部编版语文初中全册练习题（十二）(word版含答案).doc

试卷第页共页部编版语文初中全册练习题十二一选择题下列有关名著的说明不正确的一项是钢铁是怎样炼成的中的保尔在孩提时代被迫退学后到餐馆当童工经常被厨子头毒打从此历经了生活的种种磨难三国演义中主要人物中被称三绝的分别是奸绝是曹操智绝是吴用义绝是关羽鲁智深原名鲁达是经略的提辖因为见郑屠欺侮金翠莲父女三拳打死了镇关西出家当和尚后与杨志武松占领二龙山担任大头领骆驼祥子除了写祥子外还写了其他各色人物如残忍霸道的车主刘四大胆泼辣而有点变态的虎妞一步步走向毁灭的小福子以及大学教授曹先生和他所受的政治迫害等在图书馆新生小琳想借一本名著你向她推荐朝花夕拾下列不能作为推荐语的一项是它记录了鲁迅先生的一些往事留下了他成长的足迹给人很多启发值得一读其中从百草园到三味书屋讲的是鲁迅先生入学前后富有童趣的事鲁迅讨厌猫的原因只是因为在鲁迅小时候知道是猫吃掉了他的小隐鼠鲁迅小时候很喜欢看迎神赛会最喜欢的是很有人情味装束奇特的白无常下列病句中修改不正确的是牛奶中含有大约左右的蛋白质其中超过能被人体吸收删去大约或者左右牛奶中的蛋白质不仅能在关键时刻充当救命稻草还能提供人体所需的八种氨基酸将在关键时刻充当救命稻草和提供人体所需的八种氨基酸互换位置超高温瞬时灭菌的牛奶只需要常温收藏是真正的节能环保奶将收藏改为保存牛奶包装纸盒中纸板起到稳定支撑的作用铝箔有阻隔氧气光线和气味而它的遮光效果则是玻璃瓶无法替代的删去氧气或者和气味在下列各句横线处依次填入汉字全都正确的一项是登临陈子昂读书台仰望湛湛空明天俯瞰清清涪江水我忍不住吟出念天地之悠悠独怆然而泣下的千古名句试卷第页共页语文老师通知传统文化进校园征文活动交稿于月日截请同学们踊跃参加成语是我国特有的一种文化其内容包罗万丰富多彩多年来屠呦呦带领团队攻克难让青蒿素举世闻名面对荣誉她一如既往地淡定矢志研究青蒿素的深层机制诵至象坚颂止相艰颂至相艰诵止象坚下列词语中加点字的读音有误的一项是伫立给予谰语怏怏不乐荫庇连翘哂笑拾级而上阴晦寒噤阔绰锲而不舍陨落龟裂剽悍锋芒毕露阅读下面的古诗完成下题鹭鸶唐杜牧雪衣雪发青玉嘴群捕鱼儿溪影中惊飞远映碧山去一树梨花落晚风下列对诗歌内容理解不正确的一项是第一句用两个雪字突出描写了鹭鸶的外形洁白可爱第二句写到鹭鸶群居溪边捕食小鱼的生活习性悠闲惬意第三句实写了一群洁白鹭鸶向着远处青山疾飞而去的情景第四句写作者看到一树洁白梨花在晚风中缤纷飘落的美景二情景默写根据上下文填写古诗文疫情期间一句山川异域风月同天再次使古诗词成为大众瞩目的优秀传统文化元素流行开来我国传统的古诗文就像一个开掘不尽的宝藏从中可以发掘丰富的风物生活情感思想通过古诗文我们沉醉于小石潭青树翠蔓小石潭记的幽静美丽驰目于洞庭湖试卷第页共页望洞庭湖赠张丞相的汹涌澎湃感慨于桃花源有良用美池桑竹之属桃花源记的安宁祥和通过诗句诗经我们看到了劳役者矛头直指统治阶级的质问与愤慨通过诗句诗经我们也看到了爱而不得日里夜想的执着与深情而通过诗句送杜少府之任蜀州我们读出了离别时的宽慰与达观通过诗句茅屋为秋风所破歌我们读出了心系天下忧国忧民的悲悯与赤忱浸润于古诗文的福泽我们渐渐学会了观物观人观世界三语言表达以善良去体察善良仔细观察生活中的那些弱者和不幸者从他们身上挖掘人性中的至真的闪光点仿照本文的组材写一个片段四对比阅读岳阳楼记比较阅读甲嗟夫予尝求古仁人之心或异二者之为何哉不以物喜不以己悲居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君是进亦忧退亦忧然则何时而乐耶其必曰先天下之忧而忧后天下之乐而乐乎噫微斯人吾谁与归选自范仲淹岳阳楼记乙上与群臣论止盗或请重法以禁之上哂之曰民之所以为盗者由赋繁役重官吏贪求饥寒切身故不暇廉耻耳朕当去奢省费轻徭薄赋选用廉吏使民衣食有余则自不为盗安用重法邪自是数年之后海内升平路不拾遗外户不闭商旅野宿焉选自司马光资治通鉴注上皇上这里指唐太宗不暇顾不上徭古时统治者强制人民承担的无偿劳动升平太平解释下列句中加点词处江湖之远则忧其君自是数年之后微斯人吾谁与归或请重法以禁之试卷第页共页下列句子与成语中加点词意思相同的一项是予尝求古仁人之心不求甚解然则何时而乐耶怏怏不乐或请重法以禁之鸿鹄之志故不暇廉耻耳温故知新用现代汉语翻译下列句子不以物喜不以己悲安用重法邪用文中的句子回答下列各题甲文表达了作者的忧乐观乙文中唐太宗认为防止盗窃的三种办法是从乙文中可以看出作为国君唐太宗做到了用甲文中的语句回答五现代文阅读阅读下面的文章完成下列小题快手刘冯骥才人人在童年都是时间的富翁我有时待在家里闷得慌就不免要到离家很近的那个街口去看快手刘变戏法快手刘是个摆摊卖糖的大胖汉子随身背着的绿色小木箱上面插着一排排廉价的棒糖他变戏法是为吸引孩子们来买糖戏法很简单俗称小碗扣球一块绢子似的黄布铺在地上两只白瓷小茶碗四个滴溜溜的大红玻璃球儿他两手各拿一只茶碗你明明看见每只碗下边扣着两个红球儿你连眼皮都没眨一下只见他一边叫天喊地东指一下手西吹一口气嘿四个球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了有一次我亲见他手指敏捷灵活地一动把一个球儿塞在碗下边扣住便想揭他老底禁不住大叫在右边那个碗底下我看见了你看见了快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪不会吧你可得说准了猜错就得买我的糖行我说准了谁知快手刘突然把右边的茶碗翻过来瞧吧在哪儿呢咦怎么碗下边什么都没有呢快手刘又把左边的茶碗掀开同样也没有球儿都飞了只见他将两只空碗对口合在一起举在头顶上口呼一声来双手试卷第页共页一摇茶碗里面竟然哗哗响打开碗一看四个球儿居然又都出现在碗里面怪怪怪围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘声怎么样你输了吧不罚你钱买块糖吃就行了我臊得脸皮发烫在众人的笑声里买了块棒糖站在围了几圈的人后边去从此我只站在后边看了再不敢挤到前边去多嘴多舌他的戏法在我眼里真是神奇无比那时他是我最佩服的人我童年和少年的许多时光就是在他令人痴想不已的表演中慢慢消磨掉的我上高中是在外地人一走留在家乡的童年和少年就像合上的书快手刘带给我的美好故事就像鲜活的花瓣夹在书页里再翻开都变成了干枯的回忆高二暑假回家一天在离家不远的街口看见十多个孩子围着什么又喊又叫走近一看竟然是快手刘他依旧卖糖葫芦和变戏法但那只木箱已经破损不堪再也看不出先前那悦目的绿色再看他饱满的曲线没了尖尖的骨形突露眸子没了光彩这双手尤其使我吃惊手背上青筋缕缕污黑的手指头上绕着一圈圈皱纹好像吐尽了丝而皱缩下去的老蚕他抓住两只碰得破破烂烂的茶碗口缓慢迟钝地翻来翻去四个小球一会儿没头没脑地撞在碗边上一会儿从手里掉下来孩子们叫起来球在那儿呢在手里哪指头中间夹着呢叫声让他慌张不已手抖抖索索连他自己都不知道球在哪儿了无怪乎周围的看客只是寥寥无几的孩子在他手心里绝对没错孩子们吵着闹着叫他张开手他却攥得紧紧的几乎用请求的口气说是在碗里呢我手里什么也没有可这些稚气的小孩儿偏偏不依不饶非叫他张开不可他哪能张开一张开就会漏洞百出我真不愿意看见他这幅窘相走到孩子们中间用手指那木箱说球在这箱子上呢孩子们被我这突如其来的话弄得莫名其妙都瞅那木箱就在这时我瞥见快手刘用一种尽可能快的速度把手里的小球儿塞在碗下边球在哪儿呢孩子们问我快手刘笑呵呵地翻开地上的碗说瞧就在这儿哪怎么样你们说错了吧买块糖吧孩子们给骗住了再不喊闹一两个孩子掏钱买糖其余的一哄而散只剩下我和快手刘呆立在那儿他灰蒙蒙的眸子里充满疑问显然他不明白我这个陌生的青年何以要帮他解困在饱经风霜的岁月里艺人的高超技艺却没有人来传承他晚年竟变得如此凄凉我望向远方陷入了沉思之中阅读全文用文中原词填写下表试卷第页共页时间快手刘的手快手刘的演技观众我的表现我童年时敏捷灵活围了几圈揭他老底我高二暑假漏洞百出品析下面的词或句回答括号内的问题从此我只站在后边看了再不敢挤到前边去多嘴多舌挤字有何表达效果球在那儿呢在手里哪指头中间夹着呢连用三个感叹号有何作用说说第段在全文中的作用标题为快手刘文章却用大量笔墨写他表演不灵这样写有何目的请结合文意分点简说至少说点小作文第段在饱经风霜的岁月里艺人的高超技艺却没有人来传承他晚年竟变得如此凄凉我望向远方陷入了沉思之中请在这一段横线处加一段景物描写和心理描写运用一种修辞手法阅读下面材料完成小题材料一当前科学技术的巨大进步推动了人工智能的迅猛发展人工智能成了全球产业界学术界的高频词有研究者将人工智能定义为对一种通过计算机实现人脑思维结果能从环境中获取感知并执行行动的智能体的描述和构建人工智能并不是新鲜事物世纪中叶机器思维就已出现在这个世界上年英国数学家阿兰麦席森图灵从模拟人类思考和证明的过程入手提出利用机器执行逻辑代码来模拟人类的各种计算和逻辑思维过程的设想年他发表了计算机器与智能一文提出了判断机器是否具有智能的标准即图灵测试图灵测试是指一台机器如果能在分钟内回答由人类测试者提出的一系列问题且超过的回答让测试者误认为是人类所答那么就可以认为这机器具有智能世纪年代美国哲学家约翰希尔勒教授用中文房间的思维实验表达了对智能的不同思考一个不懂中文只会说英语的人被关在一个封闭的房间里他只有铅笔纸张和一大本指导手册不时会有画着陌生符号的纸张被递进来被测试者只能通过阅读指导手册找寻对应指令来分析这些符号之后他向屋外的人交出一份同样写满符号的答卷被测试者全程都不知道其实这些纸上用来记录问题和答试卷第页共页案的符号是中文他完全不懂中文但他的回答是完全正确的上述过程中被测试者代表计算机他所经历的也正是计算机的工作内容即遵循规则操控符号中文房间实验说明看起来完全智能的计算机程序其实根本不理解自身处理的各种信息希尔勒认为如果机器有智能就意味着它具有理解能力既然机器没有理解能力那么所谓的让机器拥有人类智能的说法就是无稽之谈了在人工智能研究领域中不同学派的科学家对何为智能的理解不尽相同符号主义学派认为智能的实质就是具体问题的求解能力他们会为所设想的智能机器规划好不同的问题求解路径运用形式推理和数理逻辑的方法让计算机模仿人类思维进行决策和推理联结主义学派认为智能的实质就是非智能部件相互作为的产物在他们眼里人类也是一种机器其智能来源于许多非智能但半自主的组成大脑的物质间的相互作用他们研究大脑的结构让计算机去模仿人类的大脑并且用某种教学模型去重建一个简化的神经元网络行为主义学派认为智能的实质是机器和人类的行为相似研究人工智能应该研究人类感知和行动的本能而不是高级的逻辑推理不解决基本问题就无法实现复杂的思维模拟因而他们让计算机模仿人的行为建立人工智能系统时至今日研究者们对智能的理解仍未形成共识但是正是对何为智能这个核心问题的不断思考和解答推动了人工智能技术在不同层面的发展材料二年月谷歌人工智能语音技术部分通过了图灵测试这个消息进一步引发了人们对于人工智能的思考当机器人越来越像人我们应该怎样做在人工智能的开发过程中设计者会遇到伦理问题的挑战比如著名的隧道问题一辆自动驾驶的汽车在通过黑暗的隧道时前方突然出现一个小孩面对撞向隧道还是撞向行人这种进退维谷的突发情况自动驾驶汽车会怎么做自动驾驶汽车依靠的是人工智能大脑它会从以往案例数据库中选取一个与当前情景较相似的案例然后根据所选案例来实施本次决策当遇到完全陌生的情景时汽车仍然会进行搜索即在大脑中迅速搜索与当前场景相似度大于某个固定值的过往场景形成与之对应的决断如果计算机搜索出来的场景相似度小于那个值自动驾驶汽车将随机选择一种方式处理那么如果自动驾驶汽车伤害了人类谁来负责呢有的学者认为不能将人工智能体作为行为主体对待因为主体概念有一系列限定譬如具有反思能力主观判断能力以及情感和价值目标设定等人工智能不是严格意义上的智能它所表试卷第页共页现出来智能以及对人类社会道德行为规范的掌握和遵循是基于大数据学习的结果和人类主观意识有本质的不同因此人工智能体不可以作为社会责任的承担者以上述自动驾驶汽车为例究竟由人工智能开发者负责还是由汽车公司负责甚至任何的第三方负责或者各方在何种情形下如何分担责任应当在相关人工智能的法律法规框架下通过制订商业合同进行约定人工智能在未来还可能产生的一个问题就是奇点所谓奇点就是指机器智能有朝一日超越人类智能那时机器将能够进行自我编程而变得更加智能它们也将持续设计更加先进的机器直到将人类远远甩开尽管研究者对奇点到来的时间和可能性还有争议但是不管奇点时刻能否真的到来在技术不断完善的过程中我们都要小心被人工智能异化在我们训练人工智能的同时有可能也被人工智能训练了我们的一举一动生活爱好都将被人工智能塑造人工智能在无形中暗暗决定了我们的思维方式当我们还在为自己的自由意志而骄傲的时候也许已不知不觉地沦为了数据的囚徒面对人工智能可能带来的种种冲击上世纪年代美国科幻小说家阿西莫夫提出的机器人三大定律今天对我们依然有借鉴意义这三大定律是机器人不得伤害人也不得见到人受伤害而袖手旁观机器人应服从人的一切命令但不得违反第一定律机器人应保护自身安全但不得违反第一第二定律归根结底人是智能行为的总开关人工智能的开发者应该始终把对社会负责的原则放在对技术进步的渴望之上人类完全可以做到未雨绸缪应对人工智能可能带来的威胁根据材料一下列说法正确的一项是数学家图灵提出了用机器来模拟人类行为的设想图灵测试提出了机器是否具有智能的判断标准中文房间实验是为了证明计算机无法理解中文图灵和希尔勒全都认为计算机是可以拥有智能的根据材料二下列现象属于被人工智能异化的是经常使用健康手环来检测自己的运动健康状况工作繁忙无暇做家务购买智能产品帮助清扫房间出行全依赖手机导航丧失了应有的路线识别能力从事某一职业过久习惯了用行业思维来思考问题根据材料一材料二简要说明人类对人工智能的认识是如何不断深化的阅读下文回答问题试卷第页共页没有发芽的种子散步的时候心情总是松弛着洒脱如脱线的风筝一任世界上的一切像毫无意义的微风似的从眼前滑过而从前所有的不快早都遥远得成了另一个世界的事时不时眼前一亮也说不定有什么东西让人心头一动比方说一只小狗十分顽皮地向你撒娇吠叫比方说一滴挂在枝头上的晶莹剔透的小露珠向你暗送的秋波那天我却被一大片开得如火如荼的喇叭花吸引住了我不知何时已经信马由缰地走到郊外了在一个农家的门口我就呆在了那一片开满鲜花的墙头前花是喇叭花开得那个热闹但我之所以如此迷恋它的原因不全是因为那小精灵冰清玉洁的可爱姿容而是因为我在这里不期而遇了我的故人旧友那是几十年前的事了那时我还是个村童毛孩一天早上跟父亲下地锄草就在一个土壕里看见了那片开得正艳正好的花儿我禁不住诱惑跑下壕去蹲在地边手摩掌起花儿半天不想起来父亲却早在我身后喊了起来别踩坏花儿那是你大伯家种的二丑我这才知道这一地可爱的花儿原来是一味中药材那一早伫立在那儿我眼里看的是盛开的花儿心里纷飞的却是打开了尘封的往事久久地流连盘旋在那儿我突然看见二丑花成熟后洒落在地上的种子我小心翼翼地捡拾着心里想待到来年开春我要把它种到阳台上去这样我们就可以形影不离地天天厮守在一起了在我的期盼和浇灌中喇叭花的幼苗一天天长高了它的枝蔓那么快就爬满了阳台真令人惊讶它的花不只开满了我的花园和阳台而且也弥漫浸透了我生命的空间我一有空就站在花蔓下一任那落英像春雨一样洒在我的头上邻居们也都来欣赏参观我的花儿而且连连称赞说真好看真好看哟有个朋友还拿起照相机拍了照片刊登在了当地的报纸上一天女儿突然从抽屉里翻出一个小信封说这里面是什么没用的话我扔了我一看说那是没种完的喇叭花种子放下扔什么她说今年已经有新种子了还要它干什么尽碍事儿我扔了说着顺手丢进了垃圾篓我的心突然随着那花种子的下落揪了一下看着那些被丢弃的花种子我不断地质问自己为什么那么粗心是我把那几粒可怜的种子一生最灿烂的时刻错过了是我这个刽子手把它们永远永远地埋没在抽屉和黑暗里了此后好多天一到阳台上看见那些开得天真烂漫的小花我心里总是不由自主地弥漫起一股淡淡的忧伤我想起了许许多多我幼时的夙愿也想起了一个个已经被我淡忘了多年的理想我不知道人世间又有多少个美丽的梦想就像试卷第页共页那几粒还没来得及发芽开放的喇叭花种子被永远地湮没无声了呢文章以没有发芽的种子为标题有哪些含义第段侧重描述散步时的心情这样写有什么作用结合语境品味下列句子中加点字的表达效果我就呆在了那一片开满鲜花的墙头前我的心突然随着那花种子的下落揪了一下文章最后抒发了作者什么情感给你怎样的感悟六作文作文成长的路上我们会经历很多那些美丽的风景那份亲人的关爱那次成功抑或是失败的体验都会给予我们生活的启迪和成长的力量撷取生活中的事件用善于发现的眼睛发现生活中的美用心体会那隐于内心的触动把它细致的描述出来请以所给予我的为题写一篇文章要求把题目补充完整综合运用叙述描写抒情等多种表达方式字数不少于字感动如沁人心脾的甘泉畅饮甘泉我们的内心变得澄澈而又明亮感动如熏人欲醉的晚风领略晚风我们的内心变得纯净而又宽敞生活中一定有许多让你感动的时刻请以那一刻我很感动为题写一篇文章温馨提示大胆选择你自己最喜欢的表达方式写出你的真情实感请不要在文中透露你的姓名校名等个人有关信息考虑到内容的充实文章不要少于字七填空题艾青原名将正涵号海澄浙江金华人年第一次用艾青的笔名发表长诗感情诚挚诗风清新轰动诗坛艾青诗歌表现的主题是