6骑鹅旅行记（节选） 同步练习（含答案解析）.doc

试卷第页共页部编版六年级下册骑鹅旅行记节选一选择题下列句子中的加点词语运用不正确的一项是我躺在床上他便伶伶俐俐地从我身上跨过从我脚边飞走了同学们都是一群乌合之众都在为进球而欢呼我们费了九牛二虎之力终于将老师交代的任务完成了春天来了大地到处呈现出万象更新的景象当尼尔斯变小时其他动物是什么表情开心伤心无所谓下面说法不正确的一项是骑鹅旅行记一课中对于天气的描写这天天气好极了他从来没有见过天空像这样蓝是为了突出尼尔斯的乐观开朗他对自己的现实处境并不在意那个星期天一文是按时间顺序通过描写我一连串的动作来表达我挨时光时焦急又兴奋地心情匆匆一课开头和结尾都写了我们的日子为什么一去不复返呢作用是首尾呼应尼尔斯和大公羊战胜狐狸发生在什么地点山脚山洞口大树旁河边昆虫记是一部文学巨著科学百科文学巨著科学百科优秀小说二填空题填空知道字形不知字音和字义用查字法查字典最简便知道字音和字义不知道字形用查字法查字典最简便知道字形不知道字音和字义又确定不了偏旁部首用查字法查字典最简便用音序查字法查带和闷音序分别是和带路的意思是闷闷不乐的意思是囫按音序查字法先查大写字母再查音节按部首查字法先查部再查画囫囵的意思是臻既不知道读音又无法确定部首应该用查字法臻共画查字试卷第页共页典后知道这个字可以组成词语请根据意思写出相应的词语对于事情没有什么帮助指无组织无纪律的一群人形容溪水流水等流动的声音形容心里急切地想试试三语言表达爱阅读在六年的学习生活中你肯定掌握了不少阅读方法请为下列温州市爱阅读推荐书目选择合适的阅读方法书目科普三部曲狼王梦给孩子的诗伊索寓言阅读方法把握故事情节感受角色形象体会环境描写等描写方法的作用了解所介绍对象的特点以及作者所用的说明方法读懂故事内容联系生活体会故事蕴含的道理把握作品大意想象作品描述的情境体会作者独特的感受请用澄清的不同意思写话澄清表清亮澄清表弄清楚四现代文阅读阅读短文完成练习有两个孩子一个喜欢弹琴想当音乐家一个爱好绘画想当美术家不幸得很想当音乐家的孩子突然耳朵聋了想当美术家的孩子忽然眼睛瞎了孩子们非常伤心痛哭流涕埋怨命运的不公平恰巧有位老人打他们身边经过听见了他们怨恨老人上前去先对耳聋的孩试卷第页共页子比画着说耳朵虽然坏了但眼睛还是明亮的为什么不改学绘画呢接着他又对眼睛瞎了的孩子说你的眼睛尽管坏了但耳朵还是灵敏的为什么不改学弹琴孩子们听了心里一亮他们擦干了眼泪开始了新的追求说也奇怪改学绘画的孩子渐渐感到耳聋反而好了因为它可以避免一切干扰使他的精力高度专注改学弹琴的孩子慢慢地也觉得失明反倒有利因为它能够免除许多无谓的烦恼使心思加倍集中必然竟然果然耳聋的孩子后来成为美术家艺术超凡名扬四海眼瞎的孩子成为音乐家技艺卓绝饮誉天下把文中括号里不正确的答案用划去给短文加个合适的题目请从文中摘录两组近义词亮字在词典中有这样几种解释光线强发亮或发光心胸思想等开朗清楚显露显示文中眼睛还是明亮的的亮应选第种解释心里一亮的亮应选第种解释文中已用分成两段概括出第二段的主要意思这篇短文给了你什么启示品读片段完成练习他垂头丧气地从牛棚里走了出来院子里不会有人帮他寻找小狐仙这他是能够理解的在这种情况下找到小狐仙可能没有多大用处在括号里填入合适的关联词第二句话中的这是指这几句话中描写了小男孩的和写出了他的心情