六年级

六年级班主任工作总结 〈2008-2009 学年度第一学期) 大克小学 卢 阳 我担任六年级的班主任一个学期了,在管理这个班集体时我党 通过许多活动的方式调动学生们的学习自觉性, 提高他们对学校的热 爱，培养他们具有良好的心理及人格品质。 一、让学生找准自己的位置。 书上说: 学生是教育的主体，一点不错，学生好比一个铁盒子， 不是要你去一源而扁它， 而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去 开启他们的心庆。你先得把学生研究透，各个年龄段，各个层次的学 生生理、心理特点都不一样，你要知道他做些哈、想些啥，怎么让他 接受你的教导。 要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式 进行启发引导。 其实，学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对老 师充满了尊敬和依赖。只不过因为智力的差异和自制力水平的不同， 导致学生良芝不齐, 我们就要区别对待, 好比有的人, 他是种田能手， 你非要让他去钻研高尖新技术, 怎么可能昵? 不要高尖新技术没研究 成， 摘成个心理不健康就麻烦了，所以要因材施教,教师的心态要放 宽一些, 任意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。 在严格要求的同 时,尽量多