七年级上册语文第二单元知识点整理.doc

第二单元知识点整理 第5课 《秋天的怀念》 文学常识 作者卡片：史铁生，中国电影编剧，著名作家，代表作有短篇小说《我的遥远的清平湾》《奶奶的星星》，散文《我与地坛》《病隙碎笔》，长篇小说《务虚笔记》等。 字词清单 瘫痪 侍弄 捶打 憔悴 絮叨 诀别 翻来覆去 喜出望外 主旨思想 本文讲述了虽重病缠身，仍体贴入微的照顾瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去，在临终前还在挂念儿女的母亲的故事。歌颂了伟大而无私的母爱，表达了作者对母亲深深的怀念。 结构图解 隐瞒病情悄抚慰 双腿瘫痪，暴怒无常 母亲病重隐瞒病情 相约看花多牵挂 母亲央求北海看花 伟大的母爱 母亲病危临终牵挂 深切的怀念 北海看花懂母心 妹妹推“我”去赏花 “我”与妹妹懂母心 考点链接 ①品析重点词语的含义及其表达效果 答题思路（1）解释词语（在语境中）的含义（2）理解其表达作用（对表达主题思想或作者感情或对景物描写、意境或人物性格等方面的作用（3）体现词语的准确性或生动性。 答题模板：该句中的……一词，……地写出了……（描写对象及其特点），表达作者……的（思想感情）。 ②记叙方式分类及其作用 （1）顺叙 按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写，这种写法通常叫做顺序。顺序的段落层次跟事情发展的过程基本一致。顺叙的使用最为广泛。 倒叙 倒叙就是将事情的结局或某个最重要或最突出的片断提到前面叙述，然后依“自然时序”进行叙述。采用倒叙的方法，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。例如《背影》、《父子情》就运用了倒叙。 插叙 插叙就是在叙述中心事件过程中，插入一些与主要情节有关的内容，然后再接叙原来的事情。插入的内容为了对主要情节起补充、衬托的作用，使中心思想更加鲜明，如《羚羊木雕》。 补叙 文章有时根据内容的需要，要对前面所写的人或事作一些简短的补充交待，这种写法通常叫补叙。补叙和插叙虽然都是对主要情节的补充和交待，但它们也有不同。补叙大都无情节，前后不必有什么过渡的话。 顺叙、倒叙、插叙、补叙不是死板的方法，可以根据表达中心的需要灵活运用。 第6课《散步》 1.文学常识 ①作者卡片：莫怀戚，重庆人，当代作家，中国作家协会会员，重庆作协副主席。1980年开始文学创作。其中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学奖”。著有《莫怀戚中短篇小说选》。 字词清单 熬过来 嫩芽 霎时 分歧 各得其所 委屈 陪伴 蹲下 主旨思想 本文通过描绘祖孙三代一家四口人在田野散步这个生活侧面，生动的展示了这一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德和中年人对家庭的责任感、使命感。21世纪教育网版权所有 结构图解  劝母，多走走 爱 主线 顺母，走大路 尊 老 背母，仔细走 孝 “我”的使命感 “我”委屈儿子 爱 互敬互爱 副线 祖母变主意 疼 幼 和睦融洽 妻背起儿子 护 考点链接 ①标题的作用 （1）交代文章主要内容；揭示（暗示）文章主旨（2）交代故事发生的环境（时间、地点、场景）（3）点明行文线索或感情线索（4）确定文章描写对象，确定文章的感情基调（5）交代故事发生的环境（6）设置悬念，吸引读者；富有哲理，引人思考。 ②开头段的作用 内容上的作用（1）揭示全文的中心（2）总括全文或总领全文的内容（3）奠定全文的感情基调（4）设置悬念，引起读者的阅读兴趣和思考（5）渲染气氛 结构上的作用（1）开篇点题（2）为下文做铺垫（3）与结尾呼应 第7课《散文诗二首》 1.文学常识 ①作者卡片 （1）泰戈尔，印度文学家，1913年，成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。代表作《飞鸟集》、《吉檀迦利》《飞鸟集》等。 （2）冰心，原名谢婉莹，笔名取自“一片冰心在玉壶”之意。著名的诗人、作家、小说家、翻译家、儿童文学家。她是中国现代文学史上第一位著名女作家，以宣扬“爱的哲学”著称，代表作有散文集《寄小读者》，诗集《繁星》、《春水》等。 ②散文诗：是一种兼有诗和散文特点的现代抒情文学体裁，它融合了诗的表现性和散文的描写性的某些特点。 字词清单 匿笑 祷告 嗅到 并蒂 姊妹 菡萏 徘徊 隐蔽 沐浴 覆盖 莲蓬 主旨思想 《金色花》以“假如我变成了一朵金色花”生发想象，描绘儿童与母亲嬉戏的画面，表达儿童对母亲的爱，表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁。 《荷叶·母亲》这首诗借雨中勇敢慈怜的荷叶为红莲遮风挡雨的情景，让作者联想到母亲对自己的呵护与关爱，从而表达讴歌母爱这一主题。www-2-1-cnjy-com 结构图解  玩捉迷藏——看妈妈工作  让妈妈嗅花香 金色花 三次嬉戏 投影到书页上 母子情深 落到地上现原形 人性美好 母子对话——充满爱意  莲花初绽——引出回忆 荷叶·母亲 雨打红莲——心神不宁 讴歌母爱 荷叶护莲——深受感动 5.考点链接之托物言志 托物言志，即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作者的个人之“志”，借助于这个具体之“物”，表达得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。 第8课《世说新语》二则 文学常识 ①作者卡片：刘义庆（403—444），字季伯，南朝宋宗室，文学家。宋武帝刘裕之侄，长沙景王刘道怜次子。刘义庆是《世说新语》的编者，并不为作者。《世说新语》是魏晋南北朝时期“志人小说”的代表作。依内容可分为“德行”“言语”“政事”“文学”“方正”等三十六类，每类收有若干则，全书共一千多则，每则文字长短不一，有的数行，有的三言两语，从此可见笔记小说“随手而记”的诉求及特性。 ②志人小说：是中国古典小说的一种，指魏晋六朝时期流行的专记人物言行和人物传闻轶事的一种杂录体小说。 文言积累 （1）通假字 尊君在不：“不”通“否”，放在句