6 j　q　x 导学案.doc

导学案课题课型新授课设计说明陶行知先生说过好的先生不是教书不是教学生乃是教学生学可见培养学生的学习能力要比教给孩子知识更重要对于一年级的孩子来说在培养学生自学的同时更重要的还是要培养孩子的学习兴趣激发学生的主动性这样才能逐步地引导学生自学最终达到会学的目的本课旨在为学生创设一个自主有趣的课堂教师借助多媒体课件等教学手段运用讲故事背儿歌做游戏等教学策略帮助学生掌握的音和形学会拼读声母是的音节而在这个过程中教师只是作为引导者在激发学生学习兴趣的同时将课堂交给学生逐步引导学生掌握拼音学习的规律尽可能地发挥学生的主动性一步一步地带领孩子自主学习课前准备多媒体课件关于声母的图片和拼音卡片生字卡片石头形状的音节卡片教师小棒圆形毛线等学具学生课时安排课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动效果检测一情境导入复习巩固用时分钟创设郊游的情境课件出示学过的声母形状的蘑菇引导学生认读声母引导学生做对口令游戏教师说声母歌诀前半部分课件出示青青的草地教观察多媒体课件玩采蘑菇游戏认读声母开火车认读全班齐读和老师一起对口令接读声母歌诀后半部分欣赏画面青青的草地上卡通形象的晃晃悠悠地走了出来明确学习声母口令游戏广播广播泼水泼水两个门洞爷爷的拐棍左下半圆伞把伞把一个门洞师用优美的语言引入新课的学习内容一根小棍鸽子柳条蝌蚪水草板凳板凳二情境引入学习声母用时分钟指导学习声母课件演示母鸡追蝴蝶教师边评价边示范讲清发音要领的发音和母鸡的鸡差不多但是要读得轻一些短一些看图启发学生想象你有什么好办法记住引导学生借助儿歌记忆声母指导学习声母课件出示小女孩手拿七个气球的图片引导学生按照学习的过程自学声母学习声母看图练习说话学生猜字母的发音图上画着一只鸡抬头望蝴蝶所以我觉得这个字母应该读边听边观察教师的口形尝试读声母开火车读齐读展开想象记忆声母朗读儿歌母鸡蝴蝶学习声母看图说话根据图片猜声母的发音多种形式认读声母记住声母的读音自由读开火车读同桌互相读纠正发音展开想象想办法记住的字形我会说母鸡蝴蝶我会说左上半圆右上半圆我会说七个气球我会说一个大叉我会说刀切西瓜我会填占四线格的格格和格它在四线格中应该这样写httpwww520xy8comxinrenjiaoUploadFiles932720160920160912085442324jpg占四线格的格和教师适时加以补充纠正指导学习声母课件出示桌上放着的切开的西瓜的图片引导学生按照学习的过程自学声母教师适时加以补充纠正游戏巩固猜一猜教师用身体摆拼音字母摆一摆读一读引导学生学习的写法课件出示四线格中的课件演示的笔顺教师范写在老师的引导下尝试创编儿歌七个气球学习声母看图说话根据图片猜声母的发音多种形式认读声母记住声母的读音展开想象想办法记住字形在老师的引导下尝试创编儿歌刀切西瓜根据教师做的动作猜拼音字母利用手中的学具小棒圆形毛线摆声母同桌认读学习的写法观察课件中声母的占格汇报交流在四线格中练习书写并在投影仪上展示学生互相评议格它在四线格中应该这样写httpwww520xy8comxinrenjiaoUploadFiles932720160920160912085442324jpg占四线格的格它在四线格中应该这样写httpwww520xy8comxinrenjiaoUploadFiles932720160920160912085442324jpg三拼读音引导学生玩游戏摘气球根据前几节课掌握的拼读方法拼读气球拼读音节并口头组词节掌握规律用时分钟课件出示带有与的四声相拼的音节课件出示与相拼的过程及音节教师趣味讲解关于上两点省写的故事指导学生用儿歌来记住上两点省写的规则上的音节指名读齐读观察课件说一说有什么发现与相拼后上面的两点消失了听老师讲故事理解上两点省写的规则自由练习拼读音节朗读儿歌小见了去掉两点还念拼一拼读一读四快乐游戏巩固新知用时分钟游戏过河教师在黑板上画一条小河河中贴着石头形状的音节卡片游戏找朋友将学生分成两组一组手拿图片另一组手拿声母卡片游戏过河学生到黑板前一边读石头卡片上的音节一边拿起卡片所有卡片都被拿起了就算过河成功游戏找朋友一组同学手拿图片一个接一个地举起图片说声母儿歌的前半部分并说我的朋友在哪里另一组同学中谁的手里拿着相应的声母卡片就说在这里在这里并说三遍这个声母如一人说母鸡蝴蝶我的朋友在哪里拿着卡片的同学就说在这里在这里拼一拼读一读第二课时教学环节教师指导学生活动效果检测一激发兴趣复习导入用时分钟课件出示儿歌引导学生读中巩固声母交代本课的学习内容学生跟着课件在音乐声中朗读儿歌三个朋友在一起蝴蝶飞来找小鸡七个气球齐飞起一刀两刀切西瓜大家吃得甜蜜蜜同桌互相订正全班齐背儿歌明确本节课的学习任务比一比读一读二学习三拼音节用时分钟课件出示的两拼音节引导学生拼读课件出示三拼音节回忆一下上节课见过这样的音节吗这样的音节叫什么音节中间的叫什么引导学生回忆拼读三拼音节的诀窍引导学生小组合作练读三拼音节教师巡视纠正错误创设情境有个同学是个马大哈在写的三开火车拼读两拼音节观察课件学习三拼音节学生回忆在学习声母时学过这样的音节这样的音节叫做三拼音节中间的叫做介母学生回忆三拼音节诀窍声轻介快韵母响三音连读很顺当学生小组内练读轮流拼读其他人纠错小组交流想办法就像与之间的联络员没有它们就不能见拼读音节拼读音节拼音节时总是忘写中间的你有没有什么好办法帮帮他引导学生读儿歌记忆拼读规则面是最喜欢的韵母所以就连和见面时也要带着朗读并背诵儿歌怪脾气从不和在一起小要见必须小来联系三看图学词学字用时分钟课件出示书中插图引导学生观察图片出示要求说话要完整出示词语的音节出示词语卡片下棋搭积木学生认真观察图片看看图上画的是谁在干什么自己练说同桌相互说拼读音节自由练习拼读同桌互相拼读纠错指名拼读学生借助拼音读词语认识生字棋卡片抽读练习学生用多种方法记忆棋字连线搭积木下棋四学习儿歌用时分钟引导学生拼读儿歌教师范读学习儿歌在一起认真倾听老师的范读读准字音师生合作接读儿歌小黄鸡多媒体课件出示儿歌引导学生采用多种形式拼读音节读儿歌引导学生认识鸡字指导学生读儿歌表演自由拼读不认识的字可以问老师或同学画出红色的音节多拼读几遍找一找还认识哪些音节并且读一读同桌互读纠正错误指名朗读认识鸡字并用这个字组词学生以小组为单位表演儿歌欢欢喜喜刨刨土青草地上五巩固提升用时分钟游戏摘苹果课件出示苹果树树上的每一个苹果上都有一个声母或音节生字引导学生背诵儿歌学生认读苹果上的声母音节生字每读正确一个苹果就会落下来一个拍手齐声背诵儿歌背一背在一起小黄鸡小黑鸡欢欢喜喜在一起刨刨土捉捉虫青草地上做游戏六总结收获用时分钟引导学生交流学习后的收获和感受布置作业将本节课所学的儿歌背给爸爸妈妈听学生畅所欲言抒发自己的感受总结自己的收获按要求完成作业说说我的收获这节课我的收获很大我学会了