学生应以学业为主，娱乐为辅，这是连小学生都明白的道理，可你——一位即将高中的学生竟将它们_________，真是令人痛心啊！（A、本末倒置B、混为一谈）  eq \o\ac(○,4)运动员一定要与兴奋剂绝缘，否则，无异于_________ 。（A、饮鸩止渴B、拔苗助长） （1）_______（2）_______（3）_________（4）_________ 10、下面是一位同学拟订的“初二学年语文学习计划”正文部分，读后按要求回答问题。（5分） ①初中三年中，初二学年是关键的一年。为进一步提高我的语文成绩，现制订学习计划如下： 第一，②课前谨遵吾师之教诲用圈点批注法预习课文，遇到生字词勤查工具书；课上积极思考，认真作笔记；课后认真完成作业。③同时，抽出时间复习数学、英语和物理。 第二，④认真阅读老师推荐的好文章，每周背诵两首古诗词；多看报纸杂志，开阔自己的视野。 第三，利用课余时间练字，每天抄写一篇短文，⑤养成书写规范、端正、整洁。 第四， eq \o\ac(○,6)坚持课外练笔，每周主动一次找老师当面批改，使自己的写作能力逐步提高。 （1）与本计划内容无关的一处是____________。（只填序号） （2）语言不得体的一处是____________。（只填序号） （3）语序不当的一处是____________。（只填序号） （4）成分残缺的一处是_________________。（只填序号），应改为 （不能改变原意） 11、阅读下面这段文字，用简明的语言（不超过15字）归纳论点。 一个人光懂得一些游泳的道理和规则，却从来不到水里去，他是不会游泳的。打乒乓球也是一样。如果把徐寅生《关于如何打乒乓球》这本书读了很多遍却不练，不多练，在乒乓球台前绝不能打得得心应手，运用自如。因此， 。 12、模仿下面的例句造一个句子,说出另一种动物的特征。 蚕吃的是桑叶,睡的是竹匾,献出的却是晶亮闪光的丝。 13、模仿下面的例句,用三个暗喻组成排比的句式来形容某一事物。 (立交桥)一座一座说不尽,每座者都是一件艺术品,一幅立体画,一首无字的诗,给首都增添了不尽的景观。 14、用一句话概括从下则材料中得到的启迪。 猫头鹰的样子不招人喜欢．叫声凄厉，被人视作“不祥鸟”，然而它是益鸟；蝴蝶艳丽多姿，翩翩起舞，招人喜欢，然而，它是害虫。 这则材料给我们的启迪是： 15、运用下列词语组成一段话，要求句意衔接，中心明确，词语顺序不拘，字数100字左右。 潇洒 别出心裁 魅力 16、阅读下段文字，完成问题。 落霞孤鹜，秋水长天，是自然之美；忧国忧民，兴利除弊，是社会之美；诗词歌赋，琴棋书画，是艺术之美。但是，如果你缺少发现美这一种特殊的能力，没有审美的眼睛，没有审美的耳朵，没有审美的感受，那么（ )（ )（ )。作为一个中学生，你捧起语文课本，也难以发现文章中表现出来的气象万千的自然美，异彩纷呈的社会美和琳琅满目的艺术美。 （1）选出填入文首横线上最恰当的一句名言。（ ） (A)罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。” (B)车尔尼雪夫斯基说：“美是生活。” (C)契河夫说：“美不应当美在天然上，而应当美在灵魂上。” (D)爱默生说：“我们必须随身带着美，否则就找不到美。” （2）选出填入文中括号处排列最恰当的一组句子。 ①你谛听“春江花月夜”只会莫知其然 ②你置身苏州园林也难以领略其中的佳妙 ③你面对“断臂维纳斯”只能瞠目而视 (A)①②③ (B)③①② (C)①③② (D)②③① 【综合实践】 17、 你正排队买东西，一个后来的插到你前面。遇到这样的情况，你认为委婉得体的说法是：（  ） A 、你高声喊：“按顺序排队，请到后边去！” B、 你小声说：“真好意思！” C 、你说：“您如有急事，请站到我这儿，我到后边排队去。” D、 你说：“别插队！自觉点！” 18、介绍你家乡的一处风景、一种小吃、一种地方特产、一种风俗习惯或其他。（请选取一种，150字左右） 19、某餐馆的广告词是：“好吃，您告诉大家；不好吃，您告诉我们。”这两句看似自信，但仔细想想，这样说显得该餐馆对自己饭菜质量仍没有十分把握。如果稍作改动，改为 ，那就显得该餐馆对自己的饭菜质量自信多了。 20、神州5号载人飞船发射成功,举国上下一片欢腾。《扬子晚报》为庆祝这一盛事,特向全社会征集祝贺语,如果让你写一句祝贺语,你会怎么写? 21、把下列文字改写成三个意思连贯的短句。 在前线暂时平静的日子里,就有一批胡须刮得很干净的、非常干练的、细心的、总是什么都知道的少校军需官在城里安居了下来。 (1) (2) (3) 22、英国作家斯威夫特的《格列佛游记》写了格列佛在小人国、大人国、飞岛国和慧骃国的旅行经历，请你谈谈作者写这篇小说的目的是什么。 23、请用一句话阐述下图所表示的透镜的性质（不超过20个字）。
24、看下面的漫画，完成后面两题。
（1）用简洁的语言概括画面内容。（不超过20字） （2）看了上面漫画，你一定有很多感想，请写出你最想