清晨 教案.doc

清晨 教材分析：     这是一首曲调规整、旋律明快而又流畅的歌曲。4/2拍，宫调式，三段体结构。歌曲通过了对春天的草原、绿油油的秧苗、丛丛的山林等充满生机的大自然景色的描绘，不仅表现了人们对大自然的热爱之情，也充分地表现了人们只争朝夕蓬勃向上的精神面貌。 教学目标： 1．能用和谐统一的声音和愉快的心情演唱二声部歌曲《清晨》。 2、能和同学合作，设计多种演唱形式来丰富和表现歌曲《清晨》，并从中享受音乐的乐趣。 ３．在学习歌曲中让学生懂得珍惜清晨的美好时光，珍惜儿童时代的美好时光。 教学重点：    能用和谐统一的声音演唱二声部歌曲《清晨》。 教学难点：  区分声乐的两种演唱形式——合唱与重唱。 教学准备：　钢琴、课件 教学过程：  一、     组织教学  二、     知识导入：  师：这是一首校园歌曲，在演唱风格上要通俗朴素，像说话似的歌唱。你们知道有哪些校园歌曲吗？那么今天老师带来的是《清晨》  三、新歌学唱  1、初次聆听歌曲，感受歌曲的情绪。  2、再次聆听歌曲，根据歌曲情绪的变化可以为歌曲分为几个乐段呢？每段的情绪分别怎样？（三段：第一段活泼，第二段优美，第三段活泼） ３、教师弹琴范唱歌曲，拉近师生情感，学生更熟悉歌曲。  4、自学旋律 （１）教师弹琴，学生轻轻跟唱旋律，找出你认为比较难唱的地方。 （２）师根据学生提出的问题和学生出现的问题给与帮助，指导学生唱准歌曲，引导学生观察歌曲旋律的特点，找出相同或相似乐句，讲解“同头换尾”的概念和D.C.反复记号的作用，分析歌曲ABA三段体结构（３）学生分别齐唱一二声部旋律 （４）学生分组分声部唱旋律 重点强调：每个声部的同学在演唱时声音不要太大，相互兼顾，声音均衡（二声部难度要大一些，可以让音准非常好的学生唱第二声部，老师也参与到第二声部中） 5、播放原唱，让学生有所对比。6、填词视唱，学唱第一段歌词：这一段生动地表现了人们早起迎着晨曦锻炼身体的情景。（分组唱再交换，然后连起来加快一点唱。 第二段：直接唱。 分唱纠正（加手势）（板书）两条龙，同头换尾。还有第二部分附点、末尾音的音高。注意看老师手势。（山坡）—-交换— —连快。这一段旋律优美舒展，歌曲通过对春天的草原，绿油油的秧苗。丛丛的山