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期末测试 （考试时间：90 总分：100） 一、 基础知识。（共45分） 1、(4分) 给加点字选择正确的读音。 处境（chù　chǔ）（ ）　　 间断（jiān　jiàn）（ ）　 分外（fèn　fēn）　（ ）　 暂时（zàn　zhàn） （ ） 坚劲（jìng　jìn） （ ） 瘦削（xuē　xiāo） （ ） 徘徊（huí　huái） （ ） 参与（yù　yǔ） （ ） 【标准答案】 chǔ；jiàn；fèn；zàn；jìng；xuē；huái；yù 【解析】 本题考查字音。“处”“间”“分”“劲”“削”“与”是多音字，要根据词义定音。“暂”“徊”只有一种读音，要避免日常化的误读。 【end】 2、(10分)认真拼读，准确书写。 jiě shì　（ ）　　　 zhì dù　（ ）　　 lǐ zhì　　（ ）　　 yuán jiù　（ ）　　　 jì tuō （ ） lǐnɡ yù　（ ）　　 chè dǐ　（ ）　　 tíng dùn　（ ）　　 wéi kǒng　（ ）　　 xiū zhǐ （ ） 【标准答案】 解释；制度；理智；援救；寄托；领域；彻底；停顿；唯恐；休止 【解析】 本题考查字形。在读准字音的基础上准确书写。书写时注意，“援”的右边是“爰”，不要写成“爱”。 【end】 3、(4分)查字典，填空。 “卓”用音序查字法应先查音序( )，再查音节( )；用部首查字法应先查部首( )，再查( )画。“卓”的解释有：①高而直；②高明。在“卓越”中“卓”应选第( )种解释；在“卓立”中“卓”应选第( )种解释。给“卓”加上部首变成新字，可以是( )、( )。 【参考答案】 Z　zhuo　 （十）　6　②　①　示例：掉 绰 【解析】 本题考查查字典的能力。按照查字典的步骤完成前四空的填写。“卓”在具体词语中的解释，可以先理解词语，再进行对照选择。给“卓”加部首，要注意添加部首后的新字应该是自己认识的，必要时可查阅资料。 【end】 4、(7分) 补充词语，并完成练习。 （ ）空见（ ）　　　　 无（ ）有（ ）　　　　 不可思（ ） 悬（ ）结（ ）　　　　 （ ）箱（ ）柜　　　　 （ ）而不舍 用其中一个赞美“科学精神”的词语说一句话： ( ) 【参考答案】 司 惯　独 偶　议　灯 彩　翻 倒　锲 示例：无论做任何事，我们都要有锲而不舍的精神，这样才能有所作为。 【解析】 本题考查四字词语的积累和运用。按照积累完成填空，将字书写正确工整。本题中，赞美科学精神的词语只有一个，即“锲而不舍”，用这个词说一句话，不仅可以把它放在科学探索的语境中，还可以放在学习、工作等语境中。 【end】 (2分)（3）槐树的年轮刻录着我们充满墨香的书声、快乐童真的歌声、尽情嬉闹的笑声。（缩句） ( ) 【参考答案】 年轮刻录着书声、歌声、笑声。 【解析】 本题考查缩句。缩句就是把具体的长句子缩短到只保留主干。一般方法就是把修饰语去掉，留下主要的词语。如本题中“充满墨香的”是修饰“书声”的，可以保留“书声”，缩去“充满墨香的”。 【end】 (2分)（2）下列各句中，没有语病的一项是（ ）。 A、每个小学生将来都希望自己成为有用之才。 B、经过朋友的开导，他开开心心高高兴兴地回家了。 C、我确定她今天可能不去西湖公园了。 D、树叶被秋风染成金黄，慢慢地飘落下来。 【标准答案】 D 【解析】 本题考查病句的判断。完成本题要读句子找到病因。A项中，这句话的整体意思是小学生“立足现在”“希望未来”，所以属于语序颠倒。B项中，“开开心心”和“高高兴兴”是词语使用重复。C项中，“确定”和“可能”是矛盾的。D项没有语病。 【end】 (2分)（2）下列各句中，没有语病的一项是（ ）。 A、每个小学生将来都希望自己成为有用之才。 B、经过朋友的开导，他开开心心高高兴兴地回家了。 C、我确定她今天可能不去西湖公园了。 D、树叶被秋风染成金黄，慢慢地飘落下来。 【标准答案】 D 【解析】 本题考查病句的判断。完成本题要读句子找到病因。A项中，这句话的整体意思是小学生“立足现在”“希望未来”，所以属于语序颠倒。B项中，“开开心心”和“高高兴兴”是词语使用重复。C项中，“确定”和“可能”是矛盾的。D项没有语病。 【end】 (2分)（1）同窗六载的情谊，我们永远珍藏在记忆中。（改为反问句） ( ) 【参考答案】 同窗六载的情谊，我们怎能不永远珍藏在记忆中呢？ 【解析】 本题考查陈述句改反问句的能力。将肯定词“永远”改成否定词“不永远”，添加反问语气词“怎能”，在句末加疑问助词“呢”，“句号”改为“问号”。 【end】 5、(6分) 按要求完成练习。 【end】 6、(2分) 毕业之际，如果为伙伴写毕业赠言，下面不适合引用的一项是（ ） A、芝麻开花——节节高 B、百尺竿头——更进一步 C、欲穷千里目，更上一层楼 D、一鼓作气，再而衰，三而竭 【标准答案】 D 【解析】 本题考查用引用的方法写临别赠言的能力。临别赠言含有祝福、鼓励等意义，A、B、C三项都含有鼓励的意思，而“一鼓作气，再而衰，三而竭”的意思是第一次击鼓振作了勇气，第二次击鼓勇气低落，第三次击鼓勇气就枯竭了。这是一个描述对方将士士气减弱的名句，不适合用在写鼓励性临别赠言中。 【end】 7、(7分) 积累与运用。 （1）过去的日子如( )，被微风( )，如( )，被初阳( )。 （2）本学期，我们认识了许多人物，如( )的李大钊，( )的张思德等；还从《匆匆》一文中明白了( )；知道了科学家们用自己的实践探索告诉我们的道理——真理( )。 （3）古诗词是我国文学殿堂的瑰宝，早已融入我们的生活中。一年四季，诗意无处不在。春天漫步郊野，不觉吟诵“草长莺飞二月天，( )”；夏日里赏荷，忍不住感叹“接天莲叶无穷碧，( )”；当我们遇到挫折或困难时，我们会想起《竹石》中的“( )，任尔东西南北风”；遇到老人哀叹岁月催人老时，可以借用《浣溪沙》中的“( )？( )！( )”来劝慰他。 【参考答案】 （1）轻烟　吹散了　薄雾　蒸融了　 （2）坚贞不屈　为人民服务　不能虚度年华，要珍惜时间诞生于一百个问号之后　 （3）拂堤杨柳醉春烟　映日荷花别样红　千磨万击还坚劲　谁道人生无再少　门前流水尚能西　休将白发唱黄鸡 【解析】 本题考查积累能力。根据日常积累完成本题，注意书写正确。 【end】 8、(5分)口语交际。 互联网将我们带入了一个全新、高速的时代。六（2）班的同学为此开了一场辩论会。 正方的观点是互联网增进人们的情感，反方的观点是互联网疏远人们的情感。你支持哪方的观点？请选择观点并简单阐述。 我的观点是：( ) 我的阐述：( ) 【参考答案】 示例：互联网增进人们的情感。　 互联网拉近了和亲人、朋友甚至陌生人之间的距离，人们瞬间就可接收到对方的信息，进行交流、沟通，同时加大了沟通的频率。由于沟通的便捷，以及沟通频率的提高，互联网增进了人们的情感。（互联网疏远人们的情感。　互联网虽然方便快捷，但是人们依赖于互联网，网上阅读、网上消费、网上互动等方式使更多的人成了“低头族”，人们在网络上停留的时间多了，在现实生活中沟通的时间就少了。因此，互联网疏远人们的情感。） 【解析】 本题考查口语交际的能力。本题的任务是“辩论”，主题是“互联网”，正、反方各有观点。联系生活实际选择一种观点，并有理有据地展开阐述。注意辩论的正、反方的观点无所谓对与错，只要有观点并阐述得有理有据、合情合理即可。 【end】 二、 阅读理解。（共25分） （一）、(11分)材料一　某市中小学生使用手机比例
材料二　某市近几年中小学生近视比例（左下图）
材料三　某市中小学生使用手机的目的（右上图） 材料四　眼睛是心灵的窗户，是人类最直观认知世界的感觉器官。人类所能感知的外界信息，超过90%来源于视觉。人人都希望有一双明亮的眼睛，享有清晰、持久、舒适的健康视觉。 然而，现实并非如此，近视已然成为“国病”。2018年6月5日《人民日报》报道：我国近视人数已经超过4.5亿，近视发病呈现年龄早、进展快、程度深的趋势。《国民健康视觉报告》指出：预计到2020年，我国近视人口将达7亿，患病率近50%，尤其是青少年近视率逐年升高，令人担忧。 近距离、长时间观看电子产品，尤其是沉溺于智能手机，是造成青少年视力下降的重要原因之一。中小学生长时间盯着手机屏幕，眼睛离屏幕越来越近，还很少眨眼，眼部肌肉得不到放松，时间长了，视网膜就会受到损伤。还有人喜欢在黑暗的环境中玩手机，黑暗环境中手机屏幕特别亮，近距离观看，高能量直射眼睛，容易造成黄斑部病变。初期会引发干眼症，严重则让白内障提早报到，甚至让视力丧失，变成失明。 减少手机等电子产品对中小学生视力的影响，关注青少年用眼卫生，防控青少年视力低下，让每个孩子都有一双明亮的眼睛和光明的未来，是全社会共同的责任。 【end】 (2分)2、 对短文第②段内容的理解，说法最准确的是（ ）。 A、小孩问现在的天鹅怎么不会飞 B、贵族们捉到天鹅后，用三个方法来使天鹅不能飞翔 C、贵族们普遍使用第三种方法使天鹅不能飞翔，久而久之，天鹅失去起飞的能力 D、“我”跑到图书馆借了一本《饲养天鹅的方法》，才知道天鹅失去飞行能力的真相 【标准答案】 D 【解析】 本题考查形成解释的能力。认真阅读本段，弄清楚事情的起因、经过、结果，就可以完成选择了。这段话中，起因是孩子问“我”问题，经过是“我”跑到图书馆借书，结果是“我”知道了事实的真相。后面所描写的贵族们使用的三种方法均属于“事实的真相”中的内容，不能单列。 【end】 (2分)1、 下列不属于欧洲中古世纪的贵族们为让天鹅不能飞翔而采取的方法的是（ ）。 A、绑住天鹅的翅膀 B、剪去天鹅一侧的翅膀羽毛 C、缩短池塘的距离 D、把天鹅养在自己的庄园里 【标准答案】 D 【解析】 本题考查获取信息的能力。仔细阅读第②段即可找出相应的内容。 【end】 (2分)2、 对短文第②段内容的理解，说法最准确的是（ ）。 A、小孩问现在的天鹅怎么不会飞 B、贵族们捉到天鹅后，用三个方法来使天鹅不能飞翔 C、贵族们普遍使用第三种方法使天鹅不能飞翔，久而久之，天鹅失去起飞的能力 D、“我”跑到图书馆借了一本《饲养天鹅的方法》，才知道天鹅失去飞行能力的真相 【标准答案】 D 【解析】 本题考查形成解释的能力。认真阅读本段，弄清楚事情的起因、经过、结果，就可以完成选择了。这段话中，起因是孩子问“我”问题，经过是“我”跑到图书馆借书，结果是“我”知道了事实的真相。后面所描写的贵族们使用的三种方法均属于“事实的真相”中的内容，不能单列。 【end】 (2分)3、 对“心里的天鹅”的理解，以下说法不正确的一项是（ ）。 A、人内心本有着自由的思想和无穷的创造力，就像天鹅本有着自由飞翔的能力一样 B、“我”喜欢天鹅那优美的线条和仪态，在阅读《饲养天鹅的方法》之后，“我”觉得自己可以饲养出心目中的飞翔的天鹅 C、正如天鹅丧失了飞翔的能力一样，人们因为受到各种因素的束缚，最终丧失了自己的思想和创造力 D、这里运用了“借物喻人”的手法，表面看是写天鹅的遭遇，实际表达了作者对生命意义的思考和探索 【标准答案】 B 【解析】 本题考查形成解释的能力。完成本题要在整体阅读文章的基础上，抓住重点段落进行思考。文章的第④⑤段是作者抒情议论的重点，细致阅读这两段，提炼出“思想”“创造力”“自由”“心”这些关键词，再围绕这些关键词，结合文章内容形成自己的理解，即可完成选择。B项中，作者在文章中没有说自己要养一只天鹅，因此错误。 【end】 (3分)4、 文中加点的“事实的真相”指的是什么？请简要概括。 ( ) 【参考答案】 贵族们使用三种方法，使天鹅无法起飞，久而久之，天鹅丧失了起飞能力。 【解析】 本题考查形成解释