体育二年级上册 队形队列与游戏 教案（表格式）.doc

教学内容 队形队列与游戏 教学 目标 能力目标 学习队列队形的相关知识，能在口令的指挥下，熟练的掌握队列队形中的各种正确动作，学会原地踏步变齐步走和左右转弯走，进一步明确动作要领。 健康行为 培养学生自觉性和自我控制能力，养成良好的身体形态以及认真操练的态度和习惯。 体育品德 培养学生在集体活动中动作协调一致和听从指挥、有序练习、遵守纪律、朝气蓬勃的精神风貌 教学 重难点 教学重点 通过队形队列动作练习规范学生身体姿态和提高行进间队列技术。 教学难点 行进间转法队列整齐、步调一致。 内容 教学内容 教师活动 学生活动及要求 组织形式 开始 部分 2′ 一、课堂常规 1.体委整队/师生问好 2.宣布本节课教学内容与练习要求 3.安排见习生 4.强调安全问题 教法： 1.用语言、手势、哨声指导学生集合，清点人数，检查服装，向学生问好。 2.合理安排见习生 3.强调学生注意安全事项及注意力集中 学法： 整队集合快、静、齐。 向老师问好，检查服装以及身上是否有尖锐物品。 3.认真听教师讲解本堂课的目标和要求。 4.听从指挥注意力集中。 组织如图：
准备 部分 6′ 情景导入-解放军人有精神 一、准备活动 1.热身跑 在老师的指挥下围绕篮球馆进行热身跑，跑步过程中跟着老师口哨进行口号，增加学生的整体精气神。 2.热身操活动 3.原地三面转法 4.原地蹲下起立 教法： 1.教师创设情景，引导、讲解注意点。 2.带领学生一起进行跑步。 3.在跑步过程中穿插口令与学生互动，调动学生状态。 4.通过语言的描述让学生置身情境中，跟随老师充分的进行热身的准备活动。 5.通过口令、动作的方式，激发学生的反应速度，提高专注力。 学法： 1.学生认真听讲，积极主动。 2.跟随教师一起进行热身跑的练习。 3.置身情境，积极跑动，快速反应。 4.养成安全意识，注意在热身活动中的自我保护。 5.认真专注，反应迅速。 6.积极练习，快速跑动。 要求：积极热身，防止受伤 组织如图：
组织如图：
基本 部分30′ 情景-兵贵神速我最行 队列队形 1.由二列横排变一列横排 口令：成一列横排—走 2.由一列横排变两路纵队 口令：成两路纵队—走 3.由二列横排变四列横排 口令：二变四。 4.由密集队形变体操队行 口令：两臂侧平举成体操队形散开。 原地踏步走 1.练习踏步走、立定 口令：“踏步——走”、“立——定” 2.踏步走变齐步走、立定 口令：“齐步——走” 、 “立——定” 齐步走→交叉走 4.齐步走→左右转弯 5.齐步走→逆时针走 三、游戏-装地雷 按照人数分成四组，各自在一个起跑点，听到口令快速跑向指定地点安装好“地雷”后，在快速返回到各自的队伍中，队伍中其他成员在上一个队友回来后才能出发，以最快完成的一队为获胜方。 四、体能练习 伴随音乐，所有同学在篮球场上完成俯卧支撑跳换腿、俯卧支撑开合腿、侧身平衡等动作。 教法： 教师讲解并示范2次（前后各1次） 集体练习若干次，教师口令指挥，纠正错误动作（集体纠正）； 学生分组练习，教师逐组纠正错误动作，并进行男女两队比拼； 学生集体练习，教师通过语言、收势等方式引导学生进行行进间踏步变齐步走。 教学要求：认真练习，体会动作要领。引导学习发现问题，学生展示点评，积极纠错，再次练习。 1.教师引导、启发学生共同游戏。 2.教师边示范边引导学生学习游戏方法和比赛规则，并强调游戏中的安全及注意事项。 3.教师及时提醒、纠正个别学生的动作，鼓励学生积极进取，争创第一。 1.跟随音乐律动，带领学生一起进行体能练习的内容。 2.口令提示，言语激励。 学法： 1.认真听老师讲解动作方法，观察老师示范，并记住正确的动作要领。 2.跟随老师的口