最后的常春藤叶·学案

主题学习指导高一上第7课最后的常春藤叶最后的常春藤叶学案背景资料作者简介欧亨利OHenry美国著名批判现实主义作家世界三大短篇小说大师之一美国最著名的短篇小说家之一原名威廉悉尼波特尔亨利一生穷困潦倒接触过多种多样的人物掌握了丰富的素材在十余年的创作生涯中写下了三百多篇小说他的小说完全以情节取胜故事颇多偶然巧合结局往往出人意料例如警察与赞美诗麦琪的礼物等就以巧妙的构思复杂的情节和意外的结局加强了小人物被捉弄的悲剧效果这种写作方法对后人影响颇大被誉为美国现代短篇小说之父他同情普通小市民憎恨压迫者他创作的艺术特色时常以使人发噱的幽默启发人们深思他的佳作常能在鞭挞资本主义社会的腐朽之余引出人们含泪的微笑抚慰受创伤的小人物的心灵因而深受读者的欢迎2欧亨利式的结尾欧亨利一般先在故事情节发展过程中做些铺垫埋下伏笔但对最重要的事实却一直保守秘密结尾时峰回路转豁然开朗出现了一个始料不及的结局向读者揭示整个故事的真实过程人物性格行为和品质以及作品的全部意义使读者在惊愕之余拍案叫绝不能不承认故事的合情合理赞叹作者构思的巧妙重点难点主题学习指导高一上第7课最后的常春藤叶1从原文来看琼珊是怎样一个人解析有艺术理想第8节她希望有一天能去画那不勒斯海湾热爱生命34页23一向很喜欢常春藤紧张而认真的数落叶第48段不想活下去是个罪恶曾经失去对生存的勇气35页28节我想摆脱一切像一片可怜的厌倦的藤叶悠悠地往下飘往下飘琼珊有艺术理想热爱生命曾经失去生存的希望但在最后一片藤叶的鼓舞下重拾生活的信念的一位青年画家2贝尔曼实际上是个什么样的人作者是如何描写他的解析初见贝尔曼性格暴躁酗酒成性爱讲大话牢骚满腹一个穷困潦倒失意消沉好高骛远郁郁不得志的失意的老画家外貌描写又见贝尔曼善良有同情心关心他人语言描写重见贝尔曼结局平凡甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的心金子一样的爱心侧面描写3欧亨利式的结尾在课文中是怎样体现的解析主题学习指导高一上第7课最后的常春藤叶1体现在琼珊将生的希望寄托的那最后一片常春藤叶竟然是贝尔曼画上去的是假的但这意料之外却又在情理之中琼珊没有看出来距离太远只能卧床观看第18段病情严重高烧导致神志不清第34段所以琼珊没有看出来伏笔经过了漫漫长夜的风吹雨打仍旧有一片长春藤的叶子贴在墙上第46段那片长春藤叶仍在墙上第54段在风中不飘不动第40段叶子画的很逼真符合情节发展也符合生活真实2老贝尔曼染上肺炎死去他为什么会染上肺炎为什么只有两天就死去了解析肺炎在艺术区蔓延第4段在这错综复杂狭窄而苔藓遍地的巷子里他的脚步却放慢了贝尔曼的年龄和身体状况60开外酗酒充血的眼睛总是迎风流泪贝尔曼在暴风雨中画上的藤叶符合生活的真实在情节上做了充分的铺垫4小说这样结尾有什么好处主题学习指导高一上第7课最后的常春藤叶解析情节上设置悬念引起读者的兴趣人物形象得以丰满品质得以提升使我们发现了贝尔曼粗鲁的外表下有一颗善良的心前后的对比更震撼人的心灵主题得以升华琼珊从绝望到希望的逆转让我们体悟到坚强的信念是生命赖以延续的精神支柱贝尔曼的死与琼珊的生让我们体会到普通人患难与共的人间真情5如果没有贝尔曼先生画的藤叶琼珊会不会死去不论答案是什么我们的分析应该符合生活真实符合人物性格符合情节的发展解析1会第7段那一成希望在于她自己要不要活下去人们不想活情愿照顾殡仪馆的生意这种精神状态使医药一筹莫展而琼珊此时最关注的就是那一片常春藤叶子第24段不我不要喝汤只剩四片了我希望在天黑之前看到最后的藤叶飘落下来那时候我也该去了是贝尔曼先生最后的藤叶激起了琼珊生存的意志如果没有贝尔曼的帮助琼珊很可能会失去生命由此可见关爱他人是多么的重要而自己的信念更是生命赖以延续的精神支柱2不会从前面的分析看琼珊本质上是一个热爱生命而又有理想的人还有苏艾无微不至的照顾医生尽心竭力的治疗她可能会找到其他精神支点而活下去由此可见自己的信念才是生命赖以延续的精神支柱信念与爱之于我们犹如水之于花阳光之于万物6本文的主人公是谁主题学习指导高一上第7课最后的常春藤叶解析不应单纯看作者笔墨的多少而应看其性格在群体中是否具有典型意义性格发展是否直接推动情节的逆转是否对主题思想的表达有关键作用内容讲解本文的主要内容女画家琼珊因肺炎而生命垂危她把生命维系在最后的常春藤叶上老画家贝尔曼在风雨交加的夜晚画了最后的常春藤叶挽救了琼珊的生命却失去了自己的生命本文共分4个部分第一部分111介绍故事发生的地点并点明了住在这一街区的人的特点穷苦和从事艺术随后引出两个人物苏艾和由于患上肺炎而生命垂危的琼珊医生来诊治时将琼珊病愈的关键点了出来不在药效而在于对生的信念这为下文情节的推进和最后出人意料的结尾埋下了伏笔也将读者的注意力引导到这点上第二部分1236将琼珊对生的信念具体化她望着窗外对面墙上的常春藤叶认为藤叶落尽之时也是生命终结之日而当藤叶只剩下寥寥几片时她对生的信念日趋减少读者的心也被紧紧吊起此时跟琼珊同住的苏艾将她的忧虑告诉了一位失意的老画家贝尔曼第三部分3753写经过两天的风吹雨打最后一片藤叶始终没有落下琼珊因此恢复了对生的信心医生来诊视时发现她有好转的希望同时告诉苏艾老画家贝尔曼突然患病并且将不久于人世读者由于琼珊病情的好转而宽慰的心又变得沉重起来为老画家患病之突然感到意外主题学习指导高一上第7课最后的常春藤叶第四部分5455揭示谜底贝尔曼在得知琼珊的心意后当最后一片藤叶凋落后冒着寒冷的风雨在墙上画了一片树叶这片树叶支撑着琼珊拯救了琼珊的生命却使贝尔曼病情加重不幸去世延伸阅读世界三大短篇小说之王法国莫泊桑18501893代表作有短篇小说羊脂球项链我的叔叔于勒等长篇有一生漂亮朋友俄国契诃夫18601904代表作有短篇小说套中人变色龙哀伤苦恼万卡等剧本万尼亚舅舅伊凡诺夫海鸥樱桃等美国欧亨利18621910代表作有短篇小说警察与赞美诗麦琪的礼物最后的常春藤叶等他们的短篇小说创作不仅数量惊人而且医术精湛成就极高2最后的常春藤叶赏析欧亨利小说的主人公常常是社会的下层人物诸如受人支使的店员穷困潦倒的画匠经济拮据的办事员一筹莫展的医生走投无路的小偷等等脍炙人口的最后的常春藤叶则是描写了几个穷画家之间患难与共的感情故事塑造了贝尔曼这个舍己为人的老画家的动人形象主题学习指导高一上第7课最后的常春藤叶如果说贝尔曼是那堵松动残缺的砖墙那么琼珊就像那依附在上面的藤枝如果说贝尔曼是那株极老极老的常春藤那么琼珊就是那藤上的一片叶子琼珊年轻的生命在风吹雨打的漫漫长夜中一点点被剥蚀生命的火光在一点点微弱下去哀莫大于心死对这凄风苦雨的世界已不再抱希望的琼珊把这最后一片藤叶作为自己生命的征兆作为最后一丝与世界的微弱牵连作为放弃生命的理由她甚至等得心焦想像一片没有了生命力的败叶一样往下飘飘向那未知的虚无永久的黑暗贝尔曼是整篇小说的灵魂但他在本来就篇幅颇短的小说中出场的次数极少关于他的语言与行动有寥寥数笔从几句对白中可以看出这是一个脾气暴躁性格直率的老人一双红眼睛正不停地流眼泪然而就是他成了琼珊与苏艾的保护神他用生命换来的杰作实现了他一生的夙愿那锯齿形边缘已经枯黄的最后一片藤叶却顽强地挂在离地面二十英尺高的一根枝上这不只是一片藤叶它是老贝尔曼不死的生命的结晶是琼珊与尘世和友情之间的联系是这苦难的世界上穷人之间的一丝温情慰藉了全世界最寂寞最悲凉的一个即将踏上黄泉路的人的心灵它经受了怒号的北风倾泻的雨水琼珊躺在床上久久看着她没有理由再逃避没有理由让自己本应年轻而旺盛的生命衰颓下去不知是怎么鬼使神差的那片叶老掉不下来可见我原来心绪不好想死是罪过那么贝尔曼并没有死他的灵魂他的希望他整个的生命之光全集结在这片叶子上了这最后的一片叶子这凄风苦雨中的叶子也是贝尔曼颠沛流离坎坷一生的最后一个亮点小说的结尾突如其来却又在情理之中作者并未正面描述贝尔曼用生命画出那片藤叶的场景只是在结尾以苏艾之口转述谜底一揭开小说达到了高潮但高潮即结尾小说至此戛然而止作者总是平平淡淡地娓娓而谈如诉家常既无跌宕起伏也无一波三折主题学习指导高一上第7课最后的常春藤叶一切都在情理之中缓缓进行不动声色地向读者叙述一个故事结尾时却重笔一戳露出机关使人恍然大悟叹为观止因为在前文中我们丝毫看不出老画家画叶救人的任何端倪结尾却揭示出一个人生奇迹作品潜在的艺术光彩奇迹般地闪耀出来于平静中掀起波澜兜笔转势欧亨利式的结尾的魅力恰在于此回味全篇老贝尔曼才是小说的主角全篇的精神最后的常春藤叶另一显著的特色在于对情节空白的运用老贝尔曼画叶的行动本应是作品关键所在作者却没有实写只有结尾处苏艾向读者简单透露了贝尔曼画藤叶而死的事实但对他的具体行为却不着一笔这样在整篇小说的情节结构中留下了一大块空白似乎缺少了对整篇小说因果链条的一个完整印象作者没有讲述故事的中间部分恰恰也是最重要的部分这样从接受美学角度讲情节的创造补充则需要文本的阅读者的继续完成对于风雨之夜的情形读者可以用自己的心灵去想象去再造这样小说的表面情节逐渐淡化而退为内化使表面的事件的前后衔接转而为心理感情的合理发展对整部作品的合理解释不在于外部的单纯情节而在于内部的情感情节读者心灵的意象化情感的形象化使小说的情节更加丰富而理想化了出人意外而又慑人心魄的结局处理与对情节空白手法的运用正是最后的常春藤叶的艺术匠心所在选自欧亨利名作欣赏中国和平出版社1996年版练习麦琪的礼物节选主题学习指导高一上第7课最后的常春藤叶欧亨利一进门吉姆就站住了像一条猎犬嗅到鹌鹑似地纹丝不动他两眼盯着德拉有一种她捉摸不透的表情这使她大为惊慌那既不是愤怒也不是惊讶又不是不满更不是厌恶不是她所预料的任何一种神情他只是带着那种奇怪的神情死死地盯着她德拉忐忑不安地从桌上跳下来走到他身边吉姆亲爱的她喊道别那样盯着我看我把头发剪掉卖了因为我不送你一件礼物我过不了圣诞节头发会再长起来的你不会在意吧是不是我实在没办法才这么做的我的头发长得快得要命说句恭贺圣诞吧吉姆让我们高高兴兴的你猜不到我给你买了一件多么好45多么美丽的礼物你把头发剪掉了吉姆吃力地问道仿佛他绞尽脑汁之后还没有把这个显而易见的事实弄明白似的非但剪了而且卖了德拉说不管怎样你还是一样地喜欢我是不是没有了头发我还是我不是吗吉姆好奇地向房里四下张望你说你的头发没有了他带着近乎白痴的神情问道你用不着找了德拉说我告诉你已经卖了卖了没有了今天是圣诞前夜亲爱的好好地对待我我剪掉头发为的是你呀我的头发可能数得清她突然非常主题学习指导高一上第7课最后的常春藤叶温柔地接下去说但是我对你的爱情谁也数不清我把肉排烧上好吗吉姆吉姆好像忽然从恍惚中醒过来他把德拉搂在怀里为了不致冒昧让我们花十秒钟工夫瞧瞧另一方面无关紧要的东西吧每周八块钱的房租或者每年一百万块钱的房租其中有什么区别一个数学家或是一个滑稽家可能给你一个不正确的答复麦琪带来了珍贵的礼物但是其中没有那样东西这句晦涩的话下文将有说明吉姆从大衣口袋里掏出一包东西把它扔在桌上不要对我有任何误会德尔他说不管是剪发修脸洗头我对我的姑娘的爱情是绝不会减低一分的但是你一打开那包东西就会明白刚才你为什么把我愣住了白皙的手指敏捷地撕开了绳子和包皮纸接着是一声狂喜的叫喊紧接着哎呀突然转变成女性神经质的眼泪和号哭立刻需要公寓的主人用尽办法来安慰她因为摆在眼前的是那套插在头发上的梳子全套的发梳两鬓用的后面用的应有尽有那是百老汇路一个橱窗里的德拉渴望了好久的东西纯玳瑁做的边上镶着珠宝的美丽的发梳配那已经失去的美发颜色恰恰合适她知道这套发梳是很贵重的她心向神往了好久但从来没有存过占有它的希望现在居然为她所有了可是用来装饰那一向向往的装饰品的头发却没有了但是她还是把它紧紧地抱在怀中隔了好久她才能抬起迷蒙的泪眼含笑对吉姆说我的头发长得多快啊吉姆主题学习指导高一上第7课最后的常春藤叶接着德拉像一只挨了烫的小猫似的跳了起来喊道噢噢吉姆还没有看到送给他美丽的礼物呢她热切地把它摆放托拿在自己掌心上递给他这无知无觉的贵重金属似乎闪闪地反映着她的快活和热诚的神情漂亮吗吉姆我跑遍了全城才找到它现在你每天要把表看上一百次了把你的表拿给我我要看看它配上是什么样子吉姆并没有照她的话去做却倒在小榻上头枕着双手微笑着德尔他说让我们把圣诞节的礼物搁在一边暂时保存起来它们实在太好了现在用了未免可惜我是卖了金表换了钱给你买的发梳现在请你煎肉排吧那三位麦琪读者都知道全是有智慧的人非常有智慧的人他们带来礼物送给生在马槽里的圣婴耶稣他们首创了圣诞节馈赠礼物的风俗他们既然有智慧他们的礼物无疑也是聪明的可能还附带一种碰上收到同样的东西时可以交换的权利我的拙笔在这里向读者叙述了一个没有曲折不足为奇的故事那两个住在一间公寓里的笨孩子极不聪明地为了对方牺牲了他们家里最宝贵的东西但是让我对目前一般聪明人说一句最后的话在所有馈赠礼物的人当中他们两个是最聪明的在一切接受礼物的人当中像他们这样的人也是最聪明的他们就是麦琪麦琪Magi单数为Magus指圣婴基督出生时来自东方送礼的三贤人载于圣经马太福音第二章第一节和第七至第十三节主题学习指导高一上第7课最后的常春藤叶1给下边加点的字注音1厌恶2忐忑3晦涩4镶着5拙笔6馈赠2辨析近义词选择恰当的词语填在横线上2分吉姆还没有看到送给他的美丽礼物呢她热切地把它摆放托拿在自己掌心上递给他3用一句话概括上边选文的内容3分4划线句吉姆从大衣口袋里掏出一包东西把它扔在桌上一句中一包东西指什么为什么把它扔在桌上3分5选文开头划线句他两眼盯着德拉有一种她捉摸不透的表情这使她大为惊慌主题学习指导高一上第7课最后的常春藤叶那既不是愤怒也不是惊讶又不是不满更不是厌恶不是她所预料的任何一种神情联系上下文你能从吉姆复杂的神情中说说他当时的心理活动吗3分6德拉说我的头发可以数得清但是我对你的爱情谁也数不清吉姆说不管是剪发修脸洗头我对我的姑娘的爱情是绝对不会减低一分的对这些爱的表白你能在文中找到注脚吗4分7选文部分在塑造人物上都用了哪些描写方法举一例作简要分析4分主题学习指导高一上第7课最后的常春藤叶8用简短的话概括本文的主题3分9麦琪的礼物这一题目有什么含义4分