二年级教学总结

二年级教学总结 今年我教的班级非常特别: 本地学生 12 人，其中一人 痴傻，一人记忆力极差(上学年期末统测 10 分)，还有一人 动手能力极差(上学年期末统测 16 分)，还有 28 个外地学生 (来来去去，并不是相同的那几个) ，这样的学生不用说也是 街道后进行列。开始时我真不知道还有这样的班级，但是， 经过一学期来的辛勤劳动, 总算按照教学计划完成了本学期 的语文教学工作. 我将从以下几方面把本学期的教学工作予 一、识字写字教学，作为教学的重点 二年级是识字写字教学的重要阶段。加上我班的基础并 不好，所以我把“识字写字教学，作为教学的重点"我采用 多种方法让学生识字。例如: 卡片识字，猜谜识字等方法多 样，并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去 掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。接着采用循序渐 进的方法，让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。同时我 也复习一年级的熟字，尽量让在识字方面达到要求。 良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我 加强了学生的写字指导。 首先, 我让学生在写字时做到“三” 个一, 并及时纠正学生不良坐势, 其次讲究习字方法的指导， 要求学生一看二临三比较。看指仔细观察的间架结构、书写 位置;临指照范写临幕，比较是指比一比与范字的差异、学  会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进 步。为了展示学习成果，我还挑选出整齐美观的作业进行展 览，极大地调动了学范文之家提[二年级教学总结 http:// 欢迎您访问范. . 文. 家]供整理} 生认证书写的积极性。 二、阅读教学，方法为主，朗读为畏 二年级的阅读教学，虽然不同于高年级，但是我也逐渐 培养学生学习方法，并且养成“不动笔墨不学习”的习惯， 尤其在课中时时指导学生的朗读，尽量达到背诵。 三、注重口语训练，为写话打下基础。 口语训练我采用提问，设计说话题目、的形式，让学