体育教师招聘考试模拟卷含答案.doc

小学体育招聘教师考试试题一填空每空分共分把以和计算成绩的跳跃投掷项目叫田赛运动量指人体在身体练习中所完成的小学体操教学内容包括基本体操低单杠等跑的教材共分为四大项即跳跃是小学的重要教材内容之一分为一般性跳跃跳高跳远等其中跳高的过杆姿势有传统体育教学提倡三基教学它们是体育课的类型是根据体育教学任务而划分的课的种类小学体育课的类型一般分为与根据人体生理机能活动变化规律一节体育课可分为三个部分体育课的分组教学一般分为和两种形式练习密度是指一堂课中学生与的比例体育课的运动负荷包括和两种体育与健康课程是一门以为主要手段以学习为基本内容以增进中小学生为主要目的地必修课程其功能与价值是二选择题每题分共分三级跳远技术中的第二跳又叫做单脚跨跳跨步跳跳跃新课程评价强调应建立促进学生的评价体系全优发展健康发展全面发展自由发展从教学改革的角度看本次课程改革的显著特征和核心任务是教学方式的转变教学行为的转变学习方式的转变教育教学方法的转变体育教学计划是学校体育教学的重要文件是教师进行教学不可缺少的依据包括教学工作计划学期教学计划单元教学计划课时计划教学工作计划教案教学工作计划学期教学计划教学进度计划课时计划教学进度计划学期教学计划课时计划有个篮球队参加单淘汰比赛共有场场场场基本体操的镜面示范是面对练习者做同方向的动作背对练习者做同方向的动作面对练习者做反方向的动作背对练习者做反方向的动作下列不属于体育教学方法中直观法的是示范指令和口令教具与模型演示定向直观标志运动技能形成规律可分为三个阶段它们是技能形成适当速度反应自动化起始动作过程动作结束姿势运动感知表象运动技能形成初步形成技能巩固熟练技巧在田径场地上计算米跑的距离是从起跑线的前沿至终点线的前沿起跑线的后沿至终点线的后沿起跑线的前沿至终点线的后沿起跑线的后沿至终点线的前沿根据动作的技术结构可把体操中的技巧动作分为平衡动作和用力动作摆动动作翻腾动作抛接动作肩肘倒立前滚成蹲立动作下列说法正确的是仰卧始向后倒肩举腿翻臀倒肩时先举腿再翻臀倒立时两手撑腰的两侧后倒肩时同时举腿翻臀肺活量体重指数是指肺活量体重肺活量体重体重肺活量体重肺活量铅球投掷圈的直径是米米米米下列不属于体育课课中常规的是上课仪式课中的要求课的结束器材的整理和归还新课程强化评价的功能甄别激励选拔尊重标准篮球场的长和宽分别是米下列说法错误的是路学生前后重叠成一行叫路列学生左右并列成一排叫列翼指队伍的两端基准学生每一排的排头称为基准学生小学体育教学的目的是全面锻炼身体促进学生正常的生长发育向学生进行思想品德教育陶冶美的情操进行体育卫生保健教育增进健康增强体质促进德智体全面发展为提高全民族素质奠定基础掌握三基下列不属于课外体育活动的是早操课间操运动队训练运动会体育课篮球比赛安全地进行体育活动是领域目标的内容之一运动参与运动技能心理健康社会适应三判断题每题分共分学生身体的匀称度是通过身高标准体重来评价的体育教学中的篮球运动是一项集体对抗性的球类游戏学生彼此之间左右相距的间隙叫距离跑一般分为起跑途中跑终点冲刺三部分跳高技术分为助跑起跳过杆和落地四部分体育课的结构是指一堂课的教材内容安排和教学组织教法步骤的合理顺序以及各个环节的时间分配球类比赛的淘汰制分为单淘汰和双淘汰两种循环制分为单循环双循环和分组循环三种有个队参加单循环比赛则比赛场次为场课堂常规是教师和学生上课时所必须遵守的规章制度包括课前课中课后常规在实施标准时五个学习领域目标在每节体育课上都要有所体现四简答题每题分共分简述前滚翻动作要领简述小学体育教学的一般性原则在体育教学中如何进行思想品德教育体育与健康课程标准的基本理念是什么五论述题分小学生体育锻炼应遵循哪些原则联系你的工作实际说一说如何贯彻这些原则答案一填空题远度高度生理负荷量技巧支撑跳跃快速跑耐久跑接力跑障碍跑跨越式俯卧式背越式基本知识基本技术基本技能室内课理论课室外课实践课准备基本结束分组不轮换分组轮换学生练习时间实际上课总时间生理负荷心理负荷身体练习体育知识技能健康健身和育人二选择题三判断题四简答题蹲撑两手扶地同时屈臂低头两脚蹬地提臀收腹团身向前滚动前滚时后脑肩臀部依次着地然后抱小腿团身成蹲撑社会主义方向性原则自觉积极性原则直观性原则系统性原则巩固提高原则因材施教原则思想教育寓于严密的组织教学之中结合教材特点进行思想品德教育发挥集体作用进行思想品德教育抓住典型事例进行思想品德教育坚持健康第一的指导思想促进学生健康成长激发运动兴趣培养学生终身体育意识以学生发展为中心重视学生的主体地位关注个体差异与不同需求确保每一位学生受益论述题参与自愿的原则全面发展原则锻炼适量原则循序渐进原则经常性原则参与自愿的原则使学生明确为什么要进行体育锻炼体育锻炼对学生身体发展有何重要作用培养小学生体育锻炼的兴趣加强纪律教育指导学生把自己的需要和实际结合起来全面发展原则在锻炼内容的选择上应考虑儿童身心的全面发展要避免长时间地做静力性的锻炼拔河举重物在低年级不宜采用或严格规定重量和时间全面发展的原则不是限制学生在课外体育活动中充分发挥自己的特长而是要注意不能单纯从兴趣出发不考虑身体的全面发展锻炼适量原则根据儿童年龄对各年段的学生有不同要求科学地安排锻炼计划有一个有利于发展学生身体的运动负荷注意锻炼中的自我感觉和生理指标测定把学生的自我感觉和生理测定结合起来同时要把学生运动负荷与调整体育锻炼内容以及对锻炼的要求结合起来循序渐进原则学生每次锻炼都要遵循生理机能活动变化规律做好准备活动量由小到大强度由弱到强再使负荷逐渐下降做好放松根据学生生理心理特点遵循生长发育规律按照学生实际制定体育锻炼计划经常性原则把体育锻炼列入每天日程表中形成习惯在锻炼的内容方法组织形式时间上都要认真考虑引导学生乐于参加锻炼并积极进行体育锻炼