五年级《清晨》

教学设计首页 授课时间: 2012年9月7日 总 课时 课 题 朝夕一《清晨》 工拒图形席、字母请、简计(攻字请) 综合运用，以拓宽乐放记录 教 “| 形式的知识。 学 | 2 通过本课这一题材主题的西个作品，以体现“音乐与自然”的 人文性，激发学生对生活的热爱。 中 3. 用双响简等乐器为歌曲编配伴奏。 教 | 重点| 工通这学避焉而，了解开交秋6 天 学 | 2.一节课学会唱准 4段歌词的歌曲 分| 难点 | 3. 听唱法，欣洁法，表演唱法 2 | 方法 食 教师活动 学生活动 一 顷融教学 师生间好 二.取听《蝴景》 1. 歌曲《清晨》用声乐形式歌唱早晨，器乐又如 何表现早朋? 你听听这一段音乐描绘是什么?一听《展景》 主题。 聆听并回答问是 教 2.再播放音乐主题 3. 重点聆听《晨景》第一部分(连续听两遍) ，。 | 再听一次主题并看 学 初听的要求，。“边听边对照教村中的三幅图，你 | 谱旷唱一次。 认为这三师图表示吗?” 聆听并回答问题 流 说 复听要求， “如果还可以的话，请在…” 复听 各 人请同学上来画图形普 打开课本第3 页， 画图形普 5. 介绍作曲家格里格 讲解生平及创作背景 器乐曲表现早晨的 一例 三.歌曲学唱《清展》 1 播放范晶 聆听范唱，对歌曲 (歌曲表述怎样的内容? 整体有所了解。 加)歌曲可以分为几个部分? 回答问题  教学设计续页 2 教岳伴奏， 学生自学第一乐段 《1) 视唱， 16 小节曲调 《2) 自学; 《3) 合作自学 3.