人教版高一地理必修一《第五章第1节自然地理环境的整体性》教案.doc

第五章自然地理环境的整体性与差异性第一节自然地理环境的整体性从容说课要使学生理解自然地理环境的整体性就要先让学生了解地理环境的复杂性教学中可通过一段录像来引出这一问题选取的地区应具有典型性和鲜明性如西双版纳或内蒙古草原引导学生分析景观录像中各地理要素之间是如何相互影响和相互制约的自然地理环境整体性的原因就是地理要素间不是简单的汇集而是各要素间进行着物质与能量的交换通过教材活动以生物为例说明地理环境的要素通过与其他的要素之间进行物质与能量的交换改变了其他要素的性质从而改变了自然地理环境的性质在理解了自然地理环境的整体性之后又从三个方面诠释了地理环境的整体性地理要素间相互作用产生新功能自然地理环境具有统一的演化过程地理要素的变化会牵一发而动全身通过本节内容的学习使学生懂得在利用自然的过程中不能把地理要素彼此割裂开来而应充分认识到各要素之间的密切联系统筹考虑避免不合理的利用给生态带来不良的后果三维目标知识与技能理解自然地理环境整体性的基本内涵了解自然地理环境整体性的表现使学生树立普遍联系的观点在利用和改造自然中要充分考虑各地理要素的关系避免牵一发而动全身过程与方法自主学习分析讨论法探究与活动理解地理环境的整体性利用景观图片分析地理环境的整体性情感态度与价值观帮助学生树立事物是普遍联系的思想在利用自然中要做到统筹考虑教学重点地理环境的整体性原因地理要素间相互作用产生新功能自然地理环境的演化过程具有统一性自然地理环境要素会牵一发而动全身教学难点地理要素间相互作用产生新功能自然地理环境具有统一的演化过程教具准备多媒体课件景观图片课时安排课时第课时教学过程新课导入师同学们在第一章中我们学习了地球的宇宙环境现在我们要学习的是自然地理环境环境一词的含义是相对于某一中心事物而言其周围的境况那么这两个环境的中心事物有什么不同吗生前者的中心事物是地球后者的中心事物是人类师对我们了解了地理环境是由许多种要素共同组成的在前面的学习中我们的眼光一直是停留在某种单一的地理要素上但是组成地理环境的各要素是相互影响和相互制约的地理环境具有整体性今天我们就来共同认识地理环境的整体性板书第一节自然地理环境的整体性播放录像片断西双版纳自然风光教师精讲师同学们欣赏了西双版纳迷人的热带风光请思考一下片中的自然景观包含了哪些地理要素生包含了大气水岩石生物和土壤五个地理要素师不错那么这五个地理要素是偶然地在空间上的汇聚吗如果不是它们之间又有着怎样的联系呢生这五个地理要素不是简单地汇集在一起而是通过水循环生物循环和岩石圈物质循环等过程在它们之间进行着物质运动和能量交换从而形成了一个相互渗透和相互作用的整体师很好请举例说明在西双版纳这几个地理要素之间是如何相互制约如何保持景观的一致性的生回答师总结西双版纳是热带季风气候降水很丰富因此植物种类繁多相应的动物种类也很多地表径流也因降水多而很发达土壤是淋溶性非常强的砖红壤总之西双版纳的自然地理要素并不是在空间上的简单地汇集而是彼此相互影响相互制约表现出高度的统一性师让我们来看一看教材的活动请思考图中有哪几种地理要素水在各要素间是如何转换的太阳能在各要素间是如何传递的生图中的地理环境要素有大气水岩石生物和土壤师对那么请大家思考一下水在这几个要素间是如何传递的生大气降水使土壤水圈和生物不断获得水分的补给水面的蒸发土壤表面的蒸发和植物的蒸腾作用使水又以水汽的形式再进入大气师说得很好我们能不能绘制一幅水在地理环境各要素间的转换示意图让这一过程更加直观清晰呢生绘制师总结师我们知道维持生物生命活动的能量来自于太阳光能那么太阳能在地理环境各要素间又是怎样传递的呢生植物通过光合作用把太阳光能固定下来动物直接或间接以植物为食动植物死亡后遗体被微生物分解能量又被最终放散到环境中去师很对让我们也来绘制一幅太阳能在地理环境各要素间的传递示意图生绘制师总结师太阳能在地理环境各要素间的转换过程其实也是一个生物循环的过程请大家阅读的生物循环仔细观察图并找出生物在地理环境中的作用生阅读回答生物是自然地理环境的创造者师那么生物对地理环境的重要作用最根本的是什么作用为什么生回答师总结是植物的光合作用因为只有光合作用才能利用光能把二氧化碳和水及无机盐合成为贮藏能量的有机物并且放出氧气动物必须直接或间接以植物为食植物和动物的残体被微生物分解又以无机物的形式归还到环境中这就是生物循环它使环境中的物质和化学元素发生迁移能量在生态系统中流动转化因此把地理环境中的有机界和无机界联系起来师请同学们绘出地理环境中的物质循环示意图和能量能动示意图师地球自形成以来环境发生了巨大的变化生物在自然地理环境形成与演化中扮演着非常重要的角色请同学们阅读案例思考生物循环是怎样改造着大气圈水圈和岩石圈的活动探究生地球早期的大气成分不是今天的以氮和氧为主而主要是二氧化碳一氧化碳甲烷和氨现今的氧气主要是来自于植物的光合作用大气中的氮也有一部分来自生物的作用师对那么生物又是如何改造着水圈的呢生陆地上的水的化学成分也受到生物循环的影响和制约加上生物有新陈代谢过程在这一过程中不断地发生着生物和地理环境的物质交换从水中吸取某些化学元素和化合物同时又向水中排放某些化学元素和化合物从而改变了陆地水的化学成分师不错不仅如此事实上绿色植物也参与了水循环这一环节也改变着陆地的水分状况哪位同学来说一说岩石圈又是怎样受到生物的改造作用的呢生有些沉积岩中有化石说明它们的形成过程是有生物参与的煤和石油更是由生物的残体堆积变化而成的师对陆地上本来没有土壤但自从生物在地球上出现以后加快了岩石的风化促进了土壤的形成土壤形成又反过来加速了生物的生长进而使地理环境受到更大的生物改造因此地球上生物的出现使地表面貌发生了根本的改变最终形成了适合我们人类生存的地理环境师通过刚才的学习我们知道了地理环境的整体性是由于地理要素间进行着物质与能量的交换每个地理要素都有着自己独特的功能但自然地理环境的各要素绝不是在空间上的简单汇集它是一个和谐的系统这个系统由于各要素的相互作用还会产生一些各要素自身并不具备的新功能板书二地理要素间相互作用产生新功能活动探究师请大家看图中的那棵树想一想这棵树的长大需要哪些条件生需要阳光水空气养分师不错我们都知道植物的生长是通过光合作用来制造物质的植物能独立地完成光合作用吗试想我们如果想把这棵树移植到我国西部沙漠中在自然状态下它能很好地存活吗生当然不能师为什么呢生缺水师那为什么也有些植物在沙漠中能很好地存活呢生那些植物很耐旱师对是那些植物长久以来适应了干旱的环境那这说明了什么问题呢生说明了在不同的区域内生物与环境间物质能量交换作用的方式和强度有所不同师不错很显然植物只是具备能够进行光合作用的能力但还必须有外部条件来提供相应的物质基础才行如大气为植物提供热量和二氧化碳土壤水圈岩石圈为植物提供水分和无机盐这样植物才能进行正常的光合作用生产出有机物因此绿色植物的这种生产功能是自然地理环境的整体性功能而非某个单一的地理要素所能具有的功能师请同学们看的活动思考藏羚羊的数目为什么在自然状态下可以保持相对的稳定生回答师总结藏羚羊在长期的生存中适应了可可西里严酷的自然环境在没有人类干扰的情况下可可西里自然环境各要素的变化迫使藏羚羊不断通过增减数目来适应环境从而使藏羚羊的数目保持了相对稳定师滇金丝猴是我国非常珍稀的保护动物但据报道近年来数量呈下降趋势请同学们思考是什么原因导致的呢生由于滇金丝猴的栖息地植被破坏严重环境发生了根本的变化它们失去了生存的空间师很好显然在没有外界因素的干扰下一定范围内各物种的数量基本可以保持恒定这说明自然环境具有什么样的功能呢生自然环境的平衡功能师对很明显这种平衡功能也不是环境各要素所能单独具备的而是各自然地理要素通过物质和能量交换使自然地理要素的性质保持相对稳定师我们知道现今地球有变暖的趋势原因是什么生二氧化碳的温室效应师对温室效应也只是人类工业革命以后的事情在这之前并不像我们今天这样担心地球变暖虽然大气本身并不具有减缓二氧化碳的能力但大气中的二氧化碳并没有增多是什么在起着平衡大气成分的作用呢生植物通过光合作用消耗一部分二氧化碳海洋中在生物的作用下也可以固定一部分二氧化碳小结对但自从工业革命后人类向大气中排放二氧化碳的量急剧增加超过了自然界的平衡能力因此这种平衡有被打破的危险因此我们在生产和生活中应充分考虑自然生态平衡做到保护环境和发展经济相协调板书设计第课时教学过程新课导入自然地理环境各要素每时每刻都在演化如我们熟知的气候变化地貌变化等各个要素的发展演化是统一的一个要素的演化伴随着其他各个要素的演化或者说每个地理要素的演化都是自然地理环境演化的一个方面自然地理环境具有统一的变化过程保证了自然地理要素之间的协调是自然地理环境整体性的重要表现形式板书三自然地理环境具有统一的演化过程介绍关于这一问题我们可以从两个方面说明其一地理环境各要素并不是孤立存在和发展的而是作为整体的一部分发展变化着在景观上它们总是力求保持协调一致与环境的总体特征相统一例如我国长江中下游平原地区由于距海较近降水丰富形成典型的亚热带季风气候由于气候湿润年降水量在毫米以上这里的地表水相当丰富河流水量大且流程长大多为流入海洋的外流河由于气候湿润降水丰富流水的侵蚀搬运作用强烈所以在中游地段形成峡谷地形如三峡下游地带形成冲积平原和三角洲这一地区生物资源丰富土壤发育较好为典型的红黄壤地区转折不仅如此其二地理环境的整体性还表现在某一要素的变化会导致其他要素甚至整个环境状态的改变例如黄土高原的环境变迁局部小气候水土流失连年战争大兴土木森林被破坏由此可见地理环境的整体性使其具有牵一发而动全身的作用板书四地理要素的变化会牵一发而动全身关于这样的例子很多再如陆地表面的森林植被特别是热带雨林具有平衡大气成分的作用它一旦遭到破坏将会引起全球气候的变化并导致整个生态环境的功能失调相反植树种草可以调节局部小气候改善水文状况保持水土促使生态环境向良性方向发展土壤贫瘠下游堆积河流多沙