清晨 教案.doc

清晨  [教学目标]   1．能用和谐统一的声音和愉快的心情演唱歌曲《清晨》。 2．能和同学合作，设计多种演唱形式来丰富和表现歌曲《清晨》，并从中享受音乐的乐趣。 ３．在学习歌曲中让学生懂得珍惜清晨的美好时光，珍惜儿童时代的美好时光。 [教学重点]  能用和谐统一的声音演唱歌曲《清晨》。 [教学难点]         编创不同的形式演唱歌曲。 [教具准备]        多媒体课件 [教学过程] —、演唱歌曲、激情导入 师：我们班的同学个个都是音乐天才来！展示一下我们的风采，唱一唱上节课我们学习的歌曲------〈小螺号〉！ 1、来，听好前奏有感情地演唱。检查一下自己唱歌的姿势，头、胸、腿！（师琴伴奏） 2、再唱一唱歌曲 小鸟：他是怎样的叫声？师和生一起表演模叫。公鸡！来，模仿一下公鸡的叫声，让我们用最美的声音呼唤-----“喔喔-----”师和生一起来模仿。谁想拿着大公鸡来呼唤一下（师出示公鸡道具），可不能白拿还要加上一句话。比如：喔喔！快快起床拉！喔喔！不要睡懒觉啦拉！     二、聆听、感受     1．生聆听范唱《清晨》     师：又一个美好的早晨开始了，同学们在做什么呢?一起来听。     师：原来是他们在做运动呢，齐读《清晨》。     2．师自弹自唱，生随音乐律动     师：下面老师把这首歌送给大家，注意聆听歌曲的情绪有哪些变化? 3．生根据歌曲情绪做相应的律动 三、学唱第一、二段 1、学唱《清晨》第一、二段 师：瞧，很多同学都背着书包上学去了呢，嘴里啊，还哼着小曲，听听，他们哼的是什么？ 播放《清晨》第一、二段 （1）学生聆听音乐《清晨》第一、二段 师：这首歌可真动听。你们想不想也和他们一起来歌唱这美好的清晨呢？那我们一起来学一学 （2）学生用la轻声模唱歌曲 （3）用琴带唱歌词 师：听到这样的歌声，你觉得他们的心情是怎样的？（愉快的，开心的）我们也来带着这样的心情来唱一唱好吗？ （4）学生有感情地轻声演唱第一、二段。 四、学唱第三段     1．生聆听三段     师：看，景色多么美啊！一起来欣赏。     2．朗读歌词       3．复听表演     师：我们再来欣赏一遍，请同学们跟着音乐表演。     4．生演唱第四段     师：这么美丽的景色应该用怎样的声音来表现?     生：热情、愉悦。    5．演唱，和第一、二段比较不同。    6．生起立分角色表演唱    7．把三个乐段连起来演唱     五、学唱第四段     1．师范唱第四段     2．练习演唱     师：这一段和第几段旋律相似?我们来唱唱。 3．生演唱第四段。     师：让我们用歌声来表达对早晨的喜爱吧。     4．生有表情的演唱(愉悦、幸福)     师：请表情好的学生上台示范