5.1 自然环境的整体性 教学设计 （表格式）.doc

第五单元自然环境的整体性与差异性第一节自然环境的整体性教材分析本节内容是选择性必修一第五单元第一节的内容从课程标准对知识和能力维度的要求上看自然地理环境的气候水文地形生物和土壤等要素有着各自的物质运动和能量交换规律但各要素之间存在着相互作用相互影响构成了地理环境的整体性体现了综合思维学习目标区域认知能够运用自然环境的整体性规律认识区域的自然环境自然地理环境中各要素的相互作用综合思维运用图表并结合实例分析自然环境的整体性规律应用整体性思维来分析地理现象的本质地理实践力能够结合实例说出自然环境的组成要素人地协调观能够运用自然环境的整体性知识说明综合利用自然资源的重要性在生活中能将一个地区的自然地理现象和社会经济现象联系起来真正理解地理环境中的牵一发而动全身重点难点自然环境各要素的相互作用和地理环境整体性含义的理解重点自然地理环境系统整体性的演变难点课前准备教师准备课件学案学生准备结合学案课前预习教学过程主要环节与时间师生活动新课导入老师第五单元自然环境的整体性与差异性第一节自然环境的整体性板书核心素养目标展示老师展示核心素养目标区域认知能够运用自然环境的整体性规律认识区域的自然环境自然地理环境中各要素的相互作用综合思维运用图表并结合实例分析自然环境的整体性规律应用整体性思维来分析地理现象的本质地理实践力能够结合实例说出自然环境的组成要素人地协调观能够运用自然环境的整体性知识说明综合利用自然资源的重要性在生活中能将一个地区的自然地理现象和社会经济现象联系起来真正理解地理环境中的牵一发而动全身新课展示老师一自然环境的组成板书自然环境由大气圈水圈岩石圈生物圈组成这些圈层中的物质成分在以地球内能和太阳能为主的各种环境能量的作用下形成了各种自然地理要素包括地形气候水文生物和土壤等老师二自然环境整体性的表现板书自然环境内在联系的整体性板书自然环境各组成要素或各组成部分相互联系相互制约和相互渗透组成一个有机整体老师边讲解边展示图画学生听讲做笔记学生活动思考黄土高原水土流失的自然成因学生回答老师点评老师某一要素或部分的变化会影响其他要素或部分甚至整体的改变可形象地比喻为牵一发而动全身老师边讲解边展示图画学生听讲做笔记学生活动思考人类改变了树袋熊生存环境中的哪些因素进而破坏了树袋熊生存环境的整体性分析其间的相互作用关系学生回答老师点评老师整体性表现在不同尺度的地理环境中老师边讲解边展示图画学生听讲做笔记学生活动思考绘制一幅地形气候水文生物土壤等自然地理要素间的相互关系示意图思考以我国西北内陆地区为例阐明各要素间的关系学生回答老师点评老师自然环境系统结构和功能的整体性板书作为一个有机整体自然地理系统具有组成要素不具备的统一的结构和功能产生整体性效应自然地理系统整体性的强弱取决于各组分的完备性和功能的协调性整体性强系统抗干扰的能力强稳定性就好反之则表现为组分和结构简单功能不协调老师边讲解边展示图画学生听讲做笔记学生活动思考思考为什么蜜蜂产量和质量有明显的差异学生回答老师点评老师自然环境系统整体性的演替板书随着时间的推移自然地理系统发展的方向强度形式会发生变化周期性的日变化年变化是在现有结构中产生的一般不会导致系统的演替当演变强度超过稳定阈限时系统结构就会遭到破坏重新建立起新的系统结构产生新的功能形成新的平衡老师边讲解边展示图画学生听讲做笔记学生活动图思考运用整体性原理分析导致苏门答腊岛热带雨林景观分布有限的原因运用整体性原理解释苏门答腊岛缺少天然良港的原因导致苏门答腊岛降水空间差异的主导地理要素是什么学生回答老师点评老师二自然环境整体性与人类活动板书利用自然资源板书利用自然地理系统中的某些要素从而对自然地理环境产生影响老师边讲解边展示图画学生听讲做笔记学生活动思考热带雨林的破坏对自然环境的影响学生回答老师点评老师各地区之间的环境状况是相互影响的非可再生资源的利用需要其他资源的配合也影响到其他环境要素老师边讲解边展示图画学生听讲做笔记学生活动图思考从整体性角度说明移民在开发土地资源时导致湿地减少的原因为什么尽管恢复了部分区域被破坏的湿地环境但要恢复美洲鹤原来的生活环境却仍有很多困难从整体性角度分析为什么人工训练美洲鹤并野外放飞实验成功的难度非常大学生回答老师点评老师归纳总结课堂小结老师陈述今天课的内容已经上完大家一起来归纳总结今天所学的内容学生归纳总结老师小结