地理-人教版-必修1-教学设计21：3.1自然界的水循环.doc-第一节 自然界的水循环-第三章 地球上的水-教学设计.doc

1淘课网logo不带网址改小淘出优秀的你www91taokecom联系电话4000916716第一节自然界的水循环教材分析教材先阐述水圈的概念与构成接着说明陆地上各种水体之间具有水源互补的关系从而引出水循环的过程和意义其中教材所附的读图思考题让学生思考分析陆地水之间相互转化补给的关系活动题让学生结合水循环原理去分析说明现实中的地理问题教学目标知识与能力目标了解陆地水体的各种类型以及各种水体之间的相互转化规律了解目前人类利用的水资源主要是淡水资源的数量是有限的理解自然界水循环的类型主要环节以海陆大循环对地理环境及人类活动的影响过程与方法目标通过学习水循环能够绘制海陆间水循环示意图并用简练的语言表述水循环的过程及意义培养学生的动手能力和知识迁移能力情感态度价值观目标通过学习陆地水体的有关知识便学生增强水资源的忧患意识树立科学的资源观养成节约用水的好习惯通过水循环运动的学习认识自然界水的动态平衡受到辩证唯物主义教育教学重难点教学重点认识水循环的过程教学难点水循环的地理意义课前准备1多媒体课件2学生完成相应预习内容教学过程导入新课用一滴水的旅行导入1淘课网logo不带网址改小淘出优秀的你www91taokecom联系电话4000916716设计意图为激发学生的学习兴趣讲授新课一相互联系的水体思考从形态和空间分布看水体分别有哪些类型设计意图培养学生提取信息学科素养能力从形态气态水数量最少但分布最广液态水数量最大固态水主要分布在高纬高山地区从空间分布看海洋水是地球水圈的主体陆地水供应了人类生产和生活所需的淡水大气水是成云至雨的必要条件读图思考幻灯片展示P54图321图中河流的补给可能涉及哪几种水体2河流与湖泊的关系十分密切假设河流水位与湖泊水位有差异分析他们之间的补给关系设计意图培养学生读图能力及提取信息加工的能力二水循环过程思考1什么是水循环2水循环有那些主要环节3水循环类型设计意图培养学生合作探究能力及动手能力陆间循环蒸发水汽输送降水径流海上内循环蒸发降水陆地内循环蒸发降水三水循环的地理意义思考水循环有那些地理意义1淘课网logo不带网址改小淘出优秀的你www91taokecom联系电话4000916716设计意图从地理环境的角度去思考水循环的意义有利于学生系统全面地了解水循环的作用1使地球上各种水体处于不断更新状态维持了全球水的动态平衡2水循环是地球上最活跃的能量交换和物质转移过程1缓解了高低纬之间热量收支不平衡2把陆地的泥沙有机物和无机盐类输送到海洋3水循环是自然界最富动力作用的循环运动不断塑造地表形态四人类活动对水循环的影响小组合作探究人类活动对水循环的影响设计意图激发学生保护水资源的意识促使学生养成节约用水的好习惯对蒸发和局部降水的影响植被覆盖人工降雨对地表径流的影响修建水库堰塘时间分布跨流域调水空间分布对下渗和地下径流的影响植树种草修建梯田铺路开采地下水课堂小结有学生自主总结师补充最终构成思维导图设计意图培养学生归纳总结的能力以思维导图呈现使知识更加的清晰明了教学反思略