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5.2 自然环境的地域差异性 教学设计 (表格式).doc

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Aries 上传于:2024-07-31
第五单元自然环境的整体性与差异性第二节自然环境的地域差异性教材分析本节内容是选择性必修一第五单元第二节的内容这一节从课程标准要求的知识和能力维度上看运用自然地理环境的差异性解释区域自然环境特征体现了区域认知素养本条标准涉及的自然环境的差异性具体表现为地域分异规律在分析地域分异规律时需要关注空间尺度的不同地球表面的差异性表现为大小不等内部具有一定相似性的一系列地域单元并由此产生各地域单元自然条件的差异这就是地域分异地域分异表现出一定的有序性和普遍性就是地域分异规律从大尺度看地球表面的地域分异规律表现为纬度地带性分异规律干湿度地带性分异规律和垂直分异从小尺度看则存在着一定程度的地方性分异它是在地方地形地方气候较大范围地面组成物质等差异的影响下自然环境各组成成分及其组合沿一定地势剖面而发生变化的规律学习目标区域认知读图说明陆地自然带的基本类型分布及景观特征综合思维运用图表并结合实例分析自然环境地域分异的形成和表现地理实践力通过观察图表描述地球表层差异性的表现人地协调观树立因地制宜利用自然环境的观念重点难点自然地理环境差异性的表现和规律课前准备教师准备课件学案学生准备结合学案课前预习教学过程主要环节与时间师生活动新课导入老师第五单元自然环境的整体性与差异性第二节自然环境的地域差异性板书核心素养目标展示老师展示核心素养目标区域认知读图说明陆地自然带的基本类型分布及景观特征综合思维运用图表并结合实例分析自然环境地域分异的形成和表现地理实践力通过观察图表描述地球表层差异性的表现人地协调观树立因地制宜利用自然环境的观念新课展示老师一自然环境差异性的表现板书学生活动图思考据图说出在地球陆地表层有哪些主要的自然地理景观类型图中箭头所指示的自然景观各自反映了哪一种典型的自然植被举例说明在自然景观内部是否还存在着差异学生回答老师点评学生活动老师地球表层自然环境的差异性无处不在不同的空间尺度存在着不同程度的差异老师二地域分异的基本规律板书地域分异地球表层的差异性表现为大小不等内部具有一定相似性的一系列地域单元并由此产生各地域单元自然条件的差异地域分异规律地域分异表现出一定的有序性和普遍性老师边讲解边展示图画学生听讲做笔记老师纬度地带性分异规律板书一般来说太阳辐射带来的热量从低纬度向高纬度逐渐减少引起其他自然地理要素和环境整体特征大体上沿纬线延伸并随着纬度而变化由赤道到两极南北方向更替的特点主导因素是热量老师边讲解边展示图画学生听讲做笔记老师干湿度经度地带性分异规律板书在同一纬度地带内降水量往往从沿海到内陆逐渐减少从而形成不同的自然环境这种由于水分条件不同而导致的其他自然地理要素和环境整体特征的差异由沿海到内陆东西方向更替的特点主导因素是水分老师边讲解边展示图画学生听讲做笔记老师垂直分异规律板书在一定高度的山区随着高度上升温度逐渐降低降水发生变化从山麓到山顶自然环境及其组成要素会出现逐渐变化更迭的现象这就是垂直分异在垂直分异规律的支配下具有一定高度的山体由下而上出现随等高线延伸的不同带状自然环境称为垂直自然带老师边讲解边展示图画学生听讲做笔记学生活动图思考比较珠穆朗玛峰南坡与北坡降水量的差异并解释产生这种差异的原因为什么珠穆朗玛峰南坡出现的垂直带谱比北坡复杂山地雪线的海拔与气温和降水有密切关系想一想珠穆朗玛峰南坡雪线比北坡低的原因有哪些学生回答老师点评老师地方性分异规律板书地方性分异是较小尺度的地域分异它是在地方地形地方气候较大范围地面组成物质等差异的影响下自然环境各组成成分及其组合沿一定地势剖面发生变化的规律地方性分异常常表现出有序性和重复性的规律有序性指在地方地形的影响下自然环境各组成要素及其组合沿着一定梯度有规律地更迭重复性则表现为有相同发育历史的自然单元在相邻的小区域内重复出现老师边讲解边展示图画学生听讲做笔记老师二主要陆地自然带板书陆地自然带的成因板书陆地自然带的特点板书陆地自然带具有一定宽度呈带状布主要陆地自然带板书森林自然带湿润半湿润地区生产量最大草原自然带半湿润半干旱的内陆地区降水量较少毫米年集中于夏季以草本植物为主荒漠自然带降水稀少小于毫米年气温变化剧烈日较差很大老师边讲解边展示图画学生听讲做笔记学生活动图思考描述图之所示陆地自然带的景观特征学生回答老师点评老师世界陆地自然带分布板书学生活动思考在非洲从赤道出发沿经线依次向南向北行进自然景观将发生怎样的变化为什么会发生这样的变化从欧洲西海岸出发沿纬线向东行进自然景观将发生怎样的变化为什么会发生这样的变化热赤道的存在对纬度地带性分异规律有何影响学生回答老师点评老师四自然环境差异性与因地制宜板书学生活动图思考观察图中所示自然景观描述其差异以及所反映的地域分异规律说明造成差异的主要原因观察图中所示自然景观描述其差异以及所反映的地域分异规律说明造成差异的主要原因以海南岛热带季雨林为例说明自然环境整体性的含义从海南岛地形气候等因素考虑图中线上植被景观是否一致倘若不一致说出沿线自然景观的差异学生回答老师点评老师归纳总结课堂小结老师陈述今天课的内容已经上完大家一起来归纳总结今天所学的内容学生归纳总结老师小结
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